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Tecnología de asistencia en el campo educativo para estudiantes sordos

Este trabajo fue desarrollado a partir de una investigación basada en autores que discuten la tecnología de asistencia en la Educación

Educación inclusiva en una visión crítica del currículum: Currícul, cultura e incluyen un modelo...

Este artículo tiene como propósito principal analizar y presentar las investigaciones realizadas a través de referencias para apoyar

¿El sordo en oyente de la sociedad: un caso de inclusión o exclusión?

A menudo nos encontramos en nuestra vida cotidiana con una situación no demasiado común: dos personas sordas hablar, haciendo uso de la lengua de signos

La importancia de juegos educativos para enseñar matemáticas a sordos y oyentes

. La inclusión de estudiantes sordos en las escuelas públicas ha sido discusión entre muchos maestros, porque en General, dicen que no han recibido

La inclusión escolar del alumno autista: las contribuciones de las clases de educación física

El autismo es un síndrome conductual, teniendo como característica principal el déficit en la interacción social, principalmente por la incapacidad de las relaciones interpersonales, junto con una escasez de cambios de comportamiento y lenguaje.

Discapacidad intelectual y la actividad del maestro: aportaciones del psicoanálisis y educación

Psicoanálisis puede vincularse a la educación para tratar las relaciones existentes en el contexto escolar, sabemos que tales relaciones no siempre contribuyen a un aprendizaje eficaz.

Educación física como método inclusivo para niños con necesidades especiales

El profesor, desde el inicio de su formación académica, debe comprender los límites de sus alumnos, ayudándoles a superarlos. Dentro de la disciplina de educación física, pueden surgir varios obstáculos, siendo parte de la educadora para estimular a sus alumnos, sobre todo en el desarrollo individual.
Pesquisa realizada na Escola Municipal Conselheiro Lafaiete

Inclusión y la alfabetización de los niños con TDAH un desafío

El papel de la familia, la escuela y el maestro es fundamental incluir el portador del niño de ADHD.

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