Il ruolo dell’insegnante nella diagnosi precoce dei bambini dislessici
La dislessia è un disturbo specifico dell’apprendimento che ha origine nei sistemi cerebrali responsabili dell’elaborazione fonologica
Gioco e giochi nelle scuole elementari nella rete comunale di Belo Horizonte

Attualmente è chiaro che i bambini in età scolare non mostrano interesse per i vecchi giochi e giochi, si osserva che vengono stimolati
Valutazione della scuola e sue influenze sul processo di insegnamento-apprendimento
La valutazione scolastica deve essere considerata un’attività di monitoraggio e trasformazione del processo di insegnamento-apprendimento
L’importanza dell’inclusione digitale nel sistema educativo
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Pratica educativa nell’istruzione di base: sfide nel contesto della pandemia di COVID-19

Con l’avvento e la forte diffusione della pandemia di COVID-19, la sospensione delle attività scolastiche è stata una misura diretta
Riflessioni sul processo di insegnamento-apprendimento nel contesto della pandemia di Covid-19 nel Minas Gerais

Questo articolo affronta il processo di insegnamento-apprendimento proposto a seguito della pandemia SARS-CoV-2, concentrandosi
Competenze socio-emotive nelle pubblicazioni nell’istruzione negli ultimi cinque anni: una breve rassegna

Il concetto di competenza è composto dalle nostre azioni razionali ed emotive influenzate da fattori socioculturali. La competenza combinata
Disinteresse scolastico: alla ricerca di comprensione
C’è una crescente percezione tra i docenti che gli studenti siano sempre meno interessati agli studi e meno riconoscono la loro autorità
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Necropolitica di stato e razzismo anti-nero: un’analisi discorsiva dell’omicidio di George Floyd
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Implementazione del Progetto di Robotica Educativa

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La ricerca-azione e i suoi contributi alla scienza metodologica: aspetti generali

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Ricerche su piano retributivo e retribuzione docenti: uno stato dell’arte – 2008-2021

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Pratiche pedagogiche nella didattica a distanza e nella formazione degli insegnanti al Covid-19
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