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conducta gerencial de la enfermera en la Unidad de Cuidados Intensivos

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CONTEÚDO

SANTOS, José Ribeiro dos [1]

SANTOS, José Ribeiro dos. conducta gerencial de la enfermera en la Unidad de Cuidados Intensivos. Revista Multidisciplinar Científica Centro del Conocimiento. Número 9. Año 02, Vol. 01. pp 30-46, diciembre de 2017. ISSN:2448-0959

resumen

Los diferentes niveles de complejidad y de la atención prestada a los pacientes que requieren la enfermera, una habilidad dirigidas a gestionar los recursos físicos, materiales y humanos. La enfermera es reconocido por el cliente, incluso cuando en las actividades de atención indirectos, ya que supervisa el trabajo de su equipo configurado como una acción para hacer, que se caracteriza por la atención directa, indirecta y cuidado de los actos burocráticos. Independientemente del mapa, el cliente es el objeto de la atención de enfermería bajo el principio "en buen estado". Es su responsabilidad de preparar la planificación de los cuidados de enfermería. El objetivo de este estudio es analizar el proceso general de gestión ejercida por el enfermero profesional y su relevancia dentro de una unidad de cuidados intensivos en recursos. Los resultados muestran que la enfermera no solo está comprometido con la gestión de los recursos humanos, en la prestación de la atención, pero también es su responsabilidad de proporcionar y proveer recursos materiales para satisfacer mejor las demandas de los pacientes en su unidad. Método utilizado literatura integrativa. Por lo tanto se concluye que la enfermera es la parte clave en el proceso de gestión para la gestión de la ejecución eficiente, pero se necesita una visión generalista, haber situaciones adversas de persuasión y manipulación.

Palabras clave: Gestión de la enfermera, infección del tracto urinario, la habilidad y de la Administración.

1. introducción

Los diferentes niveles de complejidad y de la atención prestada a los pacientes que requieren la enfermera, una habilidad dirigidas a gestionar los recursos físicos, materiales y humanos. Cuando el cuidado de pacientes en unidades de cuidados intensivos (UCI), el personal de enfermería se enfrenta constantemente con el binomio vida y la muerte, y debido a las características tecnológicas y científicas, se requiere la priorización de procedimientos técnicos de alta complejidad (Martins, et. al. 2009).

La enfermera es reconocido por el cliente, incluso cuando en las actividades de atención indirectos, ya que supervisa el trabajo de su equipo. Aparece como una acción para hacer, que se caracteriza por la atención directa, indirecta y cuidado de los actos burocráticos. Independientemente del mapa, el cliente es el objeto de la atención de enfermería bajo el principio "en buen estado". Es su responsabilidad de preparar la planificación de los cuidados de enfermería.

El plan tiene por objeto proporcionar información y datos para permitir una evaluación de la condición general del paciente, la orientación de la conducta médica y de enfermería, la interacción entre el médico y de enfermería Servicios. A pesar de que prevalezca el trabajo fragmentado, que es una función de la enfermera para coordinar, ejecutar y evaluar las actividades de enfermería, así como implementar y utilizar el proceso de enfermería para prescribir los pasos a ejecutar. Haag (2001). En otras palabras, se espera que este profesional saber para planificar, organizar y evaluar el trabajo del personal de enfermería.

El proceso de gestión se inserta en la transformación de la información en decisiones generales, como la práctica, para gestionar estas decisiones pueden insertar en el proceso de ejecución implementado por la institución. Teniendo en cuenta este contexto, la enfermera de la hora de ejercer el liderazgo, establecer y definir las funciones.  Movilizar recursos, ampliar sus conocimientos y participar en el proceso de la educación y la investigación. El término "gestión y competencia" no son nuevas, Taylor (1970), que ya estaba alerta a la necesidad de las empresas de contratar trabajadores eficientes y competentes. Sobre la base de las teorías de la taylorista, selección y formación, es necesario hacer hincapié en que no es suficiente sólo para entrenar, es necesario supervisar, evaluar y reevaluar estos trabajadores, sin embargo, es necesario proporcionar las condiciones para que los resultados esperados son eficientes.

La competencia se define como la capacidad debido al conocimiento profundo que alguien tiene sobre un tema. Sparrow y Bognanno (1994), cuando se trata con el mismo tema, se refieren a un repertorio de actitudes que permitan al profesional para adaptarse rápidamente a un entorno cada vez menos estables y tienen una orientación hacia la innovación y el aprendizaje permanente. Según estos autores, las competencias representan actitudes identificados como relevantes para lograr un alto rendimiento en una tarea específica durante una carrera profesional o en el contexto de una estrategia corporativa. También hay autores que definen la competencia no sólo como un conjunto de habilidades que posee el individuo. Para ellos, también es necesario poner en práctica lo que se conoce, es decir, movilizar y aplicar esas habilidades en un contexto específico.

Los estudios realizados por Barreto (2013) revela que, en opinión de las enfermeras, el análisis de los informes indicó que logran UCI significa proporcionar atención al paciente, la administración de los cuidados de enfermería y gestionar el equipo de atención médica. Que el proceso de trabajo de enfermería, administración tiene función única, la coordinación de los diversos medios de trabajo del equipo de enfermería. (Gestión de recursos materiales y humanos).

en su proceso de trabajo centrada en el cliente, que guía sus acciones en función de la gravedad del cuadro clínico de la clientela. unidades de cuidados intensivos son recursos importantes para los pacientes críticamente enfermos o pacientes potencialmente graves que necesitan atención continua y especializada.

En Brasil la primera UCI se instalaron en los años 70, con el fin de centralizar los pacientes críticamente enfermos recuperables en el área de hospital con los recursos humanos, equipos y materiales específicos dirigidos a la atención de estos pacientes. Miako, et al (2000).

Se sabe, sin embargo, hay una gran diversidad entre las UCI en relación con los fondos estructurales. La Unidad de Cuidados Intensivos (UCI) es específico para el tratamiento de los clientes serios que requieren un tratamiento intensivo e ininterrumpido. Con énfasis en la dinámica y rutinas de la UCI, la cooperación y la interacción en la búsqueda de la comprensión y ser entendido, que requiere esfuerzo y auto-conocimiento entre los empleados del equipo en todos los turnos, generar o desencadenar cambios en el proceso de comportamiento y actitudes (Batista et al , 2007).

La enfermería ha buscado una nueva configuración, tratando de reorganizarse en un nuevo modelo de atención, sin embargo sigue desempeñando dentro de la división técnica del trabajo, la separación de las tareas de gestión de los dirigidos a la atención directa al paciente. Estas dimensiones son interdependientes en que, para la exposición de una habilidad, se supone que el individuo conoce los principios y técnicas específicas.

Del mismo modo, la adopción de un comportamiento en el trabajo requiere que la persona, a menudo, la detención no sólo de conocimientos, sino también de las habilidades y actitudes adecuadas. Enfoques como éstas parecen tener una mayor aceptación tanto en el hospital y en el mundo académico, ya que, más allá del nivel individual, el concepto de competencia se aplica también al equipo de trabajo y la organización en su conjunto.

Parece ser que la competencia, así como know-how, aporta un valor añadido y un rendimiento superior en tareas en las que ambas situaciones, el propio hospital, una fuente de preocupación y cuando el ambiente es la unidad de cuidados intensivos, causas más altas expectativas de los pacientes y sus familias, que requieren una mayor comprensión y comunicación enfoque asignable por el profesional de enfermería.

La vida de la paciente en el hospital depende de los procedimientos diagnósticos y terapéuticos y la atención del equipo de salud, y la calidad y la disponibilidad como la estructura física, los recursos materiales, humanos y financieros, y que son la carga de la gestión de estos recursos es la enfermera profesional (Veiga , 2000).

A lo largo del siglo XX, la evaluación del desempeño tiene las metodologías de control de tiempo y movimiento para los procesos que tienen en cuenta el empleado y su trabajo como parte de un contexto organizacional y social más amplio. Varias empresas han recurrido al uso de modelos de gestión y competencia.

Estos procesos son establecer objetivos, metas y plazos que deben alcanzarse bajo la estrategia adoptada por la enfermera responsable de la distribución de las tareas a realizar por su equipo. Para alcanzar el objetivo propuesto por la enfermera, es necesario el compromiso de todos sus empleados debido a la asistencia individual y sistemática (Coelho, 2004).

En la gestión de los cuidados de enfermería, cuyo objetivo es la buena atención al cliente, la enfermera se ve cerca del cliente, aunque no realice atención directa. Hay apreciación de la planificación para cuidar de crítica de los clientes y proporcionar condiciones de trabajo adecuadas. (Baker, 2013).

La planificación de la atención al paciente es profesional de enfermería privada, de acuerdo con COFEN 272-2002 resolución sea revocada por la Resolución N ° 358/2009 COFEN. Esta metodología es un instrumento privado del proceso de trabajo de enfermería, lo que permite el desarrollo de acciones que modifican el estado del proceso de la vida y la salud y la enfermedad de los individuos. Por lo tanto, la sistematización de la atención de enfermería (SAE), le permite lograr resultados para los que la enfermera es responsable.

La aplicación de la SAE proporciona atención individualizada, así como guías del proceso de toma de decisiones del personal de enfermería en situaciones de gestión de personal de enfermería ANDRADE, (2005). Sistematizar el cuidado implica el uso de una metodología de trabajo fundamentada científicamente. Esto se traduce en la consolidación profesión y visibilidad a las acciones realizadas por las enfermeras y proporciona subvenciones para el desarrollo de conocimientos técnicos y científicos.

La enfermera debe tener una visión estratégica y las acciones pertinentes para administrar, delegar tareas a los empleados, tratando de ser justo en sus actitudes, ya que la enfermera es responsable de la gestión del diseño del proceso de enfermería, debe crear mecanismos favorables para la ejecución de tareas que han sido planificadas e implementadas.

La adopción de clasificación permite el uso de un solo idioma, sistemas estandarizados, lo que favorece el proceso de comunicación, la recopilación de los datos de asistencia de planificación, el desarrollo de la investigación, la formación profesional y proceso de aprendizaje y en última instancia confiere científica al cuidado. (Truppel, 2009).

Se observa que la estructura física de la unidad de cuidados intensivos, debe obedecer las normas técnicas y proporcionar un ambiente seguro para los pacientes y multidisciplinar, lo que contribuye a la reducción de la tensión en toda la carga de trabajo. (Santos et al, 2009).

El proceso de la atención en unidades de cuidados intensivos requieren que los empleados no sólo conocimientos técnicos en los procedimientos, sino que también requiere el conocimiento técnico y operativo de profesionales de la salud. El manejo de equipos, siendo responsable de la formación y la capacitación del personal, la enfermera.

La aplicación de la estratégica habilitar los ajustes de las unidades permitiendo que las ideas y dar autonomía a los empleados para que puedan expresarse y crear nuevos proyectos para la mejora de la atención de enfermería. (Oliveira et al., 2009).

En el trabajo de la enfermera debe entenderse que, además de la atención de personas hospitalizadas son fundamental que se cumplan estas necesidades, ya sean biológicos, físico, mental o espiritual.

Antes de la atención altamente especializada y compleja que la enfermera se desarrolla en una Unidad de Cuidados Intensivos, la sistematización y organización de su trabajo y, por tanto, el trabajo del equipo de enfermería, aparecerá esencial para una atención de calidad, eficiente y la eficacia (Truppel, 2009).

En el cuidado de pacientes en (UCI), el personal de enfermería se enfrentan constantemente situaciones de la vida y la muerte. En (UCI), a pesar de los diferentes niveles de complejidad prestados a los clientes, cada componente del equipo de enfermería tiene perfil profesional distinto. Algunos pueden ser recién graduados con poca experiencia en el área de la salud, otros ya tienen habilidades prácticas, pero no preparado para llevar a cabo las acciones de enfermería complejas, mientras que otros profesionales que ya están capacitados para llevar a cabo las intervenciones prescritas por las enfermeras (Balsanelli de 2009 ).

Estudio de Truppel describe el SAE se implementa con todas sus etapas compuestas de elementos históricos, diagnóstico, prescripción y evolución y se basa en la teoría de Wanda de Aguiar Horta (desarrollado a partir de la teoría de la motivación humana Maslow) y la adopción taxonomía NANDA para identificar los diagnósticos de enfermería. Sin embargo, en su último estudio, el autor informa que el tratamiento prescrito por las enfermeras debe ser revisado, a través de estudios para identificar las recetas eficaces y que en realidad interfiere con el estado clínico del paciente (Truppel, 2009).

Las organizaciones modernas necesitan mecanismos de evaluación de desempeño en varios niveles: el nivel corporativo, planificación, supervisión. La evaluación restringe la misión, la visión y el objetivo que se acceda, y la sostenibilidad de la organización como resultado esperado (Oliveira et al, 2009).

Es inversiones necesarias y la formación de todos los profesionales en la unidad de cuidados intensivos, evitando así o incluso minimizando las ocurrencias iatrogénicas durante el servicio. En la gestión, la competencia se definió como saber cómo actuar de forma responsable y reconocida, lo que implica la movilización, integración, transmitir conocimientos y habilidades que tengan un valor económico a la organización y el valor.

Según Rika et. al. (2010), a partir de lo social a lo individual. Luego viene la necesidad de la construcción de las competencias profesionales se produce en el contexto de la organización, la formación continua y la gestión de los recursos humanos y materiales.

Sin embargo, de acuerdo con Fernandes et. al. (2003), la búsqueda de clientes para los productos y servicios de calidad, el aumento de los avances tecnológicos en diversas áreas, los cambios en los procesos de trabajo, problemas financieros, entre otros, son factores que están demandando las empresas públicas y privadas adaptación rápida y constante cambios e inestabilidades de los tiempos. En este contexto, se observa que la conducta del gerente debe ser ajustado antes de que las demandas contemporáneas.

La organización del trabajo basado en la formación de equipos, "ha sido sin duda la forma más democrática, productiva y humana para hacer el trabajo de salud". Spagnol, (2002). Formación, así como el desarrollo del personal de enfermería, se justifica por la promoción de la formación técnica específica, la adquisición de nuevos conceptos, actitudes y visión crítica de los problemas contemporáneos, las responsabilidades sociales y de cooperación dentro y fuera del lugar de trabajo. procede de enfermería que incorpora continuamente nuevas tecnologías que deben ser invertidos en la calificación de la atención recibida. A pesar de prevalecer en la enfermería una raíz histórica del autoritarismo, centralización de las decisiones y la impersonalidad en las relaciones, persisten en la actualidad, está claro que la introducción de nuevos enfoques de gestión, debido a los grandes cambios que tienen lugar en la sociedad, es gerentes de conducción a buscar nuevas formas de organizar el trabajo.

De acuerdo con Fernandes autor (2003), estos nuevos enfoques traer a su flexibilidad como consecuencia de los conceptos, la reducción de la jerarquía, trabajo en equipo y la toma de decisiones descentralizada, teniendo como objetivo la satisfacción del cliente y los empleados, así como la productividad y la responsabilidad compartida que deberían ser previstas por los futuros directivos.

Con respecto a la práctica profesional de enfermería, es claro y pone de relieve el valor del liderazgo, ya que es a través de este profesional asegura una buena gestión y mejora de la calidad de los cuidados de enfermería (Santos, 2010). Está claro que en muchas instituciones de salud también rige los principios de las teorías clásicas, centralizando el poder de toma de decisiones en un grupo selecto de personas que con más frecuencia se dispersa de los verdaderos problemas que pudieran ocurrir en la base.

Por lo tanto, de acuerdo con Santos (2010), paradójicamente, los modelos de gestión más contemporáneos, guiados por estructuras flexibles, descentralizadas y vinculadas a la rendición de cuentas de los involucrados, uno debe pensar menos intensamente en la comunicación vertical y sobre todo en la comunicación horizontal o lateral el fomento de este proceso, ya sea como intraunidade entre unidades.

A lo largo de esta trayectoria histórica, con la aplicación de la NCS, con los cambios estructurales más allá de la competencia de la asistencia y la educación se requiere la gestión de competencias y la investigación requiere el desarrollo de habilidades que añaden valor a la institución y las personas que han contribuido a los resultados organizacionales (Fleury, 2004).

Para lograr el éxito organizacional en las instituciones, la enfermera debe ser el eslabón de la cadena de comunicación, ya que está constantemente en contacto con el equipo multidisciplinar. Además, el fracaso del proceso de comunicación es responsable de los factores que causan la insatisfacción en las instituciones de salud de disparo. En la competencia de gestión de personas, algunas premisas esencias, se centraron en el desarrollo de las personas en el proceso, la conciliación de la empresa y el profesional. Un modelo integrado y estratégico, en lugar de consistir en partes inconexas entre sí (Dutra, 2002).

Autores cita el proceso de comunicación como uno de los puntos necesarios para lograr el éxito de la gestión en las instituciones de salud, haciendo hincapié en las diversas contribuciones que la comunicación clara y apropiada es capaz de ofrecer a los equipos. Cuando el modelo de gestión de la institución se basa en la administración de enfoque clásico de la comunicación vertical, truncada y por lo tanto ineficaz. Ya cuando se adopta el estilo contemporáneo de la gestión, una mayor comunicación se busca en todos los niveles, es decir, verticalmente y horizontalmente (Santos, 2010).

En este contexto, tratamos de hacer hincapié en la atención / asistencia como eje principal de trabajo de enfermería, explorando el campo de la actividad de los enfermeros responsables de la unidad de cuidados intensivos, se trata de identificar la importancia / relevancia que atribuyen a la prestación de atención.

Frente que fue expuesto a la pregunta es necesaria: ¿cuál es la relevancia de la enfermera profesional dentro de una unidad de cuidados intensivos? ¿Cuáles son las habilidades requeridas para este profesional en el proceso de atención? Y en qué medida la enfermera estaría preparado para ejercer la función de gestión competente? Se discuten aquí algunas preguntas pertinentes atribuidas al profesional de enfermería en unidades de cuidados intensivos.

El objetivo es discutir el proceso general de gestión ejercida por el enfermero profesional y su relevancia dentro de una unidad de cuidados intensivos en recursos.

2. MATERIALES Y MÉTODOS

integradora de la literatura. Se buscaron en la base de datos en línea. Cada crítica literaria fue a través de un proceso sistemático de análisis y artículos fueron seleccionados inherente a la materia, tras el levantamiento de las citas y posteriormente libro de informes, cuya descripción ha cumplido con los objetivos del estudio propuesto.  Se encontraron 45 trabajos, que abarca el período de 2000 a 2015, fuimos seleccionados cuestiones relacionadas con el tema en cuestión.  Los datos de la encuesta realizada en fuentes tales como: (lilas) Literatura Americana del Caribe (SciELO) – Scientific Electronic Library Online (BIREME) Biblioteca Virtual de Medicina; Análisis literatura médica y sistemas de recuperación en línea (MEDLINE) y los datos de los siguientes: (COREN-SP) del Consejo de Enfermería Sao Paulo de regional. Para la investigación de este trabajo se utilizaron los descriptores: UCI, Enfermería, Administración y Competencia. Mediante el uso de los artículos descritos anteriormente 45 se encontraron que estaban disponibles en su totalidad. Inicialmente se procedió a comprobar los títulos, autores y resúmenes, con el fin de separar las publicaciones repetidas a continuación fueron objeto de burlas todas las publicaciones que se encuentran y seleccionan los elementos inherentes a la materia. 22 artículos fueron descartados ya que se adaptan a la finalidad y utilizados para otras publicaciones para componer este estudio.

3. Resultados y Discusión

Tabla 1 – Caracterización de los artículos de un año de su publicación. Sao Paulo, 2016.

año F %
2015 00 0.00
2014 00 0.00
2013 01 4.34
2012 00 0.00
2011 01 4.34
2010 02 8.69
2009 06 26.08
2008 02 8.69
2007 01 4.34
2006 00 0.00
2005 01 4.34
2004 02 8.69
2003 01 4.34
2002 02 8.69
2001 02 8.69
2000 02 8.69
total 23 100

Fuente: Datos elaborados por el autor

Tabla 1 se puede observar como se muestra en la tabla anterior que no había inestabilidad en los años 2000 a 2009 publicaciones, con un incremento importante en las publicaciones en 2009, un total de 06 artículos publicados que representa un porcentaje de (26%).

Se puede ver que en los años 2006, 2012, 2014 y 2015, no se encontraron artículos que encajaban el tema en cuestión. Desde los años 2000, 2001, 2002, 2004, 2008 y 2010, dos publicaciones se encuentran en cada año, juntos forman un total de 12 publicaciones, un porcentaje de (52,17%).

También es posible observar que los años de publicación menos fueron los años de 2003, 2005, 2007, 2011 y 2013. Sólo se encontró un artículo que adapta el estudio abjetivo juntos se suman a un total de 5 artículos, un porcentaje de (21,73%).

Tabla 2 – Caracterización de la muestra por temas de gestión tratados en la literatura, Sao Paulo, 2016.

cuestiones de gestión n %
administración 06 26.08
competencia 04 17.39
conducir 03 13.04
Carga de trabajo O3 13.04
SAE 03 13.04
comunicación 01 4.34
educación 01 4.34
administración 02 8.69
total 23 100

Fuente: Datos elaborados por el autor

Debido a la gran cantidad de encontrado artículos relacionados con la gestión, los artículos de temas estaban separados: capacidad de gestión, el liderazgo, la gestión, la carga de trabajo, la comunicación, la Sistematización de la Asistencia de Enfermería (SAE) y la educación.

Se hace notar que, sujeto a la mayor número de publicaciones han sido gestión y experiencia, artículos de gestión 6 fueron encontrado (n = 26,08%) y 4 artículos Racing (n = 17,39%). Se puede ver que los temas: liderazgo, la carga de trabajo y SAE, se encontraron tres artículos por tema (n = 13,04%), se suman nueve artículos que representen un porcentaje del (39,13%).

Ya 0 tema relacionado con la administración, se encontraron dos artículos (n = 8,69).  De acuerdo con la tabla, las cuestiones de educación y comunicación se encontraron el menor número de publicaciones, sólo un artículo cada uno (n = 4,34%), así como añadir hasta un porcentaje de (8,68%).

A medida que la gestión se enfrenta a la administración, también se revisaron las teorías de Taylor uno de los pilares de las teorías clásicas que guían las tareas realizadas por los profesionales de enfermería en las instituciones de salud públicas y privadas en todo el país.

En este contexto, las infecciones urinarias se convierten en unidades que concentran los recursos humanos y tecnológicos altamente especializados que proporcionan asistencia considerado como el más complejo, sofisticado y costoso sistema de salud. Entre los diversos métodos científicos específicos de la ciencia de enfermería, el proceso de enfermería, el (SAE) se adapta a los objetivos de asistencia, el cumplimiento de la dinámica de acciones sistemáticas e interrelacionadas destinadas a la asistencia a los humanos.

La enfermera de este compromiso no sólo con la gestión de recursos humanos, pero también es su responsabilidad de proporcionar y proveer recursos materiales para satisfacer mejor las demandas de los pacientes en su unidad, el mejor gestor de costo es que conozca a fondo las operaciones y no que cumpla sólo los conceptos relacionados con la contabilidad (Santos, 2009) costo.

Otro factor importante en la UCI es la gestión del tiempo. Asignar tiempo para las prioridades de planificación y ajuste; Completar la tarea de mayor prioridad siempre que sea posible y terminar una tarea antes de comenzar otra; Establecer nuevas prioridades en base a las restantes tareas y la nueva información que se ha recibido. Todo esto lleva tiempo, requiere competencia y la capacidad de pensar, analizar datos, ver alternativas y tomar decisiones.

Así que hay una discrepancia entre las tareas realizadas por las enfermeras y delegadas a otros empleados, es necesario contar con una planificación adecuada de las actividades, para los servicios de enfermería en la UCI son complejos, que requieren una respuesta inmediata, es decir, implica el estudio y el uso de hechos y principios, lo que exige el conocimiento, la imaginación, el razonamiento, la habilidad y la técnica de investigación (Gonçalves, 2001).

Con el tiempo, la enfermería de cuidados intensivos incorpora alguna participación papeles, actividades de asistencia realizadas por las enfermeras al lado de los más significativos de estos pacientes es, por tanto, aumentando en la toma de decisiones (Viana, 2011).

Había una necesidad de enfermeras, además de hacer frente a su equipo, el desarrollo de mecanismos y habilidades para gestionar las tareas que se le atribuyen. Hoy en día es posible medir las acciones de las enfermeras y sus equipos de trabajo en la UCI servicio centrado, con un servicio más de cerca las necesidades de los pacientes.

Tabla 3 – Distribución de artículos de acuerdo con los respectivos compartimientos. Sao Paulo, 2016

REVISTAS n %
Rev. Escuela de Enfermería de la USP 7 30.43
Rev. Latinoamericana Enfergaem 6 26.08
Rev. enfermería brasileña. 4 17.39
Revista de Administración de Empresas. 1 4.34
Editorial Artmed 1 4.34
Cuidados Intensivos Rev. brasileño. 1 4.34
U.F. Fluminense 1 4.34
Enfermería Rev. Gaúcha. 2 8.69
total 23 100

Fuente: Datos elaborados por el autor

De acuerdo con los datos presentados en la tabla anterior, se observa un marcado incremento de las publicaciones en el Diario de la escuela de enfermería un total de 7 mensajes. En representación de un porcentaje de (30,43%).

Luego, con 6 publicaciones, la enfermería Diario América Latina con (26,08%), seguido de la Revista Brasileña de Enfermería de 4 artículos (17,39%).

En enfermería Gaucha Revista encontró 2 puestos (8,69%). Y en las revistas: Editorial armados; Revista de Administración de Empresas; Brazilian Journal of terapia intensiva; Revista de la Universidad Federal Fluminense encontró una publicación en todas las revistas. (4,34%). Juntos suman un total de 4 artículos, un porcentaje de (17,36%).

La carga de trabajo es un factor que preocupa a los gestores de las unidades de cuidados intensivos, se sabe que el exceso de carga de trabajo y cada vez más complejos procedimientos requieren mayor atención por parte de los empleados. La investigación muestra que los empleados cansados ​​en la carga de trabajo es más probable que cometa errores que los que están descansados. La seguridad del paciente durante el hospital ha estado recibiendo cada vez más atención en la calidad y el menor riesgo posible para el paciente con la implementación de protocolos de caídas de riesgo.

En Brasil, a través de las Directrices Curriculares Nacionales (DCNS) cursos de Enfermería cursos en vigor, los intentos para guiar a las habilidades generales que deban alcanzarse mediante enfermera futura, como la sanidad, la toma de decisiones, la comunicación , liderazgo, administración y gestión y la formación continua.

Pensando en ello, se han realizado estudios sobre la competencia profesional del personal de enfermería y se destaca encuesta sobre las competencias de gestión de enfermería relacionados con las expectativas de la institución educativa y el mercado de trabajo. En la literatura, toma nota de la importancia del papel de la enfermera en la UCI, sin embargo, se observa, en la dicotomía entre los días lo que se aprende durante el entrenamiento y lo que se hace en la práctica. la práctica de enfermería basada en la evidencia científica, la difusión de la investigación relacionada con la atención de enfermería y la capacidad para normalizar la atención, para supervisar el trabajo del personal de enfermería.

CONCLUSIÓN

Los datos de este estudio, se concluye que la enfermera es la parte clave en el proceso de gestión para la gestión de la ejecución eficiente, pero se necesita una visión generalista, haber situaciones adversas de persuasión y manipulación.

Las enfermeras trabajan en una Unidad de Cuidados Intensivos (UCI) se caracteriza por las actividades de atención y gestión de complejos que requieren competencia técnica y científica, cuya toma de decisiones y la adopción de comportamientos seguros están directamente relacionados con la vida y la muerte de las personas. En este contexto, es de suma importancia para identificar las habilidades de estos profesionales para desarrollar los cuidados de enfermería de alta complejidad, como es el caso de la infección del tracto urinario.

La luz de la incertidumbre del sector si la mejora continua, la expansión del conocimiento, manejo de equipos y mano de obra especializada. Es necesario señalar que para una gestión eficiente, debe haber condiciones favorables para su aplicabilidad.

La enfermera se encarga de la función de supervisión del equipo de enfermería, independientemente de la posición, con ser la educación una de sus actividades más relevantes con su personal. Supervisión como un proceso educativo dirigido a la motivación y orientación para su equipo. Las funciones y responsabilidades de la enfermera es un profesional que acumula las funciones y responsabilidades, y el rendimiento total de sus tareas, puede conducir a una mejor y más rápida recuperación de los pacientes.

La práctica profesional de las enfermeras es guiado en la relación enfermera-paciente-familia-equipo interpersonal. El uso de la tecnología parece variable tangencial a esta relación, con lo que algunas dudas, inseguridades y temores de los profesionales de la tecnología apropiada, ya que se afecta negativamente a la calidad de la atención. Hay evidencia de que la incorporación de la tecnología en la atención nada rompe, ya que el uso de estos recursos puede mejorar la calidad de la atención. La enfermera es capaz de apropiarse de él para el desarrollo de estrategias de aprendizaje permanente del equipo de enfermería y que se correlaciona con indicadores de gestión y atención de la unidad.

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[1] Master en Ciencias de la Educación de la Universidad Politécnica y Artística del Paraguay. Especialista en servicio de urgencias con énfasis en la atención primaria de salud, la Facultad de Ciencias Médicas de la Santa Casa de São Paulo, especialista en la Enseñanza Secundaria, Técnica y Superior Facultad Asociada Brasil. Licenciatura en Enfermería de la Universidad Paulista- UNIP. Licenciado en Biología por la Universidad Centro Claretiano. Actualmente es profesor, profesor de los cursos de la Escuela de Graduados Asociado Brasil en las áreas de educación y salud, profesor técnico / pedagógico en la Escuela de Educación G12 CEENPRO

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