conduite de gestion de l'infirmière dans l'unité de soins intensifs

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SANTOS, José Ribeiro dos [1]

SANTOS, José Ribeiro dos. conduite de gestion de l'infirmière dans l'unité de soins intensifs. Magazine scientifique multidisciplinaire du Centre du savoir. Numéro 9. Année 02, vol. 01. pp 30-46, Décembre 2017. ISSN:2448-0959

résumé

Les différents niveaux et la complexité des soins prodigués aux patients nécessitant l'infirmière, une compétence dirigée pour gérer les ressources physiques, matérielles et humaines. L'infirmière est reconnue par le client, même dans les activités de soins indirects, car il supervise le travail de son équipe configurée comme une action à faire, caractérisé par des soins directs, les soins indirects et des actes bureaucratiques. Quelle que soit la carte, le client est l'objet des soins infirmiers en vertu du principe « bien entretenu ». Il est de sa responsabilité de préparer la planification des soins infirmiers. Le but de cette étude est de discuter du processus général relatif à la gestion des ressources exercées par l'infirmière professionnelle et sa pertinence au sein d'une unité de soins intensifs. Les résultats montrent que l'infirmière est engagée non seulement à la gestion des ressources humaines, dans la prestation des soins, mais il est aussi sa responsabilité de fournir et de fournir des ressources matérielles afin de mieux répondre aux besoins des patients dans leur unité. Méthode utilisée littérature intégrative. Il est donc conclu que l'infirmière est la partie clé dans le processus de gestion pour la gestion de l'exécution efficace, il faut, mais une vue généraliste, soit des situations difficiles de persuasion et de manipulation.

Mots-clés: gestion infirmière, infection urinaire, Savoir-faire et de l'administration.

1. introduction

Les différents niveaux et la complexité des soins prodigués aux patients nécessitant l'infirmière, une compétence dirigée pour gérer les ressources physiques, matérielles et humaines. Lorsque les soins aux patients dans les unités de soins intensifs (USI), le personnel soignant est confronté en permanence à la vie et la mort binomiale et en raison des caractéristiques technologiques et scientifiques, l'établissement des priorités des procédures techniques d'une grande complexité est nécessaire (Martins, et. al. 2009).

L'infirmière est reconnue par le client, même dans les activités de soins indirects, car il supervise le travail de son équipe. Il semble que l'action à faire, caractérisé par des soins directs, les soins indirects et des actes bureaucratiques. Quelle que soit la carte, le client est l'objet des soins infirmiers en vertu du principe « bien entretenu ». Il est de sa responsabilité de préparer la planification des soins infirmiers.

Le plan vise à fournir des informations et des données permettant une évaluation de l'état général du patient, l'orientation du comportement médical et infirmier, l'interaction entre les services médicaux et les soins infirmiers. Bien prévaloir le travail fragmenté, il est fonction de l'infirmière de coordonner, mettre en œuvre et évaluer les activités de soins infirmiers ainsi que la mise en œuvre et utiliser le processus de soins infirmiers à prescrire les étapes à exécuter. Haag (2001). En d'autres termes, ce professionnel devrait savoir pour planifier, organiser et évaluer le travail du personnel infirmier.

Le processus de gestion est inséré dans la transformation de l'information dans les décisions générales, comme la pratique, la gestion de ces décisions soient insérées dans le processus d'exécution mis en œuvre par l'institution. Compte tenu de ce contexte, l'infirmière vient faire preuve de leadership, d'établir et de définir les rôles.  Mobiliser les ressources, élargir leurs connaissances et de participer au processus d'éducation et de recherche. Le terme « gestion et la compétence » ne sont pas nouvelles, Taylor (1970), était déjà conscient de la nécessité pour les entreprises d'embaucher des travailleurs efficaces et compétents. Sur la base des théories de tayloriste, la sélection et la formation, il faut souligner qu'il ne suffit pas seulement de former, vous devez surveiller, évaluer et réévaluer ces travailleurs, mais il est nécessaire de prévoir des conditions pour que les résultats attendus sont efficaces.

La compétence est définie comme la capacité due à une personne profonde connaissance a un sujet. Sparrow et Bognanno (1994), en traitant du même sujet, reportez-vous à un répertoire d'attitudes qui permettent aux professionnels de s'adapter rapidement à un environnement de plus en plus stable et moins ont une orientation vers l'innovation et l'apprentissage continu. Selon ces auteurs, les compétences représentent les attitudes identifiées comme pertinentes pour atteindre la haute performance dans un travail spécifique sur une carrière professionnelle ou dans le cadre d'une stratégie d'entreprise. Il y a aussi des auteurs qui définissent la compétence non seulement comme un ensemble de compétences que l'individu détient. Pour eux, il est également nécessaire de mettre en pratique ce qui est connu, à savoir mobiliser et appliquer ces compétences dans un contexte spécifique.

Des études menées par Barreto (2013) révèle que dans la vue des infirmières, l'analyse des rapports ont indiqué que gérer USI signifie fournir des soins au patient, l'administration des soins infirmiers et de gérer l'équipe de soins de santé. Que le processus de travail en soins infirmiers, la gestion a un rôle unique coordonnant les divers moyens de travail de l'équipe de soins infirmiers. (Gérer les ressources matérielles et humaines).

axée sur le client dans leur processus de travail, il guide ses actions en fonction de la gravité du tableau clinique de la clientèle. unités de soins intensifs sont des ressources importantes pour les patients gravement malades ou des patients potentiellement graves qui ont besoin de soins continus et spécialisés.

Au Brésil, le premier USI ont été installés dans les années 70, afin de centraliser valorisables patients gravement malades dans la région de l'hôpital des ressources humaines, des équipements et des matériaux spécifiques à la prise en charge de ces patients. Miako, et al (2000).

On sait, cependant, il existe une grande diversité parmi les USI par rapport aux fonds structurels. L'unité de soins intensifs (USI) est spécifique pour le traitement des clients sérieux qui ont besoin d'un traitement intensif et ininterrompu. En mettant l'accent sur la dynamique et les routines de soins intensifs, la coopération et l'interaction dans la poursuite de la compréhension et d'être compris, il exige des efforts et la connaissance de soi chez les employés de l'équipe sur tous les quarts de travail, générer ou déclencher des changements dans le processus de comportement et les attitudes (Batista et al , 2007).

La profession infirmière a cherché une nouvelle configuration, en essayant de se réorganiser en un nouveau modèle de soins, mais continue à jouer dans la division technique du travail, la séparation des tâches de gestion de ceux destinés aux soins directement au patient. Ces dimensions sont interdépendantes en ce que pour l'exposition d'une capacité, on suppose que l'individu connaît les principes et techniques spécifiques.

De même, l'adoption d'un comportement au travail exige que la personne, souvent, l'arrestation non seulement des connaissances mais aussi des compétences et des attitudes appropriées. Des approches telles que celles-ci semblent avoir une plus large acceptation à la fois à l'hôpital et dans le milieu universitaire parce que, au-delà du niveau individuel, le concept de compétence applique également à l'équipe de travail et l'organisation dans son ensemble.

Il semble que la compétence et le savoir-faire, ajoute de la valeur et des performances supérieures dans des tâches où les deux situations, l'hôpital lui-même, une source de préoccupation et lorsque l'environnement est l'unité de soins intensifs, les causes des attentes plus élevées des patients et de leurs familles, ce qui nécessite une plus grande approche de la compréhension et de la communication cessibles par l'infirmière professionnelle.

La vie du patient à l'hôpital dépend des procédures diagnostiques et thérapeutiques et des équipes de soins de santé, et la qualité et la disponibilité en tant que structure physique, des ressources matérielles, humaines et financières, et qui sont la charge de la gestion de ces ressources est l'infirmière professionnelle (Veiga , 2000).

Tout au long du XXe siècle, l'évaluation du rendement a les méthodes de contrôle du temps et le mouvement des processus qui tiennent compte de l'employé et son travail dans le cadre d'un contexte organisationnel et social plus large. Plusieurs entreprises ont eu recours à l'utilisation de modèles de gestion et de compétence.

Ces processus doivent établir des objectifs, des cibles et des échéances à atteindre dans le cadre de la stratégie adoptée par l'infirmière responsable de la répartition des tâches à exécuter par son équipe. Pour l'objectif proposé par l'infirmière est atteinte, nous avons besoin de l'engagement de tout son personnel en raison de l'aide individuelle et systématique (Coelho, 2004).

Dans la gestion des soins infirmiers, dont le but est bon service à la clientèle, l'infirmière est considérée proche du client, mais pas effectuer des soins directs. Il appréciation de la planification pour prendre soin des clients critiques et des conditions de travail appropriées. (Baker, 2013).

La planification des soins aux patients est la profession infirmière privée, selon COFEN 272-2002 résolution révoquée par la résolution n ° 358/2009 COFEN. Cette méthodologie est un instrument privé du processus de travail en soins infirmiers, ce qui permet de développer des actions qui modifient l'état du processus de la vie et de la santé et de la maladie des individus. Par conséquent, la systématisation des soins infirmiers (SAE), vous permet d'obtenir des résultats pour lesquels l'infirmière est responsable.

La mise en œuvre de la SAE fournit des soins individualisés, ainsi que des guides le processus de prise de décision des infirmières dans des situations de gestion du personnel infirmier ANDRADE, (2005). soins systématisant consiste à utiliser une méthode de travail fondée scientifiquement. Il en résulte la consolidation de la profession et de la visibilité aux actions effectuées par des infirmières et accorde des subventions pour le développement des connaissances techniques et scientifiques.

L'infirmière doit avoir une vision stratégique et des actions pertinentes pour gérer, déléguer des tâches aux employés, en essayant d'être justes dans leurs attitudes, puisque l'infirmière est responsable de la gestion de la conception du processus de soins infirmiers, devrait créer des mécanismes favorables à la mise en œuvre de les tâches qui ont été planifiées et mises en œuvre.

L'adoption de la classification permet l'utilisation d'un seul, les systèmes linguistiques standardisés, ce qui favorise le processus de communication, la compilation des données d'aide à la planification, le développement de la recherche, l'enseignement professionnel et processus d'apprentissage et confère à terme scientifique soins. (Truppel, 2009).

Il note que la structure physique de l'unité de soins intensifs, doit obéir aux normes techniques et de fournir un environnement sûr pour les patients et multidisciplinaire, ce qui contribue à la réduction du stress sur toute la charge de travail. (Santos et al, 2009).

Le processus de soins dans les unités de soins intensifs nécessitent des employés non seulement une expertise technique dans les procédures, mais exige aussi les connaissances techniques et opérationnelles des professionnels de la santé. équipement de manutention, responsable de la formation de la formation et du personnel, l'infirmière.

La mise en œuvre de la stratégie permettent aux ajustements des unités permettant des idées et de donner l'autonomie aux employés afin qu'ils puissent s'exprimer et de créer de nouveaux projets pour l'amélioration des soins infirmiers. (Oliveira et al., 2009).

Dans le travail de l'infirmière devrait être compris qu'en plus de la prise en charge des personnes hospitalisées sont fondamentales que ces besoins soient satisfaits, qu'ils soient biologiques, physique, mental ou spirituel.

Avant les soins hautement spécialisés et complexes que l'infirmière se développe dans une unité de soins intensifs, la systématisation et l'organisation de leur travail et donc le travail de l'équipe de soins infirmiers, semblent essentiels pour des soins de qualité, efficace et l'efficacité (Truppel, 2009).

Lorsqu'on prend soin des patients en (USI), le personnel infirmier sont confrontés en permanence les situations de la vie et la mort. En (ICU), malgré les différents niveaux de complexité aux clients, chaque composante de l'équipe de soins infirmiers a profil professionnel distinct. Certains peuvent être diplômés récents ayant peu d'expérience dans le domaine de la santé, d'autres ont déjà des compétences pratiques, mais pas prêt à effectuer des actions de soins infirmiers complexes, tandis que d'autres professionnels sont déjà formés pour mener à bien les interventions prescrites par les infirmières (Balsanelli, 2009 ).

Etude par Truppel décrit la SAE est mis en œuvre avec toutes ses étapes composées d'éléments historiques, le diagnostic, la prescription et l'évolution et est fondée sur la théorie de Wanda de Aguiar Horta (développé à partir de la théorie de la motivation humaine Maslow) et l'adoption taxonomie Nanda pour identifier les diagnostics infirmiers. Cependant, dans son étude finale, l'auteur rapporte que le traitement prescrit par les infirmières devrait être revue, grâce à des études pour identifier les prescriptions efficaces et qui interfèrent réellement avec l'état clinique du patient (Truppel, 2009).

Les organisations modernes ont besoin de mécanismes d'évaluation des performances à différents niveaux: le niveau de l'entreprise, la planification, le suivi. L'évaluation limite la mission, la vision et l'objectif à accéder, et la durabilité de l'organisation comme résultat attendu (Oliveira et al, 2009).

Il est des investissements et la formation nécessaires de tous les professionnels de l'unité de soins intensifs, empêchant ainsi ou même de minimiser les événements iatrogènes pendant le service. Dans la gestion, la compétence a été définie comme savoir comment agir de manière responsable et reconnu, ce qui implique la mobilisation, l'intégration, de transmettre des connaissances et des compétences qui ajoutent de la valeur économique à l'organisation et la valeur.

Selon Rika et. al. (2010), du social à l'individu. Vient ensuite la nécessité de la construction des compétences professionnelles se produit dans le contexte organisationnel, la formation continue et la gestion des ressources humaines et matérielles.

Toutefois, selon Fernandes et al. al. (2003), la recherche des clients pour les produits et services de qualité, les avancées technologiques de plus en plus dans plusieurs domaines, les changements dans les processus de travail, les problèmes financiers, entre autres, sont des facteurs qui exigent des entreprises publiques et privées d'adaptation rapide et constante les changements et les instabilités des temps. Dans ce contexte, on observe que doit être réglée la conduite du gestionnaire avant que les exigences contemporaines.

L'organisation du travail basée sur le renforcement de l'équipe, « a certainement été la manière la plus démocratique, productive et humaine pour rendre le travail de santé ». Spagnol, (2002). La formation, ainsi que le développement du personnel infirmier, est justifiée par la promotion de la formation technique spécifique, l'acquisition de nouveaux concepts, attitudes et critique des problèmes contemporains, les responsabilités sociales et de coopération au sein et en dehors du lieu de travail. produit de soins infirmiers intégrant continuellement de nouvelles technologies qui doivent être renversées dans la qualification des soins prodigués. Bien prévaloir en soins infirmiers une racine historique de l'autoritarisme, la centralisation des décisions et impersonnalité dans les relations, encore aujourd'hui, il est clair que l'introduction de nouvelles approches de gestion, en raison des changements radicaux qui ont lieu dans la société, est conduite gestionnaires de chercher de nouvelles façons d'organiser le travail.

Selon l'auteur Fernandes (2003), ces nouvelles approches apporter sa flexibilité de sillage des concepts, la réduction de la hiérarchie, le travail d'équipe et la prise de décision décentralisée, visant à la satisfaction des clients et des employés, ainsi que la productivité et de la responsabilité partagée ils devraient être envisagés par les futurs gestionnaires.

En ce qui concerne la pratique infirmière professionnelle, il est clair et met en évidence la valeur du leadership, parce qu'elle est par ce professionnel assure une bonne gestion et à l'amélioration de la qualité des soins infirmiers (Santos, 2010). Il est clair que dans de nombreux établissements de santé régit également les principes des théories classiques, la centralisation du pouvoir de prise de décision sur un groupe de personnes qui ont le plus souvent dispersées des problèmes réels qui pourraient se produire à la base.

Ainsi, selon Santos (2010), paradoxalement, les modèles de gestion les plus modernes, guidées par des structures souples, décentralisées et liées à la responsabilité des personnes impliquées, on devrait penser de façon moins intensive en communication verticale et principalement en communication horizontale ou latérale encourager ce processus soit comme Interunit intraunidade.

Tout au long de cette trajectoire historique, la mise en œuvre du NCS, avec les changements structurels au-delà de la compétence de l'assistance et de l'éducation ont été nécessaires la gestion des compétences et la recherche nécessite le développement de compétences qui ajoutent de la valeur à l'institution et les personnes qui ont contribué aux résultats organisationnels (Fleury, 2004).

Pour atteindre le succès organisationnel dans les institutions, l'infirmière devrait être le lien dans la chaîne de communication, car il est constamment en contact avec l'équipe multidisciplinaire. En outre, l'échec du processus de communication est responsable du déclenchement des facteurs provoquant l'insatisfaction dans les établissements de santé. Chez les personnes de compétences de gestion, des locaux d'essences, concentrés sur le développement des personnes dans le processus, le rapprochement de l'entreprise et le professionnel. Un modèle intégré et stratégique, au lieu de se composant de parties disjointes ensemble (Dutra, 2002).

Les auteurs cites le processus de communication comme l'un des points nécessaires pour parvenir à la bonne gestion dans les établissements de santé, en insistant sur les différentes contributions que la communication claire et appropriée est en mesure de fournir des équipes. Lorsque le modèle de gestion de l'institution repose sur l'administration de l'approche classique de la communication verticale, tronquée et donc inefficace. Déjà quand il adopte le style contemporain de la gestion, la communication accrue est demandée à tous les niveaux, soit verticalement et horizontalement (Santos, 2010).

Dans ce contexte, nous essayons de mettre l'accent sur les soins / assistance axe principal dans le travail de soins infirmiers, en explorant le champ d'activité des infirmières responsables de l'unité de soins intensifs, en essayant d'identifier l'importance / pertinence qu'ils attribuent à la prestation de soins.

Avant qui a été exposé à la question est nécessaire: quelle est la pertinence de l'infirmière professionnelle au sein d'une unité de soins intensifs? Quelles sont les compétences requises pour ce professionnel dans le processus de soins? Et dans quelle mesure l'infirmière serait prêt à exercer la fonction de gestion compétent? Nous discutons ici quelques questions pertinentes attribuées à l'infirmière professionnelle dans les unités de soins intensifs.

L'objectif est de discuter du processus général relatif à la gestion des ressources exercées par l'infirmière professionnelle et sa pertinence au sein d'une unité de soins intensifs.

2. Matériels et méthodes

littérature intégrative. Les articles ont été recherchés dans la base de données en ligne. Chaque revue littéraire est passé par un processus systématique d'analyse et d'articles ont été sélectionnés inhérentes à la matière, après la levée des citations et plus tard RAPPORT BOOK, dont la description a atteint les objectifs de l'étude proposée.  45 documents ont été trouvés, couvrant la période 2000-2015, nous avons été sélectionnés questions relatives à la matière.  Les données de l'enquête détenues dans des sources telles que: (Lilacs) Littérature américaine des Caraïbes (SciELO) – Bibliothèque électronique scientifique en ligne (BIREME) Bibliothèque virtuelle de médecine; Analyse littérature médicale et de recherche des systèmes en ligne (MEDLINE) et les données des éléments suivants: (COREN-SP) Sao Paulo DE Conseil régional des soins infirmiers. Pour la recherche de ce travail ont été utilisés descripteurs: soins intensifs, les soins infirmiers, la gestion et des compétences. En utilisant les articles décrits ci-dessus 45 ont été trouvés qui étaient disponibles dans leur intégralité. Dans un premier temps nous avons procédé pour vérifier les titres, auteurs et résumés, afin de séparer les publications répétées ci-dessous ont été taquiné toutes les publications trouvé et sélectionné les éléments inhérents à la matière. 22 articles ont été mis au rebut comme ils conviennent le but et utilisés pour d'autres publications pour composer cette étude.

3. Résultats et discussion

Tableau 1 – Caractérisation des articles par an de sa publication. São Paulo, 2016.

année fa %
2015 00 0.00
2014 00 0.00
2013 01 4.34
2012 00 0.00
2011 01 4.34
2010 02 8,69
2009 06 26.08
2008 02 8,69
2007 01 4.34
2006 00 0.00
2005 01 4.34
2004 02 8,69
2003 01 4.34
2002 02 8,69
2001 02 8,69
2000 02 8,69
total 23 100

Source: données établies par l'auteur

Le tableau 1 peut être observé comme indiqué dans le tableau ci-dessus qu'il y avait une instabilité dans les années 2000 à 2009 publications, avec une augmentation importante des publications en 2009, un total de 06 articles publiés représentant un pourcentage (26%).

Vous pouvez voir que dans les années 2006, 2012, 2014 et 2015 n'a pas été constaté articles montés sur le thème en question. Depuis les années 2000, 2001, 2002, 2004, 2008 et 2010, deux publications ont été trouvées chaque année, ils forment un total de 12 publications, un pourcentage de (52,17%).

Il est également possible d'observer que les années de moins publication ont été les années de 2003, 2005, 2007, 2011 et 2013. Il n'a été trouvé un article qui convenait l'étude abjetivo ensemble ajouter jusqu'à un total de 5 articles, un pourcentage de (21,73%).

Tableau 2 – Caractérisation de l'échantillon par des sujets de gestion abordés dans la littérature, São Paulo, 2016.

Problèmes de gestion n %
gestion 06 26.08
compétence 04 17,39
conduire 03 13,04
Charge de travail O3 13,04
SAE 03 13,04
communication 01 4.34
éducation 01 4.34
administration 02 8,69
total 23 100

Source: données établies par l'auteur

En raison du grand nombre d'articles trouvés liés à la gestion, les articles par thèmes étaient séparés: des compétences en gestion, le leadership, la gestion, la charge de travail, la communication, Systématisation de l'aide des soins infirmiers (SAE) et de l'éducation.

Il est à noter que, sous réserve du plus grand nombre de publications ont été la gestion et de l'expertise, des articles de gestion 6 ont été trouvés (n = 26,08%) et 4 articles de course (n = 17,39%). Vous pouvez voir que les thèmes: le leadership, la charge de travail et SAE, a trouvé trois articles par thème (n = 13,04%), additionner neuf articles représentant un pourcentage de (39,13%).

Déjà 0 thème lié à l'administration, ont été trouvés deux articles (n = 8,69).  Selon le tableau, les questions d'éducation et de communication ont été trouvés le plus faible nombre de publications, un seul article, chaque (n = 4,34%) ensemble ajouter jusqu'à un pourcentage de (8,68%).

Comme la gestion est confrontée à l'administration, ils ont également passé en revue les théories de Taylor l'un des piliers des théories classiques qui guident les tâches accomplies par les professionnels des soins infirmiers dans les établissements de santé publics et privés dans tout le pays.

Dans ce contexte, les infections urinaires deviennent des unités qui concentrent les ressources humaines et technologiques hautement spécialisées qui fournissent une assistance considérée comme le système de soins de santé les plus complexes, sophistiqués et coûteux. Parmi les différentes méthodes scientifiques spécifiques en sciences infirmières, le processus de soins infirmiers, le (SAE) s'adapte aux objectifs d'assistance, de réunion de la dynamique des actions systématiques et interdépendantes visant à l'assistance à l'homme.

L'infirmière cet engagement non seulement à la gestion des ressources humaines, mais aussi sa responsabilité de fournir et de fournir des ressources matérielles afin de mieux répondre aux besoins des patients dans son unité, le meilleur gestionnaire de coûts est qui comprend bien les opérations et non pas qui se réunit seuls les concepts liés à la comptabilité analytique (Santos, 2009).

Un autre facteur important dans l'unité de soins intensifs est la gestion du temps. Allouer du temps pour les priorités de planification et d'établissement; Terminer la tâche de la plus haute priorité chaque fois que possible et terminer une tâche avant de commencer une autre; Établir de nouvelles priorités en fonction des tâches restantes et les nouvelles informations qui ont été reçues. Tout cela prend du temps, nécessite des compétences et la capacité de penser, d'analyser des données, des alternatives de vue et prendre des décisions.

Alors qu'il ya une différence entre les tâches accomplies par les infirmières et déléguées à d'autres employés, il est nécessaire d'avoir une bonne planification des activités, pour les services de soins infirmiers dans l'unité de soins intensifs sont complexes, nécessitant une réponse immédiate, à savoir, il porte sur l'étude et l'utilisation des faits et des principes, ce qui nécessite la connaissance, l'imagination, le raisonnement, la technique et la recherche de compétences (Gonçalves, 2001).

Au fil du temps, les soins infirmiers de soins intensifs a incorporé certains rôles, des actions d'assistance prises par les infirmières à côté de la plus importante de ces patients augmente donc la participation à la prise de décision (Viana, 2011).

Il y avait besoin d'infirmières, en plus de traiter avec votre équipe, développer des mécanismes et des compétences pour gérer les tâches qui lui sont attribuées. Aujourd'hui, il est possible de mesurer les actions des infirmières et leurs équipes de travail dans l'unité de soins intensifs services axés, avec un service de plus près les besoins des patients.

Tableau 3 – Répartition des articles selon les magazines respectifs. São Paulo, 2016

MAGAZINES n %
Rev. USP École des sciences infirmières 7 30,43
Rev. Amérique latine Enfergaem 6 26.08
Soins infirmiers Rev. brésilien. 4 17,39
Journal of Business Administration. 1 4.34
Editeur Artmed 1 4.34
Rev. brésilien soins intensifs. 1 4.34
U.F. fluminense 1 4.34
Rev. Gaúcha soins infirmiers. 2 8,69
total 23 100

Source: données établies par l'auteur

Selon les données présentées dans le tableau ci-dessus, on constate une augmentation marquée des publications dans le Journal des sciences infirmières de l'école un total de 7 messages. Représentant un pourcentage de (30,43%).

Puis, avec 6 publications, les soins infirmiers Journal Amérique latine (26,08%), le suivi du Journal brésilien des sciences infirmières de 4 articles (17,39%).

En soins infirmiers Gaucha Magazine a trouvé 2 messages (8,69%). Et dans les magazines: Editeur armés; Journal of Business Administration; Journal brésilien de la thérapie intensive; Journal de l'Universidade Federal Fluminense a trouvé une publication dans tous les magazines. (4,34%). Ensemble, ils représentent un total de 4 articles, un pourcentage de (17,36%).

La charge de travail est un facteur qui inquiète les gestionnaires des unités de soins intensifs, on sait que la charge de travail excessive et des procédures de plus en plus complexes exigent une plus grande attention de la part des employés. La recherche montre que les employés fatigués sur la charge de travail est plus susceptible de faire des erreurs que ceux qui sont reposés. La sécurité des patients au cours de l'hôpital a reçu une attention croissante sur la qualité et le moindre risque possible au patient avec la mise en œuvre des protocoles de risque de chutes.

Au Brésil, à travers les lignes directrices du programme national (DCNS) Cours de soins infirmiers de premier cycle en vigueur, les tentatives pour guider les compétences générales à atteindre par future infirmière, tels que les soins de santé, la prise de décision, la communication , le leadership, l'administration et la gestion et la formation continue.

En y repensant, des études ont été menées sur la compétence professionnelle des infirmières et se distingue par l'enquête sur les compétences de gestion de soins infirmiers liés aux attentes de l'établissement d'enseignement et le marché du travail. Dans la littérature, souligne l'importance du rôle de l'infirmière en soins intensifs, cependant, on observe, sur la dichotomie jour entre ce qui est appris au cours de la formation et ce qui se fait dans la pratique. La pratique infirmière fondée sur des preuves scientifiques, la diffusion de la recherche liée aux soins infirmiers et la capacité de normaliser les soins, de superviser le travail du personnel infirmier.

CONCLUSION

Les données de cette étude, il est conclu que l'infirmière est la partie clé dans le processus de gestion pour la gestion de l'exécution efficace, il faut, mais une vue généraliste, soit des situations difficiles de persuasion et de manipulation.

Les infirmières travaillent dans une unité de soins intensifs (USI) se caractérise par des activités de soins complexes et de gestion exigeant une compétence technique et scientifique, dont la prise de décision et l'adoption de comportements sécuritaires sont directement liés à la vie et la mort de personnes. Dans ce contexte, il est d'une importance capitale pour identifier les compétences de ces professionnels pour développer des soins infirmiers très complexes, comme dans le cas d'une infection urinaire.

Compte tenu de l'incertitude du secteur si l'amélioration continue, l'expansion des connaissances, la manipulation de l'équipement et la main-d'œuvre qualifiée. Il faut souligner que pour une gestion efficace, il devrait y avoir des conditions favorables à son applicabilité.

L'infirmière prend le rôle de supervision de l'équipe de soins infirmiers, quelle que soit la position, l'éducation étant l'une de ses activités les plus pertinentes avec son personnel. Supervision comme un processus éducatif visant à motiver et d'orientation pour votre équipe. Les devoirs et les responsabilités de l'infirmière est un professionnel qui accumule les rôles et les responsabilités, et la pleine exécution de leurs tâches, peut conduire à une meilleure récupération et plus rapide des patients.

La pratique professionnelle des infirmières et infirmiers est guidé dans l'infirmière-patient familiale équipe de relations interpersonnelles. L'utilisation de la technologie semble variablement tangente à cette relation, ce qui porte certains doutes, les insécurités et les craintes des professionnels à la technologie appropriée, comme il a été un effet négatif sur la qualité des soins. Il est prouvé que l'intégration de la technologie dans rien de soins casse, puisque l'utilisation de ces ressources peut améliorer la qualité des soins. L'infirmière est en mesure de se les approprier à l'élaboration de stratégies d'apprentissage à vie de l'équipe de soins infirmiers et de mettre en corrélation avec les indicateurs de gestion et de soins de l'unité.

RÉFÉRENCES

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[1] Master en sciences de l'éducation de l'Université polytechnique y artistique Del Paraguay. Spécialiste en service d'urgence en mettant l'accent sur les SSP, la Faculté des sciences médicales de Santa Casa de São Paulo, spécialiste en enseignement de l'enseignement secondaire, technique et supérieur Faculté associé Brésil. Baccalauréat en sciences infirmières de l'Université Paulista- UNIP. Licence en Biologie du Centre universitaire clarétain. À l'heure actuelle est chargé de cours, professeur des cours de l'École supérieure associée au Brésil dans les domaines de l'éducation et de la santé, professeur technique / pédagogique à l'École d'enseignement G12 CEENPRO

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