O Brincar no Desenvolvimento do Processo de Alfabetização na Educação Infantil
As brincadeiras sempre constituíram uma forma de atividade do ser humano, tanto no sentido de recreação como de educação ao mesmo tempo
As brincadeiras sempre constituíram uma forma de atividade do ser humano, tanto no sentido de recreação como de educação ao mesmo tempo
Gênero não é definido pela Natureza. O ser humano nasce do sexo masculino ou feminino, e não exatamente homem ou mulher. As relações sociais é que
Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB, as redes de ensino municipais e estaduais podem estabelecer ao seu critério a organização
A Educação Infantil no contexto educacional de aliar o cuidar ao educar é um processo de história recente no Brasil e dentro dessa realidade
Muito se tem discutido sobre a Educação Infantil, as metodologias utilizadas em salas de aula e a formação de professores que atuam nesta modalidade de Ensino.
Um dos temas bastante debatidos na atualidade tem sido a respeito da Educação Infantil e suas particularidades, já que, é a base da educação escolar. Sabe-se que nem sempre esta etapa de ensino foi devidamente valorizada, analisada, estudada e debatida, pelo fato de não ter sido considerada como necessária
A brincadeira é uma prática que possibilita interação e comunicação com outras pessoas, o termo lúdico etimologicamente é derivado do Latim “ludus”, que significa jogo, divertir-se e que se refere à função de brincar de forma livre e individual de jogar
Trabalhar de forma comprometida olhando individualmente para cada aluno, observando as reais necessidades de cada um e adotando uma metodologia eficaz permitirá que os alunos tenham um aprendizado completo, sendo esse um dever inerente ao professor que possui relações diretas com esses alunos
A mudança na educação infantil é visível, principalmente se para alguns de nós que hoje estamos em sala de aula, retornarmos e tentarmos lembrar como era feito
A importância do brincar na educação infantil estabelecendo uma relação do lúdico com o desenvolvimento da criança como um todo
Associação Brasileira de Psicomotricidade ela é uma ciência que tem como objeto o estudo do homem através do seu corpo em movimento e as suas relações
No decorrer desta pesquisa percebeu-se que o professor da educação infantil na contemporaneidade, precisa desenvolver com os alunos atividades lúdicas
Partindo da proposta de apresentarmos uma análise sobre a importância dos livros infantis no universo da educação infantil
Socialmente, o tema sexualidade sempre foi um “tabu”, principalmente, quando relacionado à criança. No contexto da atualidade esta situação está mudando, o mundo vem dando oportunidade das pessoas se conhecerem e lidarem melhor com a própria sexualidade. Porém, no espaço escolar, ainda são muitos os desafios para que a sexualidade da criança seja percebida e tratada com naturalidade e respeito, pois, ainda perdura a imagem de algo proibido e constrangedor