ORIGINALER ARTIKEL
SALVIANO, Ana Laura Góes [1], SANTANA, Giovanna Rocha [2], DIAS, Claudio Alberto Gellis de Mattos [3], ARAÚJO, Maria Helena Mendonça de [4], OLIVEIRA, Euzébio de [5], DENDASCK, Carla Viana [6], SANTOS, Bruno Rodrigues dos [7], FECURY, Amanda Alves [8]
SALVIANO, Ana Laura Góes. Et al. Wissen über Möglichkeiten zur Vorbeugung und Verbreitung von STI unter Schülern an staatlichen Schulen in der Stadt Macapá, Amazônia, Brasilien. Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento. Jahrgang 05, Ed. 12, Vol. 10, S. 05-16. Dezember 2020. ISSN: 2448-0959, Zugangslink: https://www.nucleodoconhecimento.com.br/gesundheit/vorbeugung-und-verbreitung, DOI: 10.32749/nucleodoconhecimento.com.br/gesundheit/vorbeugung-und-verbreitung
ZUSAMMENFASSUNG
Sexualität begann als ein positiver Bereich menschlichen Handelns zu sehen, in diesem Zusammenhang begann sie, Sexualerziehung zu schätzen und diskussionen über ihre Bedeutung zu führen. Ziel dieses Artikels war es, das Wissen über Formen der Ansteckung und Prävention von STI zu analysieren. Diese Studie wurde an 03 staatlichen Schulen der Grund- und Sekundarstufe durchgeführt. Die Stichprobe bestand aus 287 Schülern, die bis zum 3. Schuljahr regelmäßig in diesen Schulen für die 8. Klasse/7. Klasse der Grundschule eingeschrieben waren. In dieser Studie wurden Daten über Geschlecht, Alter, Familienstand, Bildung und andere Daten erhoben. Die meisten Teilnehmer hatten bereits Kontakt mit dem Begriff STI; sie hat jedoch immer noch Überzeugungen über ihre Übertragungsformen. Es ist notwendig, Sexualität mit einem natürlicheren und positiveren Aspekt des menschlichen Lebens zu nähern, indem die freie Diskussion von Normen und Verhaltensmustern und die Debatte von Einstellungen zur Verfügung gestellt werden.
Schlagworte: STIs, AIDS, Adoleszenz, Sexualität.
EINLEITUNG
Es gibt keinen universellen Standard, der die Altersgruppe der Jugendlichen und jungen Erwachsenen definiert, und was die Jugendfürlangigkeit für das Kinder- und Jugendstatut betrifft, so liegt dies zwischen 12 und 18 Jahren. Für das Gesundheitsministerium und die WHO ist sie zwischen 10 und 19 Jahren, zusätzlich zur Adoption der Altersgruppe der 15- bis 24-Jährigen als Jugendliche (BRASIL, 2012; WHO, 2016) Die Weltgesundheitsorganisation (WHO) definiert junge Jugendliche zwischen 15 und 19 Jahren und junge Erwachsene als 20 bis 24 Jahre, d. h. diese Altersgruppen umfassen zusammen Jugendliche (UNFPA, 2010).
Nach der Volkszählung entsprechen Jugendliche und Jugendliche im Alter von 15 bis 29 Jahren 51,3 Millionen, d. h. 1/4 der Gesamtbevölkerung, was Brasilien zu einem relativ jungen Bevölkerungsland macht (IBGE, 2014).
Die Sexualität hat sich im Laufe der Geschichte durch verschiedene Sinne hingezogen, von einer weiten Freiheit, die in Griechenland und Rom erlebt wurde (wo nur Vergnügen gesucht wurde, ohne Regeln oder Grenzen, sowohl auf der Suche nach Fortpflanzung und Liebe) als auch auf der Suche nach dem Aufstieg des Christentums, als es einen enormen Druck/Coero der katholischen Kirche gab, etwas extrem Sündiges zu sein und Sex nur mit reproduktiven Bereichen praktiziert zu haben (MAROLA et al., 2011).
Sexualität wurde als ein positiver Bereich menschlichen Handelns gesehen, mit Geschlecht, Geschlechtsidentität und-rolle, sexueller Orientierung, Erotik, Vergnügen, Intimität und Reproduktion. In diesem Zusammenhang begann Sexualerziehung zu schätzen und nicht als Problem angesehen zu werden, was Diskussionen und Argumente über ihre Bedeutung inmitten des historischen und kulturellen Aspekts bestimmter Gesellschaften (MAROLA et al., 2011).
Die WHO sorgt für sexuelle Rechte im Einklang mit den in internationalen Gesetzen und Dokumenten anerkannten Menschenrechten. Sie verbieten jede Form von Zwang, Gewalt oder Diskriminierung; sowie Rechte für alle. Dies gilt auch für Jugendliche, da in dieser Altersgruppe in der Regel der Beginn des Sexuallebens eintritt und diese jungen Menschen allen positiven und negativen Faktoren dieses Prozesses ausgesetzt sind (MAROLA et al., 2011).
Die Adoleszenz ist eine sehr unruhige Zeit, denn in ihr sucht der Einzelne seine Identität, Freiheit und Autonomie, damit er sich in der Umgebung behaupten kann, in der er als Subjekt lebt. Dieser Prozess beinhaltet in erster Linie biologische Veränderungen (hormonelle und Körper), die beeinflussen und mit psychologischen und Verhaltensänderungen vermischen, die alle durch das Leben mit Familie, Freunden, Pädagogen und anderen Personen beeinflusst werden, die in enge Beziehungen eingefügt werden (BESERRA et al., 2008).
Während dieses Prozesses der Selbstbestätigung versucht der Heranwachsende auch, sich in der Gesellschaft durchzusetzen, und ein Weg, dies zu tun, ist sex. So kommt es in dieser Lebensphase in der Regel zum Beginn des Sexuallebens (BESERRA et al., 2008) und ist, wenn Sexualität deutlicher wird, denn aufgrund der biopsychosozialen Transformationen, die das Leben des Jugendlichen durchdringt, ist dies ein Moment großer Neugier und Entdeckungen. Auf diese Weise suchen junge Menschen nach neuen Erfahrungen, insbesondere sexuellen Erfahrungen (CARLETO et al., 2010).
Der Eintritt in das Sexualleben kann in vielen Fällen früh auftreten, zwischen 11 und 15 Jahren (BESERRA et al., 2008). In einer Studie mit neu zugelassenen Studenten (ARAUJO et al., 2012) die meisten der ersten sexuellen Beziehungen traten zwischen 14 und 17 Jahren (72,1%) auf, und das niedrigste festgestellte Alter betrug 10 Jahre und der höchste wert 20 Jahre. Diese Vorkocity geht jedoch nicht mit sozialer Verantwortung einher, die sich im Leben junger Menschen immer mehr später abspielt, und aus diesem Grund können wir Verhaltensweisen und Einstellungen finden, die typisch für Jugendliche in Altersgruppen über 19 Jahren sind, die von der WHO empfohlen werden (BRÊTAS et al., 2009). Aus diesem Grund nimmt das Auftreten von Teenagerschwangerschaften und ansteckung durch sexuell übertragbare Infektionen (STIs) oder beides (BESERRA et al., 2008).
Der frühe Beginn des Sexuallebens ist vor allem für Jungen interessant, da dies als Zeichen von Männlichkeit angesehen werden kann. Der männliche Jugendliche ist auch mehr innerhalb einer Paarbeziehung auferlegt, zum Beispiel, die ihn die Verwendung des Kondoms oder die eine oder andere Art der sexuellen Praxis durchgeführt wird (CAMARGO und FERRARI, 2009). Dies lässt sich durch die zunehmende Inzidenz des HIV-Virus bei jugendlichen Frauen belegen (OLIVEIRA et al., 2009; ALVES et al., 2019).
Das Ausmaß des Problems unter diesen jungen Frauen ist größer, als man denkt, denn obwohl viele von ihnen das für den Gebrauch von Kondomen notwendige Wissen ausbilden, haben sie Schwierigkeiten, diese Praxis mit ihrem Partner auszuhandeln. In einer Studie, die an 104 Jugendlichen durchgeführt wurde, die die Antibabypille verwendeten, verwendeten nur 40% von ihnen Kondome in allen sexuellen Beziehungen (OLIVEIRA et al., 2009).
Das Auftreten von STIs bei 13-jährigen Jungen zeigt, wie früh sie in die sexuelle Praxis eintreten, und aus diesem Grund sollten Jugendliche frühzeitig über Formen der Ansteckung und Prävention von STI informiert werden. Dies sollte durch einen offenen und offenen Dialog geschehen, bei dem der Jugendliche sich äußern und seine Fragen stellen darf (BESERRA et al., 2008).
Diese Informationen sollten in erster Linie von der Familie durch Gespräche gewährt werden, in denen Eltern die Zweifel ihrer Kinder klären und sie bestmöglich führen können. Wenn Eltern das Thema jedoch meiden, suchen diese Jugendlichen Informationen an anderen Orten, wie z. B. in der Schule. Und oft sind Lehrer und andere Fachleute, die am Bildungsprozess beteiligt sind, nicht bereit, sich damit zu befassen. Dies führt dazu, dass der Jugendliche nicht die richtigen Informationen erhält und am Ende ungeschützt bleibt (BESERRA et al., 2008).
Darüber hinaus fand eine Studie in Rio Branco, Acre mit High-School-Studenten, dass die größte Informationsquelle für diese jungen Menschen ihre eigenen Freunde waren. Diese sind wahrscheinlich ebenso frei von Reife und ausreichendem Wissen, um sich über etwas so Ernstes und Wichtiges ausdrücken zu können (CARLETO et al., 2010).
Im Jahr 2010, Carleto et al. Sie haben mit 499 Jugendlichen in Cuiabá im Bundesstaat Mato Grosso gearbeitet, wo sie sich nach den Formen der Stisansteckung erkundigten. Es wurde angenommen, dass er ausreichende Kenntnisse hatte, die ausgewählt: Sex ohne Kondom, Oralsex, Anal und / oder vaginal ohne Schutz, gemeinsame Spritze und Nadel, um Medikament zu injizieren. Davon konnten nur 4,62 % alles richtig machen.
Ein Spiegelbild dafür ist die weltweit hohe Inzidenz von HIV/AIDS bei Jugendlichen – etwa 430.000 (UNAIDS, 2019). In Brasilien wurden 2007 10.337 Fälle der Krankheit bei Jugendlichen im Alter von 13 bis 19 Jahren gemeldet (CARLETO et al., 2010). In einer Umfrage unter 74 Jugendlichen (Gymnasiasten) einer staatlichen Schule in Cruz Alta, Rio Grande do Sul, hatten nur 3 von ihnen keine STi (BUENO et al., 2012).
Das Ziel dieses Artikels war es, wissen über Formen der Ansteckung und Prävention von STIs von Schülern aus staatlichen Grund- und Gymnasien im Bundesstaat Amapá zu analysieren, die regelmäßig im Stadtgebiet der Hauptstadt, Macapa, eingeschrieben sind.
MATERIALIEN UND METHODEN
Diese Studie wurde an 03 staatlichen Schulen der Grund- und Sekundarstufe durchgeführt. Die Stichprobe bestand aus 287 Schülern, die bis zum 3. Schuljahr regelmäßig in diesen Schulen für die 8. Klasse/7. Klasse der Grundschule eingeschrieben waren.
Die Beziehung 8. Klasse/ 7. Klasse und 9. Klasse/ 8. Klasse wurde verwendet, weil einige Schulen das Gesetz Nr. 144/2005, das vom Senat im Januar 2006 genehmigt und im Februar 2006 vom Präsidenten der Republik aus dem Gesetz Nr. 11.274 (BRASIL, 2006), die eine 9-jährige Grundausbildung mit obligatorischer Einschreibung ab 6 (sechs) Jahren regelt. Das Gesetz sieht vor, dass die Maßnahme bis 2010 von den Gemeinden, Staaten und Distrito Federal umgesetzt werden soll.
Die Studienpopulation bestand aus männlichen und weiblichen Jugendlichen und jungen Erwachsenen (15 bis 24 Jahre), die regelmäßig an Schulen in der Gemeinde Macapá- AP, eingeschrieben waren und die Grund- oder Oberschule an staatlichen öffentlichen Schulen besuchen. Die verwendete Stichprobe wurde durch Stichprobenberechnung definiert.
Aus den Tabellen, die vom Bildungsministerium des Staates Amapá a zur Verfügung gestellt werden, je nach der Anzahl der Grundschüler, die regelmäßig im Jahr 2017 eingeschrieben sind, und Gymnasiasten, die 2018 eingeschrieben sind. Der verwendete Stichprobenfehler betrug 5 %, das Konfidenzniveau 95 %. Für die Berechnung von Schülern aus staatlichen öffentlichen Grundschulen 8. Jahr/ 7. Klasse und 9. Klasse / 8. Klasse und reguläres Gymnasium wurden die Werte der Gesamtzahl der Schüler der öffentlichen Schulen im Staat Amapá in städtischen Gebieten im Zusammenhang mit den Werten der Macapá Schulen, die zum stadtgebiet gehören und die die oben beschriebenen Noten enthalten verwendet.
In die Studie wurden männliche und weibliche Personen mit Wohnsitz im Bundesstaat Amapá eingeschlossen, die eine Grundschule oder ein Gymnasium besuchen. Sie autorisierten die freiwillige Teilnahme an der Studie durch die Unterzeichnung der Free and Informed Consent Term (TCLE) und, für Personen unter 18 Jahren, der Unterschrift ihres Erziehungsberechtigten (TALE – Termo de Assentimento Livre e Esclarecido). Personen, die die festgelegten Kriterien nicht erfüllen, die nicht zur Teilnahme berechtigen und die nicht im Regelschulsystem eingeschrieben sind, werden von der Studie ausgeschlossen.
Für jeden Teilnehmer wurde ein Hauptfragebogen mit zwei Blöcken eingereicht: A und B. Die Fragen in Block A bezogen sich auf die soziodemografischen Informationen der einzelnen Studierenden. Es gibt 12 Fragen, in denen die folgenden Themen behandelt wurden: Geschlecht, Alter, Familienstand, Bildungsniveau, höherer Kurs als das Familienoberhaupt abgeschlossen, Rasse, Religion, aktuelle Arbeitssituation und mögliche Gegenstände, die in ihren Häusern vorhanden sind.
Für die Datenerhebung wurde 2008 eine Anpassung des Fragebogens durchgeführt, der vom Gesundheitsministerium für die Erforschung von Wissen, Einstellungen und Praktiken in der brasilianischen Bevölkerung verwendet wurde (BRASIL, 2011).
Die Schulen, die kontaktiert wurden und sich zunächst bereit erklärten, an der Studie teilzunehmen, hatten eine Zustimmungsfrist. Allen teilnehmenden Studenten wurden in klarer und direkter Sprache die Ziele, Vorteile und möglichen Schäden erklärt, die sich aus der Forschung ergaben, außerdem, dass es absolute Geheimhaltung gab und die Privatsphäre jedes einzelnen gewährleistet war. Danach unterzeichnete die Person bei der Zustimmung das Formular für die freie und informierte Einwilligung (TCLE) und ermächtigte seine freiwillige Teilnahme. Wenn der Teilnehmer minderjährig war, unterzeichnete sein Erziehungsberechtigter auch eine Freie und aufgeklärte Einwilligungsfrist (TALE). Die Studie entsprach den ethischen Erwägungen, die in Resolution 466 des Nationalen Gesundheitsrates vom 12. Dezember 2012 dargelegt wurden, und wurde der Evaluierung unterzogen und von der Forschungsethikkommission (CAAE 66761617.1.0000.0003) nach der Registrierung in plataforma Brasil genehmigt.
ERGEBNISSE
An einer Studie nahmen 287 Studenten teil, 140 (48,8%) Frauen und 147 (51,2%) zum Männchen.
In Bezug auf das Alter waren die meisten Schüler zwischen 16 und 18 Jahre alt. Davon 75 (26,1%) 16 Jahre alt waren; 85 (29,6%), 17 Jahre und 60 (20,9%), 18 Jahre.
In der Frage, in welchem Familienstand sie sich derzeit befinden, 224 (78,1%) nie verheiratet waren, 35 (12,2%) leben (verheiratet oder mit einem Partner leben) und 9 (3,1%) getrennt sind, 3 (1,0%) verwitwet und 16 (5,6%) Personen haben nicht auf diesen Punkt geantwortet.
In Bezug auf das Bildungsniveau dieser Studenten, 141 (49,1%) sind in der 1. oder 2. Klasse des Gymnasiums, 79 (27,5 %) Grundschulabschluss, 44 (15,3%) Abitur gemacht haben, 5 (1,7%) sind in der 1. bis 3. Klasse der Grundschule, 2 (0,7%) sind in der 4. bis 7. Klasse der Grundschule und 16 (5,7%) Die Kursteilnehmer haben nicht auf dieses Element geantwortet.
In der Frage “Was ist der höchste Kurs, den das Familienoberhaupt absolviert hat?” 86 (30,0%) dass es die vollständige Superior war, 75 (26,1%) Gesamtschule, 34 (11,8%) 4. bis 7. Klasse der Grundschule, 25 (8,8%) Grundschule, 23 (8%) Superior Unvollständig, 20 (6,9%) 1. oder 2. Klasse des Gymnasiums, 14 (5%) 1. bis 3. Klasse der Grundschule, 3 (1%) sind Analphabeten und 7 (2,4%) Personen haben nicht auf diesen Punkt geantwortet.
Auf die Frage “Wie stehen sie in Bezug auf ihre Farbe?” 140 (48,8%) als braun erklärt, 49 (17%) Weiß, 46 (16%) Schwarz, 14 (4,9%) gelb, 12 (4,1%) indigene Völker, 14 (4,9%) wusste nicht, wie sie ihre Farbe/Rasse beantworten sollten und 12 (4,3%) Die Kursteilnehmer haben dieses Element leer gelassen.
Gefragt nach “Halten Sie sich für religiös?” 211 (73,5%) mit “Ja” beantwortet, während 66 (23,0%) antwortete mit “Nein.” Nur 10 (3,5%) Personen haben nicht auf diesen Punkt geantwortet. Zur Frage “Was ist deine Religion?” 107 (37,3%) behauptet, katholisch zu sein, 105 (36,6%) Evangelikale, 2 (0,7%) Ubanda/Candombé und 1 (0,4%) spiritist. 72 (25%) Personen haben nicht auf diesen Punkt geantwortet.
In der Frage “Wie ist Ihre aktuelle Beschäftigungssituation?” 226 (78,8%) berichtet, dass sie derzeit nicht erwerbstätig sind, 13 (4,5 %) werden mit einer unterschriebenen Lizenz beschäftigt, 12 (4,3%) Arbeit ohne unterschriebene Lizenz, 10 (3,5%) Selbständige, 7 (2,4%) sind Arbeitgeber, 6 (2 %) sind Beamte und 13 (4,5%) Die Kursteilnehmer haben nicht auf dieses Element geantwortet.
Auf die Frage “Was ist der Hauptgrund, warum Sie derzeit nicht arbeiten?” 142 (49,5%) bestätigt, dass sie aufgrund von Studien/Ausbildung nicht arbeiteten, 56 (19,6%) gesucht, aber keine Arbeit finden konnten, 3 (1%) sind Hausfrauen/Pflege für die Familie, 1 (0,3%) ausgemustert, 1 (0,3%) krank ist, 1 (0,3%) (hat unbezahlte Arbeit), 83 (29%) Die Kursteilnehmer haben nicht auf dieses Element geantwortet.
Soziodemographische Informationen über die Punkte, die die Befragten zu Hause haben. Die meisten Studenten haben einen Fernseher (275/287), haben kein Radio (138/287), haben ein Badezimmer (272/287), Auto (164/287), keine monatlichen Mitarbeiter (2 05/287), hat Waschmaschine (258/287), DVD oder Video (180/287), Kühlschrank (264/287) und Gefrierschrank (162/287).
Block B bezieht sich auf die Formen der Übertragung einiger Krankheiten. Zur Frage “Welche oder welche der auf der Karte beschriebenen Krankheiten kann eine Person durch ein Insekteneinweibe wie eine Mücke oder Mücke befallen werden?”, 42 (14,6%) Studenten berichteten, dass STIs (AIDS, Syphilis, Hepatitis und Gonorrhoe) durch Insektenstich übertragen werden können; 250 (87,1%) Studenten markierten “Dengue”; 168 (58,5%), die Option “Malaria”; 9 (3,1%), die Option “Keine davon”; 10 (3,4%) Die Schüler ließen die Befragung leer.
Zur Frage “Welche oder welche der in der Tabelle beschriebenen Krankheiten kann eine Person bei der Nutzung öffentlicher Toiletten infiziert werden?” 50 (17,4%) Schüler markierten die Option “AIDS”, 68 (23,7%), die Option “Syphilis”, 50 (17,4%) die Option “Hepatitis”, 8 (2,7%), die Option “Dengue”, 10 (3,8%) die Option “Malaria”, 134 (46,6%), die Option “Gonorrhoe”, 38 (13,2%), die Option “keine davon” und 27 (9,4%) Studenten haben nicht gepunktet.
Zur Frage “Welche oder welche der in der Tabelle beschriebenen Krankheiten kann eine Person durch das Teilen einer Spritze oder Nadel mit anderen infiziert werden?” 230 (80,13%) Die Schüler markierten den Posten “Hilfen”, 57 (19,86%), den Posten “Syphilis”, 65 (22,64%), den Posten “Hepatitis”, 8 (2,78%), den Posten “dengue”, 1 5 (5,22%), den Posten “Malaria”, 27 (9,40%), den Posten “gonorrhoe”, 8 (2,78%), den Posten “keine dieser” und 18 (6,27%) nicht auf die Befragung hingewiesen.
Auf die Frage “Welche oder welche Krankheiten in der Karte beschrieben kann eine Person durch nicht mit Kondomen beim Geschlechtsverkehr infiziert werden?” 256 (89,19%) Die Schüler markierten den Posten “Aids”, 138 (48,08%), den Punkt “Syphilis”, 16 (5,57%), den Punkt “Hepatitis”, 5 (1,74%), den Punkt “Dengue”, 2 (0,69%), den Punkt “Malaria”, 117 (40,76%), den Punkt “Gonorrhoe”, 4 (1,39%), den Punkt “Keine dieser Punkte” und 13 (4,52%) hat kein Tor erzielt.
Zur Frage “Für welche oder welche der in der Tabelle beschriebenen Krankheiten gibt es eine Heilung?” 14 (4,87%) Die Studierenden gaben die Option “Aids”, 51 (17,77%), die Option “Syphilis”, 124 (43,20%), die Option “Hepatitis”, 219 (76,30%), die Option “Dengue”, 19 6 (58,88%), die Option “Malaria”, 112 (39,02%), die Option “Gonorrhoe”, 10 (3,48%), die Option “Keine davon” und 15 (5,22%) ließ die Befragung leer.
Aus der Befragung sollten die Studierenden zeigen, ob sie der vorgeschlagenen Behauptung zustimmten oder nicht. In der Erklärung 18 “Das Risiko der Übertragung des AIDS-Virus kann verringert werden, wenn eine Person nur mit einem treuen und nicht infizierten Partner Sex hat”, 155 (54,0%) Die Kursteilnehmer markierten die Option “Zustimmen”; 93 (32,4%), die Option “Disagrees”; 28 (9.8%), die Option “weiß nicht” und 11 (3,8%) ließ die Assertion leer.
In Bezug auf die Aussage “Eine gesund aussehende Person kann mit dem AIDS-Virus infiziert sein”, 220 (76,7%) Schüler markierten den Punkt “Agrees”; 26 (9,0%), der Posten “Disagrees”; 30 (10.5%), der Artikel “Weiß nicht” und 11 (3,8%) haben kein Element markiert.
In Bezug auf die Aussage “Die Verwendung von Kondomen ist der beste Weg, um zu verhindern, dass das AIDS-Virus während des Geschlechtsverkehrs übertragen wird”, 258 (90,0%) Die Kursteilnehmer markierten den Punkt “Zustimmen”; 11 (3,8%), der Posten “Uneinigkeit”; 9 (3,1%), der Posten “Weiß nicht” und 9 (3,1%) ließ die Assertion leer.
In Bezug auf die Aussage “Eine Person kann mit dem AIDS-Virus infiziert werden, indem sie Besteck, Gläser oder Mahlzeiten teilt”, 68 (23,7%) die Option “Zustimmen” markiert; 160 (55,8%), die Option “Disagrees”; 50 (17,4%), die Option “Nicht wissen” und 9 (3,1%) ließ die Assertion leer.
Über die Aussage “Eine schwangere Frau, die das AIDS-Virus hat und während der Schwangerschaft und zum Zeitpunkt der Entbindung eine spezifische Behandlung erhält, verringert das Risiko, das AIDS-Virus an ihr Kind weiterzugeben”, 142 (49,5%) den Punkt “Zustimmen” gekennzeichnet; 60 (20,9%), der Posten “Uneinigkeit”; 77 (26,8%), der Posten “Weiß nicht” und 8 (2,8%) haben kein Element markiert.
DISKUSSION
Von den 287 Studierenden, die an dieser Umfrage teilnahmen, gehörte die Mehrheit dem männlichen Geschlecht (51,2%). Eine ähnliche Studie, durchgeführt Brêtas et al. (2009), fand auch eine Dominanz der Männer. Diese leichte Dominanz von Männern unter jugendlichen Gymnasiasten, die in beiden Studien beobachtet wurden, kann mit der Dominanz eines solchen Geschlechts in der Altersgruppe der Schulalter von 13 bis 17 Jahren zusammenhängen (IBGE, 2015).
Die meisten Schüler gaben an, 17 Jahre alt zu sein und das Durchschnittsalter 16,7 Jahre. Nach Daten der IBGE 2015 sind die Schüler, die an öffentlichen Schulen eingeschrieben sind, ähnlich wie in dieser Studie, zwischen 15 und 17 Jahre alt. Es wird beobachtet, dass die Zahl der Jugendlichen, die in dieser Altersgruppe eingeschrieben waren, etwa 80 % der Gesamtzahl der Jugendlichen betrug (BRASIL, 2013a).
Was den Familienstand der Befragten betrifft, so erklärte sich die Mehrheit für alleinstehend (78,1%), was die Ergebnisse einer anderen Studie bestätigte (ARAG-O et al., 2011). Diese Daten können sich auf die Altersgruppe beziehen, die noch jung ist und in der Regel die Mehrheit der Singles hat (IBGE, 2016).
Was das Bildungsniveau der Befragten betrifft, so dominierten diejenigen, die das Gymnasium besuchten. Ein Kontrapunkt in dem angewendeten Fragebogen ist die Frage: “Wie ist Ihr Bildungsniveau? “, weil die befragten Schüler das Fehlen eines Artikels beobachteten, der diejenigen in Betracht zieht, die sich im 3. Jahr des Gymnasiums befinden, und sie angewiesen wurden, die Option zu markieren, die ihre Unterrichtsreihen am ehesten annäherte. Die Dominanz der Abiturienten ist darauf zurückzuführen, dass die Zielgruppe dieser Forschung in der Altersgruppe von 14 bis 21 Jahren liegt (IBGE, 2015).
Eines der Themen befasst sich mit dem Bildungsniveau der Eltern der Schüler. Bei der Verteilung dieser Bildungsniveaus gab es eine leichte Dominanz der Eltern mit einer vollständigen Hochschulbildung (30,7%). Eine Studie, die das Wissen über Sexualität von 1545 Studenten bewertet, fand eine ähnliche Verteilung. Angesichts dieser Informationen sollten wir für die Zunahme der Schuljahre der brasilianischen Arbeitnehmer aufkommen, die nach Denkdaten der Stiftung Getúlio Vargas im Jahr 2017 zwischen 2003 und 2014 einen durchschnittlichen Anstieg von 68 % in den Schuljahren für die ärmsten Schichten der Bevölkerung und einen Anstieg um 10 % für die reichsten Klassen (CARVALHO et al. , 2017; PINTO, 2017).
Ein anderer Punkt dieser Forschung fragte nach der Farbe / Rasse der befragten Studenten. Von diesen gab die Mehrheit an, braun zu sein (48,8%). Diese Feststellung ist mit den neuesten Studien der IBGE vereinbar, in denen sie zeigen, dass sich die meisten Brasilianer für braun erklären (46,8%). Es ist möglich, in diesen Informationen festzustellen, dass die Forschungsdaten auf eine Veränderung der Rasse/Farbe dominanz folgten, die seit 2014 nachgewiesen wurde, als die Zunahme der Zahl der Brasilianer beobachtet wurde, die sich für schwarz und braun erklärten, was einen Rückgang derjenigen förderte, die sich für weiß erklärten (IBGE, 2014; 2017).
Auf die Frage, ob sie Religion hätten, antworteten 73,5% der Schüler mit “Ja”, 23,0% mit “Nein” und die derzeitige Mehrheitsreligion (37,3%). Katholizismus, gefolgt von evangelischer Religion (36,6%). Die wachsende Zahl derjenigen, die erklären, dass sie keine Religion haben, kann damit erklärt werden, dass sowohl die katholische als auch die evangelische Religion weiterhin die Unbindung sexueller Aktivitäten an die Ehe oder die Fruchtbarkeit kritisieren, obwohl sie die tiefgreifenden Veränderungen in den Bereichen Religion und Sexualität anerkennen. Es ist möglich, dass Kirchen dazu neigen, Strafinstrumente zu verwenden, um sicherzustellen, dass ihre jungen Menschen ihr voreheliches Sexualleben nicht beginnen (wie der Verlust von Prestige oder Führung innerhalb der Kirche) und so Jugendliche aus ihren Religionen entfernen können (COUTINHO und RIBEIRO, 2014).
In den Artikeln, die sich über die derzeitige Beschäftigung des Befragten und den Hauptgrund für die derzeitige Nichtbeschäftigung des Befragten erkundigten, ist es möglich, eine klare Schwierigkeit der Reaktion der Studierenden zu erkennen, da sie Optionen markierten, die mit ihrer Altersgruppe und ihrem Bildungsniveau unvereinbar sind. Diese Art von Schwierigkeiten wird dadurch gerechtfertigt, dass das Vorhandensein einer vorgegebenen Liste von Optionen in Interviews in Form von Fragebögen mit “geschlossenen” Antworten dazu führen kann, eine oder mehrere Kategorien (Optionen) zu wählen, ohne dass der Befragte tatsächlich über dieses Thema nachdenkt (JUNIOR, 2005).
Was den zweiten Fragenblock betrifft, so gaben von den 287 befragten Studenten nur 14,63% (Schaubild 11) an, dass STIs (AIDS, Syphilis, Hepatitis und Gonorrhoe) durch Insektenstich übertragen werden können, was bedeutet, dass die Mehrheit (85,36%) den Begriff “STIs” von durch Mücken übertragenen Krankheiten entfernt. In einem Strudo wurde festgestellt, dass die meisten Studenten wussten, wie man STIs angemessen als eine sexuell übertragbare Krankheit definiert (GENZ et al., 2017). Dieses Ergebnis ist möglich, weil es seit den 1990er Jahren Vorschläge für Innovationen in der brasilianischen Grundbildung gibt, von der Einführung von Querschnittsthemen wie der sexuellen Orientierung. (SILVA, 2008).
Bei der Analyse der Frage nach der Übertragbarkeit bestimmter STIs bei der Nutzung des öffentlichen Bades markierten 46,68 % jedoch die Option “Gonorrhoe”, was zeigt, dass fast die Hälfte der Studierenden trotz des konzeptionellen Wissens über den Begriff “STIs” Überzeugungen über die Formen der Ansteckung bestimmter sexuell übertragbarer Infektionen haben. Brêtas et al. (2009), fand dies in seiner Studie, in der ein großer Prozentsatz der Jugendlichen keine Form der Übertragung von STI kannte. Das Vorhandensein einiger Mythen kann gerechtfertigt werden, weil, nach Beserra et al. (2008) werden Informationen über sexuelle Beziehungen am häufigsten unter jungen Menschen selbst diskutiert; und solche Informationen werden in der Regel von den Medien gebracht und falsch interpretiert.
Noch auf Arten der Infektion, sollte man auf die Tatsache zahlen, dass die meisten Studenten (80,13%) darauf hingewiesen, dass AIDS übertragen werden kann, indem man eine Spritze oder Nadel mit anderen teilt, was zeigt, dass viele andere Wege kennen. Die meisten der befragten Jugendlichen wussten von dieser Form der Übertragung (NADER et al., 2009). Anhand dieser Daten lässt sich daher erkennen, dass Jugendliche trotz einiger Kenntnisse noch Zweifel und Unsicherheiten über das Thema haben (AMORIM e MAIA, 2012).
Über die Möglichkeit einer Infektion durch die Nicht-Verwendung von Kondomen gab es Unstimmigkeiten in der Kenntnis der aufgeführten STIs, fast 90% der Studenten antworteten AIDS, aber weniger als die Hälfte der Studenten berichteten syphilis, gonorrhoe und Hepatitis, was zeigt, dass viele nicht bewusst sind, andere sexuell übertragbare Infektionen neben AIDS. In öffentlichen Schulen in Rio Claro, SP, nannten weniger als 10% der Schüler Hepatitis, etwas mehr als 20% Gonorrhoe und Syphilis (SILVA, 2015). Dieses Ergebnis kann damit begründet werden, dass AIDS seit den 1980er Jahren in Brasilien als Epidemie angesehen wird und in diesem Zusammenhang die öffentliche Politik in Bezug auf diese STI höher ist (BRASIL, 2015).
Auf die Frage nach der Heilung bestimmter Krankheiten waren sich fast 40 % der Heilung von Gonorrhoe nicht bewusst, mehr als 40 % klassifizierten Hepatitis als heilbar und nur 4,87 % berichteten von AIDS, was zeigt, dass das Wissen unter den STIs unter den Schülern unterschiedlich ist, wobei die Gewissheiten über AIDS vorherrschen. Brêtas et al. (2009), hatte ein anderes Ergebnis, seine Studenten kannten hauptsächlich Gonorrhoe als heilbare STIs, gefolgt von Syphilis und Herpes. Der Wissensunterschied zwischen der Studienpopulation von Brétas et al. (2009) und diese Forschung kann dadurch gerechtfertigt werden, dass der Zugang zu Informationen in der Region Nord im Vergleich zum Südosten des Landes knapper sein kann als im Südosten des Landes (BRASIL, 2014).
Zwei Fragen beziehen sich auf die Forschung (Schaubilder 16 und 18), weil sie das Risiko der Übertragung des AIDS-Virus von einem treuen Partner und die Verwendung von Kondomen bewerten. Etwas mehr als die Hälfte der Studierenden (54%) stimmt zu, dass der treue und nicht infizierte Partner das Infektionsrisiko reduziert und fast 90% (258) der Studenten sind sich einig, dass Kondome der beste Weg sind, um zu verhindern, dass das Virus beim Geschlechtsverkehr übertragen wird. Diese Ergebnisse werden in einer Studie verglichen, in der mehr als die Hälfte (66%) der befragten Jugendlichen keine Kondome verwendet, obwohl sie das Wissen über die Formen der Übertragung, rechtfertigungsweise: “bereits wissen den Partner”, “verheiratet”, “fester Partner”, das heißt, trotz des Wissens, sie immer noch dem Risiko aufgrund von Faktoren im Zusammenhang mit dem Partner (CANO et al., 2007).
Diese Forschung zeigte, dass 23,34% der Schüler nicht wissen, dass eine gesund aussehende Person mit dem HIV-Virus infiziert sein könnte. In Brasilien leben schätzungsweise 600.000 Menschen mit dem Virus oder haben bereits AIDS entwickelt (SANTOS et al., 2012). Eine Studie erzielte ein ähnliches Ergebnis (26,8%), wobei die Befragten nicht wussten, ob eine infizierte Person offensichtliche Symptome hatte. Daher wird festgestellt, dass das Wissen über dieses Thema unter jungen Menschen bei der eingehenden Erforschung der sozialen Stigmatisierungen im Zusammenhang mit AIDS noch immer spärlich ist, und es ist notwendig, in qualitativ hochwertige Inhalte zu diesem Thema zu investieren (NADER et al., 2009).
Eine weitere Frage war die Übertragung von Besteck, Gläsern und Mahlzeiten. Mehr als 40 % stimmten diesem Risiko zu oder wussten nicht, was sie beantworten sollten (Schaubild 19). Eine weitere Studie zeigte, dass 20% der Befragten berichteten, dass dies mögliche Kontaminationsquellen sind (NADER et al., 2009). Tatsache ist, dass kein echtes Risiko einer Speichelkontaktinfektion besteht, da sie Proteine und eine geringe Salzmenge enthält, die in der Lage ist, das Virus zu neutralisieren (FREITAS et al., 2017).
Ein weiterer wichtiger Punkt war die Möglichkeit, dass eine Frau während der Schwangerschaft und der Geburt einer bestimmten Behandlung unterzogen wird, die Wahrscheinlichkeit, das HIV-Virus auf ihr Kind zu übertragen, verringert, etwa 47 % waren anderer Meinung oder konnten nicht antworten (Schaubild 20). Jordan et al. (2016), erreichte ein ähnliches Ergebnis in einer Studie mit Schwangeren, in der 45,8% nicht wussten, ob ein Medikament eingenommen werden kann, das die Übertragung des AIDS-Virus von einer infizierten schwangeren Frau auf ihr Baby verhindern kann. In diesem Zusammenhang wird festgestellt, dass das Wissen über die junge und die erwachsene Bevölkerung in Bezug auf die vertikale Übertragung (JORDÃO et al., 2016).
SCHLUSSFOCLGERUNG
Die meisten Teilnehmer hatten bereits Kontakt mit dem Begriff IST; sie hat jedoch immer noch Überzeugungen über ihre Übertragungsformen. Diese Ergebnisse zeigen, wie wichtig Investitionen in die Sexualerziehung von Jugendlichen sind, da sie das Hauptziel für die Anfälligkeit von STI im Alter sind. Ein solcher Unterricht sollte auf der Ebene des Verständnisses dieser jungen Menschen orchestriert werden, um ihnen das Recht bewusst zu machen, mit der Pflege ihrer Gesundheit zu wählen.
Diese Informationen können nachgewiesen werden, da seit den 1980er Jahren viele Investitionen in öffentliche Maßnahmen und soziale Medien im Bereich AIDS mehr Wissen in Bezug auf andere STI zur Verfügung gestellt haben. Viele sind sich des gleichen Risikos für andere sexuell übertragbare Infektionen wie Syphilis, Hepatitis und Gonorrhoe noch nicht bewusst. Die Notwendigkeit, Sexualität mit einem natürlicheren und positiveren Aspekt des menschlichen Lebens zu angehen, die freie Diskussion von Normen und Verhaltensmustern und die Debatte über die Einstellung der Menschen zu Sex und Sexualität selbst zu ermöglichen, betonen Diskussionen über Formen der Übertragung und Ansteckung von STI.
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[1] Resident in Medical Clinic (HOSPITAL OPHIR LOYLA), Belém, PA.
[2] Wohnsitzer in der Klinischen Medizin (UNIVERSITY HOSPITAL OF SERGIPE), Aracajú, SE.
[3] PhD in Theorie- und Verhaltensforschung (UFPA). Professor und Forscher am Föderalen Institut für Amapa (IFAP), Macapá Campus, AP. Professor und Forscher im Graduate Program in Professional and Technological Education (ProfEPT), IFAP, Santana Campus, AP.
[4] Master in Lehre und Gesundheitswissenschaften. Professor und Forscher an der Föderalen Universität von Amapa (UNIFAP), Macapá Campus, AP.
[5] PhD in Theorie- und Verhaltensforschung (UFPA). Professor und Forscher an der Föderalen Universität Para (UFPA), Campus Castanhal, PA.
[6] Theologe, PhD in Klinischer Psychoanalyse. Er arbeitet seit 15 Jahren mit wissenschaftlicher Methodik (Forschungsmethode) in der wissenschaftlichen Produktionsberatung für Master- und Doktoranden. Spezialist für Marktforschung und Gesundheitsforschung.
[7] PhD in Theorie- und Verhaltensforschung (UFPA). Professor und Forscher an der Föderalen Universität Para (UFPA), Campus Belém, PA.
[8] PhD in Tropenkrankheiten (UFPA). Professor und Forscher an der Föderalen Universität von Amapá (UNIFAP), Macapá Campus. Professor und Forscher am Graduate Program in Health Sciences (UFPA). Prorektor für Forschung und Graduiertenstudien an der Föderalen Universität am Amapá (UNIFAP).
Eingereicht: Dezember 2020.
Genehmigt: Dezember 2020.
