Processus cognitifs dans le message publicitaire

0
234

GARCIA, Lucas Jorge [1], MACHADO FILHO, Francisco [2]

GARCIA, Lucas Jorge; MACHADO FILHO, Francisco. Processus cognitifs dans le message publicitaire. Revue scientifique pluridisciplinaire de la base de connaissances. 03 ans, Ed. 06, vol. 06, pp. 135-146, juin 2018. ISSN:2448-0959

Résumé

Un message publicitaire bien préparé votre information contenu a structuré et adaptés à des publics spécifiques et des moyens de communication, donc, certains facteurs sont importants pour votre composition, mais comprennent le cognitif des processus qui arbitrer ce message et votre relation avec la compréhension de l’individu, sont ce que cette étude présente d’abord. Ainsi, l’étude des sciences cognitives, la nature comportementale de l’esprit, les processus cognitifs impliquant la mémoire, de l’attention, de perception et de prise de décisions, à diriger les recherches, en ce qui concerne, les éléments pertinents qui comportent l’utilisation de processus cognitifs dans le message publicitaire.

Mots-clés : processus cognitifs, publicité message, cognition.

1. Introduction

Les médias sont les diffuseurs de gros véhicules de l’information aux gens grâce à la technologie, tels que le domaine de l’audiovisuel (télévision et film), multimédia (moyens simultanés) et hypermédia (numérique et l’internet) et qui utilisent actuellement les plus modernes technologies pour transmettre des informations à une entreprise pour votre public, principalement parce que c’est une mesure efficace, rapide et facile. Avec cette modernité, le message devait être adapté au type de média qui est prévu et a commencé à se rapportent à la réalité de votre public cible.

Dans la publicité, les médias et le public, n’a de sens s’il y a un message qui font de ce lien. Il est important d’avoir la domination sur le profil du consommateur dans la compréhension de leurs intérêts, car elle permet de contribuer à l’élaboration de ce message, dit Kotler (2010).

Le contenu a différentes techniques d’approche et peut être persuasif, exprimée ou cachés, mais vous pouvez influencer en quelque sorte, intentionnellement ou non, l’individu dans votre relation avec la propagande, à travers les aspects visuels et/ou verbales. La compréhension du message est reliée au comportement du consommateur, qui dépendra de plusieurs facteurs dans votre processus cognitif, où se pose la question : comment l’individu travaille à la compréhension d’un message publicitaire ?

Le message peut être relations involontairement recueillies, ou sociales et aussi par la subliminaridade, c’est-à-dire l’Association de stimuli hors de la conscience humaine. Cependant, nécessite d’être proche de la nécessité de cet individu, provoquant ce que le même éveiller le désir par le contenu de l’information, qui vous donnera récompenser votre intérêt quelque chose.

Compte tenu de cela, il a pour principal objectif de comprendre les processus cognitifs dans le message publicitaire, afin d’étudier la perception de l’individu par rapport au message transmis. Pour cette étude, une recherche exploratoire, le « où[…] est présentée la littérature examinée afin de démontrer sa compréhension de la pensée des auteurs avec leurs propres idées et leurs opinions » (DUARTE ; BARROS, 2010, p. 51), repose sur la compréhension des processus cognitifs dans le message publicitaire.

2. Cognition

Sciences cognitives montre qu’il faut comprendre l’esprit, cognitivisme, à savoir les processus du problème des problèmes de langage symbolique et pensant (intelligence). Les humains ont la capacité de donner un sens aux symboles (information captée par le cerveau), ceux qui ont une sémantique qui peut être connectée à des formes symboliques diverses, explique agneau (2005).

Recevoir, traiter, traiter les informations et ensuite prendre des décisions, fait partie du système qui exploite le cerveau, où les représentations ont une signification à ce système cognitif, où la manipulation de symboles s’effectue de règles-cognition-comment faire traitement de l’information, « dans laquelle la pensée serait juste un traitement symbolique représentée à l’esprit » (rock, 2009, p. 95).

Varela, Thompson et Rosch (2003) affirment que la cognition est tout d’abord, avec un système cognitif, où ses fonctions réside dans un autre régime, qui ne donne pas d’immunité à l’intellect, l’étude psychologique, mais la science de l’être, dans la mesure où l’être, de faire et de savoir est une unité et établit une action unique,[…] à qui « les connaissances propres unités sont fondamentalement incarnées, incorporé béton, expérimenté. » (VARELA ; THOMPSON ; ROSCH, 2003, p. 72).

Les auteurs toujours rapport au cours d’expériences, qui, dans l’étude de la perception était que les structures cognitives de la vie humaine a émergé d’un schéma sensori-moteur, où les actions incorporées forment cognition.

En revanche, Scott (1999) admet que :

Le système cognitif consiste essentiellement dans les opérations effectuées sur les informations sur le sous-système d’infér[3]ence, stockage de l’information, dans la mémoire et sur les informations qui circulent dans les médias et le tout dans une perspective téléologique. […]. Lorsque vous développez une conception selon laquelle l’impact d’un message persuasif sur un auditoire dépend de cinq traitements successifs, rendant chaque étape pour passer à la suivante : attention, compréhension, acceptation (inférence) mémorisation et décision/action (Smith, 1999, p. 02).

Selon l’argument de l’auteur, attention et compréhension ont à voir avec la communication, à votre réveil et contiennent, respectivement, en reprenant l’acceptation et la mémorisation, encourageant le comportement autour que prévu.

Une question qui soulève beaucoup d’arguments de la philosophie cognitive et augmente le champ de l’étude de leurs propres sciences cognitives, allant au-delà de l’étude de l’esprit et de leurs processus cognitifs, la compréhension et les rouages des processus mentaux. Silva (2005, p. 22) dispose « qu’une fois discuter des activités cognitives humaines il est nécessaire de parler de représentations mentales, créant une analyse distincte de la social ou culturel », comme l’un des cinq formes centrales de la pensée de cette science.

3. La nature comportementale de l’esprit

En philosophie, l’étude de l’esprit humain, à la recherche d’une éventuelle plainte sur la construction de la connaissance libre et estimations, employées par Descartes en 1641, pointe sur « une méthode de rejet comme totalement fausse et tout savoir qui a le moindre soupçon de doute « (ZILIO, 2010, p. 23). Sur les choses à l’extérieur de votre entourage, Descartes rejette presque tout : objets, les significations, les pensées et les rêves, s’enquérant de quelques illusions et fraude. Sur lui-même, le philosophe considéré comme indemne de leur sens physique, dénonçant en possédant ces membres.

Zilio (2010) contextualise que Descartes est allé jusqu’à nier l’existence même, mais dans le processus trouvé deux qui remettent en question votre existence :

Le premier consiste dans le fait que, s’il y a un mauvais génie qui passe tout votre temps à enganá‑lo, puis le simple fait de faire l’objet de mauvais indique que c’est quelque chose et qu’elle existe. Le deuxième test est dans le doute, toutes les choses : le doute est une façon de penser et la personne de la pensée, il est possible de douter de quoi que ce soit, mais le fait qu’il est une personne de penser. Eh bien, comment nous pouvions douter du fait que nous nous demandons si cette loi est lui-même une activité de pensée dont nous sommes conscients et nous vous garantissons notre existence en étant maintenu ? (ZILIO, 2010, p. 24).

Après mûre réflexion sur ce qu’il était et s’il s’agissait d’une chose : selon moi, aucun doute, conçoit, claims, nie, imaginer et sentir, Descartes a conclu votre philosophie et fait en sorte de sa propre existence en pensant. Par conséquent, la caractéristique essentielle à cette fin serait l’esprit, vos pensées, comme caractère essentiel à votre existence.

Tableau 5 et al (2014) suggèrent que toute expérience de l’histoire de la vie d’un sujet (construit dans le laboratoire ou non), tout simplement participer à une histoire de comportementale. Malgré cette limitation, la proposition définie par les auteurs, assure une plus grande objectivité dans l’étude comportementale des individus à la recherche de la compréhension de leurs réponses.

Au sujet de la capacité cognitive de Silva (2005), dans lequel il y a un problème dans la relation corps/esprit, Descartes c’est dépeint comme un dualisme cartésien ; le corps est dans l’espace, c’est-à-dire quelque chose de physique qui peut être touché, qui peut être déplacé et reçoit l’influence des moyens ; en revanche, l’esprit n’occupe pas la place dans l’espace, seulement se déplace par lui-même, une nature de la pensée, explique Zilio (2010). Par conséquent, l’esprit au philosophe devrait avoir un autre type de physique et que l’esprit, et le corps sont distincts dans leur nature élémentaire.

Dans l’étude du comportement humain, l’histoire récente ou distant, dans lequel le sujet est exposé, peut exercer des effets sur le comportement actuel, selon les circonstances présentes dans cette relation, dit Table et coll. (2014), il y a un lien direct avec la nature de l’esprit, parce que « le comportement de l’entendement » (ZILIO, 2010, p. 144), un processus interne et mental chargé de la conduite, tant pour l’individu qui se comporte, au sujet de l’environnement dans lequel il vit.

 4. Connaître les processus cognitifs

Accès à l’information aujourd’hui n’est plus en plus dynamique, parce que les personnes ont une présence active dans les processus et utilisent des moyens de transmission, consomment cette information, partagent des expériences et interagissent avec les choses. Ce chiffre considérable, relation de l’être humain lui-même, conduisant à la connaissance de quelque chose, c’est-à-dire votre processus cognitif de chaînage.

Au départ Bonsiepe (2011) dit que toutes les données primaires (ces matières, faits ou concepts) sont des éléments d’un contexte, qu’une fois structuré, dans lequel il est entendu par la personne qui comprend la signification des informations qui contexte. Pour modifier ces données en connaissances, il est essentiel qu’il y a interprétation et l’utilisation de l’information. Vallée de souligner l’importance de l’interaction utilisateur avec l’environnement ; C’est le principe de base fait quotidiennement imperceptiblement.

La possibilité d’extraire les informations fournies se réfère à la connaissance, ce qui correspond à des représentations qui fait de l’individu dans votre esprit, cognition tant de travail. Cognition, l’acte de sachant, d’assimiler et d’organiser des perceptions, des expériences, des informations, de former et de développer le corps et les capacités mentales et les comportements “(FISHER, 2001, p. 171). Le cognitivisme rend pertinent lorsque le sujet est l’étude de l’esprit, qui est directement en rapport avec les sciences cognitives, et l’apprentissage de la conscience et la connaissance dans toutes ses manifestations.

Les poignées de cerveau (poignées) juste les attributs physiques de symboles (autrement dit, votre formulaire), mais pas votre sémantique (votre sens). […] Qui entreraient ces significations ?  […]sciences cognitives justifie que la cognition se produit grâce à la dynamique des réseaux de neurones, dont les connexions à ce que l’on appelle propriétés émergentes se posent. Le procédé consiste, donc, dans l’émergence d’États globaux des réseaux de composants simples. Pas plus sur les symboles du processus, mais plutôt les résultats d’interactions complexes entre les éléments constitutifs de ces réseaux (MARIOTTO, 2000, p. 03).

Travailler le processus cognitif, il faut faire une construction dynamique et inséparable du répertoire culturel de la vie humaine. Parce que de cette façon, les connaissances est configuré via les informations reçues, quels que soient les moyens et le matériel utilisé.

L’information est présentée dans l’exercice d’une activité, par exemple, que même la physique nécessite travail mental pour le processus de production se produit :

L’homme reçoit des informations visuellement (perception) et ont besoin de comprendre et d’interpréter (interprétation) cette information. Basé sur la perception et interprétés en tenant compte des connaissances accumulées doivent décider. La prochaine étape est le transfert de cette décision par le biais de la manipulation correcte des contrôles (objets). Qui indique le résultat de votre intervention à l’homm[…]e. L’appareil effectue ensuite le processus de production comme prévu (GRANDJEAN, 1998, p. 106 ; je souligne).

On sait que l’être humain possède des éléments sensoriels dans le processus de collecte d’informations et votre utilisation au travail, ainsi que : attention, la mémoire, la perception et la prise de décision.

4.1 mémoire

Eysenck et Keane (2007) décrivent le basic structure du système mémoire possède trois types de stockage : le magasin sensoriel restreint les brèves informations laissées par une sorte de « trace », qui peut être trouvé à la conscience en quelques heures ; le stockage à court terme sont très limités, environ cinq à trente secondes, avec pouvoir d’oublier la plupart du temps ; et stockage à long terme garantit une capacité illimitée d’informations dans des périodes extrêmement longues, du caractère associatif.

4.2 l’attention

Une capacité mentale, l’attention, a été beaucoup étudiée « par[…]ce que la vitesse de réaction est souvent un paramètre permettant d’évaluer la capacité d’accomplir une activité mentale » (GRANDJEAN, 1998, p. 129), avec le chaînage de pensée simultanée nature ciblée, concentrée et conscient, se réfère à la sélectivité du traitement de l’attention.

4.3 perception

Le processus de perception sensoriel est un phénomène qu’un stimulus environnementaux et les ritournelles dans la cognition. Recevoir et d’accuser une information et la comparer avec une déjà en mémoire fait partie de ce traitement, selon le niveau d’attention et des expériences passées.

La perception est le résultat du traitement des stimuli sensoriel, lui donnant un sens. Les stimuli reçus sont organisés et intégrés à des renseignements utiles sur les objets et l’environnement. Dans ce processus sont utilisé l’information déjà stockée en mémoire pour convertir les sensations dans les significations, les relations et les essais (IIDA, 2005, p. 258).

« Le même sentiment peut produire des perceptions différentes sur différentes personnes, à différents types de décisions » (IIDA, 2005, p. 259). Ainsi, l’interprétation varie avec le répertoire culturel de chaque être humain, chaque processus cognitif, relation avec les objets et les environnements, point Eysenck et Keane (2007).

4.4 prise de décision

Face à un choix, l’être humain choisit le rapport coût-bénéfice, dans le but d’améliorer l’utilité (en ce sens, signifiant incorporelles intégrés dans le résultat), à la recherche de la meilleure option, compte tenu des facteurs externes Association toutes les options, dit Eysenck et Keane (2007).              Pour les auteurs, le processus décisionnel dans la vie quotidienne est plus complex que la théorie de la décision, qui vise à cogitate le choix d’une action à un moment décisif dans le temps.

5. La valeur du message publicitaire

La participation des personnes en train de décoder un message rend indispensable pour votre compréhension, c’est-à-dire, partager les informations sur son contexte pour interpréter comme ciblant vous assignés. Important de souligner que « la signification d’un message est une « fonction » du contexte, ne définit pas quoi que ce soit, étant donné le contexte, loin d’être un point de référence stable, est quelque chose qui est en jeu, un objet reconstruit perpétuellement et négocié ». (LEVY, 1994, p. 13).

Le même message peut avoir différentes interprétations, comme processus cognitif qui guidera l’individu, et chaque sujet conduit vos sens, bientôt il est une place très importante dans l’étude de la publicité à la recherche pour la transmission d’informations et qui votre résultat, fournir le minimum possible ouverture à une autre compréhension autre que ce que l’énonciateur veut.

Kotler et coll. (2010) dit que dans la construction du contexte, l’argument de la narration d’un message publicitaire est le facteur clé pour la compréhension, car elle permet d’orienter la compréhension, au moyen de stratégies associatives langue avec certains caractéristiques de l’auditoire potentiel. En réalité, l’homme en général, où elles les tendances et la consommation des marchandises et par nature mentale ou matérielle, explique Silva (1999). Au milieu de tant d’offres, le consommateur choisit celle qui convient à votre ordre d’achat ou même avec vos attentes placées par la propagande :

Aspire au bonheur, plaisir et le goût pour le confort une manifestation de cette tendance qui est souvent exploitée par annonces. Le goût pour l’économie se manifeste par une résistance naturelle à passer sans une bonne raison. C’est pourquoi la publicité insistent souvent sur l’épargne (fictícia) qui se tiendra à l’achat donné. Il y a aussi une acceptation générale de ce que l’on pourrait appeler le principe du moindre effort, ce qui conduit à épargner des efforts inutiles. C’est pourquoi la publicité insistera sur la persuasion qui contribueront à réduire le travail, autant physique qu’intellectuelle. Les sentiments d’émulation, ambition, envie même, sont aussi un puissant mobile pour l’achat. Et servent également de vanité et snobisme mobiles, en particulier pour les produits de luxe. Publicité suppose une élégance particulière, puis, pour impressionner le public sélectionné la rubrique (SILVA, 1999, p. 6).

De cette façon, le message devient le genre de personne influente, dans lequel les gens désignent comportements selon le contexte de l’information et votre relation avec elle. Bailey et coll. (2008) présente trois aspects du message publicitaire : le message peut être capturé accidentellement ; relations sociales ; et aussi par subliminaridade. Quand il s’agit de message pouvant être collectées de façon non intentionnelle, les caractéristiques de ce contenu explicit varie avec le format de présentation, les personnages et l’information elle-même, dans laquelle les auditeurs admettent à eux-mêmes ou désactiver les comportements par le biais de la preuve de cette intention (ou non) sur les relations sociales, Bill Bailey et coll. (2008).

Puis, cette influence et aucune intentionnalité peuvent arriver quand on insére une publicité dans champ de vision son, « lorsqu’elles ne sont pas le centre d’attention et, de cette façon, alors que l’intérêt pour l’autre activité retient l’attention du récepteur, la les informations de publicité sont capturées involontairement “(BAILEY et al., 2008, p. 138).

Enfin, les exportations de la subliminaridade par les auteurs, une étude discutable, sur le point d’obtenir des stimuli à l’extérieur de la conscience du récepteur, où l’attention et la conscience sont directement liés à des stimuli subliminaux, qui sont affectés en contexte. Ces trois aspects du message publicitaire, montrent qu’il y a une importance dans le sens qu’il doit employer le contenu, qui est souvent intimement lié avec les facteurs personnels et sociaux des individus, et c’est où vous créez une relation entre le consommateur et produit.

6. Discussion des résultats

La recherche montre que l’être humain est capable d’affecter des règles pour la compréhension de que l’information est désignée, c’est-à-dire traiter des contenus stockés dans votre esprit en fonction de facteurs préexistants de votre conscience, tel que présenté par Silva (1999) sur le système cognitif.

Le premier sujet qui expose de Silva (2005) sur les sciences cognitives, où il soutient que les activités cognitives de l’homme doivent se rapporter à des représentations mentales, ainsi que les aspects sociaux ou culturels, qui était l’essence même de cette étude, la importance de lier avec des facteurs extérieurs à la construction du sens dans l’esprit humain.

De cette façon, le comportement de l’individu exerce impact sur votre histoire, que ce soit des anciens ou récents, dans le tableau 5 et coll. (2014), parce que les préoccupations de processus comportementaux l’esprit comprend en relation avec le contexte actuel de l’objet incorporé avec votre activités de la pensée.

Cette interactivité avec le sens de l’information vers l’avant le processus de la cognition, une fois que l’être humain absorbe, extrait, organise et réagit au contenu, causant des travaux à votre connaissance à travers les représentations de la connaissance des éléments stockés dans l’esprit, un résultat de connexions dans le réseau de neurones, pointe Mariotto (2000). À ce stade, entrez les éléments sensoriels : attention, la mémoire, la perception et la prise de décision, à se joindre à cette identité dans le processus de collecte d’informations.

La mémoire a pour fonction de stocker, sensoriels, court ou long terme ; attention évalue la réaction humaine ; les stimuli perçus et les airs en cognition ; et le processus décisionnel est, dans le meilleur des options, le mec fait quand il passe à travers les éléments précédents.

Les processus cognitifs d’un individu ont de nombreuses variables, parce qu’il s’agit de nombreuses représentations dans différents contextes, une complexité des valeurs et des informations qui peuvent varier d’une personne à l’autre. Lorsque vous utilisez un message publicitaire, où il cherche à s’assurer une issue positive, votre contenu doit être formaté et segmenté pour un profil public, tenant compte des facteurs socioculturels, de similitudes et d’engagement, par exemple, la conduite Si un résultat avec des chances dans la possibilité de travailler.

Le message passe ensuite pour être rédigée dans votre récepteur, pensant il le comprendra, à caractère associatif avec la réalité de vos intérêts et besoins, points Bailey et coll. (2008), ce qui rend plus proche du public, ce qui provoque le même travail processus cognitif en faveur de l’objectif exposé par le message publicitaire.

Considérations finales

L’être humain est une machine biologique fantastique, un champ infini d’étude, avec de nombreuses variables quand il vient à l’esprit de l’homme et connaître les processus cognitifs, dépasse expliquant les éléments sensoriels dans le processus de collecte d’informations et votre utilisation en emplois. Il y a toujours il existe une théorie permettant d’explique une vision, celle qui va s’opposer, mais que le but de leur est toujours de présenter une preuve au travail effectué.

Dans l’étude des processus cognitifs dans le message publicitaire, montre l’importance de connaître le comportement de l’individu, en particulier votre perception sur le contenu, sur les facteurs de philosophiques, psychologiques, principalement sur sociaux et personnels comprendre le tout, selon les idées exposées par les auteurs ici.

Ainsi, l’approfondissement de la cognition humaine, leurs représentations mentales et comportementales, afin de comprendre les processus cognitifs et corrélés avec le domaine de la communication, plus précisément dans message de publicité, qui montre la compréhension de cette composition d’informations liées à l’individu assure à son sujet, et aussi l’importance de la connaissance que le professionnel a besoin pour vous votre but est atteint avec le mérite.

Références

BAILEY, L. L. ; et al. Aspects cognitifs de la perception dans la publicité. Science et la communication. 2008. Disponible à : <http: www.cienciasecognicao.org/pdf/v13_3/m318276.pdf=””>consulté : 21 mai 2017.</http:>

BONSIEPE, g. Design, culture et société. São Paulo : Blucher, 2011.

AGNEAU, inferenciais m. c. processus : apports de la science cognitive. 2005. 87 f. Mémoire (mémoire de maîtrise)-Universidade Estadual Paulista, Faculté de philosophie et de science, 2005. Disponible à : <http: hdl.handle.net/11449/88195=””>consulté : 21 mai 2017.</http:>

DUARTE, Jorge ; BARROS, Antonio. (Org.). Méthodes et techniques de recherche en communication. 2. Ed. São Paulo : Atlas, 2010.

EYSENCK, M. W. ; KEANE, M. T. Handbook de la psychologie cognitive. 5. Ed. Porto Alegre : New Haven, 2007.

FERNANDEZ, a. B. H. nouveau dictionnaire de la langue portugaise. 5 ed. Rio de Janeiro : Nova Fronteira, 2001.

GRANDJEAN, e. Manuel de l’ergonomie : adapter le travail à l’homme. 4. Ed. New York : Bookman, 1998.

TABLEAU 5, V. ; et al. Analyse de la psychologie et le comportement : concepts et applications à l’éducation, les organisations et une clinique médicale. Londres : UEL. 2014.

IIDA, i. ergonomie : conception et production. 2. Ed. São Paulo : Blucher, 2005.

KOTLER, P ; et al. Marketing 3.0 : les forces qui définissent le nouveau marketing centré sur l’humain. Oxford : Elsevier, 2010.

LEVY, P. Technologies de l’intelligence : l’avenir de la pensée à l’ère de l’information. Rio de Janeiro, Ed. 34. 1993.

MARIOTTO, h. des sciences cognitives et expérience humaine : cognitivisme, connexionisme et sciences cognitives-ses implications éthiques. Disponible à : <http: www.humbertomariotti.com.br/imagens/trabalhosfoto/232000_ciencia.pdf=””>2000.</http:> Accès au : 16 Sept. 2016.

ROCHE, J. M. La genèse de l’émotion affective et de la Cognition dans la conscience. Ordinateurs en matière d’éducation : théorie et pratique. Porto Alegre. 2009. Disponible à : <http: seer.ufrgs.br/infeducteoriapratica/article/view/9612=””>consulté : 21 mai 2017.</http:>

SILVA, A. L. La notion de sciences cognitives : modèle du fonctionnalisme à la systémique. 2005. 113 f. Mémoire (mémoire de maîtrise)-Universidade Estadual Paulista, Faculté de philosophie et de science, 2005. Disponible à : <http: hdl.handle.net/11449/88189=””>.</http:> Accès au : 21 mai 2017.

SILVA, m. j. l. des processus cognitifs dans les médias. Universidade Nova de Lisboa. 1999. Disponible à : <http: www.bocc.ubi.pt/pag/silva-lopes-procscognitvnacs.pdf=””>consulté : 21 mai 2017.</http:>

VARELA, F. ; THOMPSON, ET ; ROSCH, E. L’esprit : sciences cognitives et expérience humaine. São Paulo : NEW HAVEN, 2003.

ZILIO, D. La nature comportementale de l’esprit : Behaviorism radical et philosophie de l’espri[online]t. São Paulo : Editora UNESP ; São Paulo : Culture académique. 2010. Disponible à : <http: static.scielo.org/scielobooks/vsgrn/pdf/zilio-9788579830907.pdf=””>consulté : 21 mai 2017.</http:>

[1] Maître des médias et technologie programme (UNESP), Bachelier en publicité (USC)

[2] Docteur en communication sociale (UMESP), une maîtrise en communication (UNIMAR), spécialiste en gestion sur communication consultatif (FAESA) et un baccalauréat en radio et TV (FAESA

[3] Inférence : opération intellectuelle qui affirme la vérité d’une proposition à la suite de votre connexion avec d’autres déjà reconnu comme vrai.

Como publicar Artigo Científico

DEIXE UMA RESPOSTA

Please enter your comment!
Please enter your name here