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Fußball in Brasilien: Ursprung und Entwicklung von Trainingsmethoden

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FERRARI, Cássio Luiz [1]

FERRARI, Cássio Luiz. Fußball in Brasilien: Ursprung und Entwicklung von Trainingsmethoden. Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento. Jahrgang 05, Ed. 09, Vol. 08, S. 79-98. September 2020. ISSN: 2448-0959, Zugangslink: https://www.nucleodoconhecimento.com.br/bildung-physik-de/fussball-in-brasilien

ZUSAMMENFASSUNG

Fußball wurde im Laufe der Geschichte als ein sportliches Phänomen charakterisiert, das Millionen von Menschen auf der ganzen Welt einbezieht und mobilisiert, direkte und indirekte Arbeitsplätze schafft und sich somit in ein großartiges Produkt verwandelt, das von seinen leidenschaftlichen Fans verkauft und konsumiert wird. Ziel dieser Arbeit ist es, den Ursprung des Fußballs in Brasilien und die im Laufe der Geschichte aufgetretenen Trainingstrends zu überprüfen und neue Horizonte für die Operationalisierung des Fußballtrainingsprozesses zu suchen. Eine bibliografische Suche wurde in der Fachliteratur in Suchmaschinen wie Scielo, Google Academic sowie in Fachzeitschriften und Büchern in portugiesischer Sprache durchgeführt. Obwohl es Kontroversen geben mag, definierte der Fußballverband, dass Charles Miller derjenige war, der den Fußball nach Brasilien brachte, den Sport später verbreitete und die Regeln des Fußballs wirklich kannte. Was die Trainingstrends im Laufe der Geschichte betrifft, so scheint es die taktische Periodisierung zu sein, die die theoretischsten Annahmen präsentiert, die die Spezifität berücksichtigen, die der Fußball für die Umsetzung des Spielmodells vom Prozess der Operationalisierung des Trainings bis hin zu den Prinzipien des Spiels braucht. Wir verstehen, dass das Thema in diesem Bereich unerschöpflich ist und weitere Studien durchgeführt werden müssen, um mehr Wissen über die Entstehung des Fußballs und seine Trainingsentwicklung zu erhalten.

Stichwort: Fußball, Fußballgeschichte, taktisches Training.

EINFÜHRUNG

Mit der Ankunft des Fußballs in Brasilien fand der Sport eine große Anhängerschaft und spielte eine wichtige Rolle bei der kollektiven Praxis, die bald in Schulen und in der Bevölkerung aufgrund der Leichtigkeit des Spiels zum Alltag gehörte, Freude, Integration und Lebensqualität für die Praktizierenden, die später ohne Zweifel die am weitesten verbreitete Sportart des Landes wurde.

Der Fußball wird als kulturelles Element des brasilianischen Volkes eingefügt, als Teil des Kalenders der sportlichen Leistungen, in dem er als großer Unterstützer Charles Willian Miller hatte, der 1894 von seinem Studium in England mit einem Ball, Uniformen und dem Regelwerk zurückkehrte, offiziell als das Jahr der Entstehung des Fußballs in Brasilien definiert. (OLIVEIRA; COLPAS, 2014).

Nach dem Aufkommen des Fußballs in Brasilien, in dem es eine große Unterstützung der brasilianischen Bevölkerung gab, in der es von einem weltweiten und komplexen Phänomen geprägt ist, das Millionen von Menschen auf der ganzen Welt mobilisiert, scheint es eine ständige Entwicklung der Trainingsprozesse zu geben.

Wir haben im Laufe der Geschichte eine große Entwicklung bestätigt, im Fußball mit Paradigmenbrüchen und neuen Konzepten, die mit der Sportwissenschaft auf multidisziplinäre Weise entstanden sind, Ist Leitão (2009) klar, dass die Vorbereitung davon abhängig gemacht werden muss, wie man nach dem vom Trainer konzipierten Modell spielt, und dass es wahrscheinlich ist, dass verschiedene Trainingstrends in verschiedenen Regionen der Welt konzipiert werden.

In diesem Zusammenhang trugen Trainingstrends und die Entwicklung der körperlichen Vorbereitung zur Entwicklung von Fußballtrainingsmethoden bei, wodurch die Leistung und bessere Ergebnisse bei Wettkämpfen verbessert wurden.

TORE

Überprüfen Sie die Herkunft des Fußballs in Brasilien.

Überprüfen Sie die bis heute entstandenen Ausbildungstrends und ihre Beiträge.

THEORETISCHE REFERENZ

CHRONOLOGIE DER ENTSTEHUNG DES FUßBALLS IN BRASILIEN

1746– Es gibt Aufzeichnungen, dass so etwas wie eine sportliche Aktivität, wurde bereits mit einem Ball in Brasilien praktiziert, in diesem Sinne, Aquino, Oliveira und Coplas, (2014), besagt, dass es eine sportliche Aktivität im Rathaus von São Paulo praktiziert, aber dass es verboten wurde, weil es Agglomeration von unbesetzten Menschen erzeugt, nicht in der Tat zeigt die Eigenschaft des Spiels in Frage.

1.864– Starke Beweise deuten darauf hin, dass die ersten fußballähnlichen Spiele oder Aktivitäten, nach Voser, Guimarães und Ribeiro (2006), von den Engländern und Niederländern durchgeführt wurden, Besatzungsmitglieder von Schiffen, die an der Nordostküste anlegten und die Aktivität mit Anwohnern praktizierten

1.872- Es gibt auch Berichte über Praktiken mit Eigenschaften eines Spiels mit Ball, die in der Provinz São Paulo in Colégio São Luís, im Inneren von São Paulo in der Stadt Itu stattfand. Der große Anreiz für die Sportpraktiken der Schüler in der Schule, wurden durch den Priester der Gemeinde gemacht, die geführt, um einen Lederball gegen die Wände zu treten, die die Abhängigkeit des Colleges abgrenzt. (OLIVEIRA; COLPAS, 2014).

1.875 – Allerdings gibt es Kontroversen für die Zeit seit Vosear, Guimarães und Ribeiro (2006), wie die Feststellungen zeigen, die Herr gewesen wären. John, in São Paulo, der wirklich den Fußball in Brasilien eingeführt hätte.

1.882 – Voser, Guimarães und Ribeiro (2006) wiederholen ebenfalls, dass Herr Hugs, der damals auch arbeiterin Jundiaa unterrichtet hätte, um die Fußball-Modalität zu praktizieren.

1.892 – Offiziell wurde der einzige Eintrag des Begriffs “Fußball” nur in einem Fragment gefunden, das in der Verordnung des Pedro II College in Rio de Janeiro zitiert wird. (OLIVEIRA; COLPAS, 2014).

Oliveira und Colpas, (2014), betonen, dass es starke Beweise dafür gibt, dass 1894 Charles Willian Miller derjenige war, der wirklich Fußball nach Brasilien brachte, weil er die Regeln kannte, einen Lederball mitbrachte, zusätzlich zu der Uniform für Sportpraxis, die in der Hauptstadt von Sao Paulo begann.

Einige Erkenntnisse in der Literatur deuten jedoch auf Kontroversen über die Entstehung des Fußballs in Brasilien hin, da Miller das vergessene Material seit seiner Ankunft im Land am 9. Juni 1894 bis zum 14. April 1895 in einem Schrank zurückließ, was darauf hindeutet, dass Miller nicht die Absicht haben würde, den Sport in Brasilien zu verbreiten. (VOSER; GUIMARÃES; RIBEIRO, 2006).

Laut Voser; Guimarães; Ribeiro (2006) gibt es starke Beweise dafür, dass der Brasilianer Charles Miller, als er im Alter von 10 Jahren nach England ging, um an der Court Scool School in Southampton zu studieren, der Adept The Football Association, den Fußball und die Regeln kennenlernte und Jahre später kehrte er nach Brasilien zurück und verbreitete den Sport.

Die Literatur weist auch auf Voser hin; Guimarães und Ribeiro (2006), dass Charles Miller auch eine Luftpumpe die Uniformen und zwei Kugeln der Marke Shoot, hergestellt in Liverpool, zusätzlich zu einem Regelwerk, in dem er erlaubte, als ein echter Missionar in der Verbreitung seines Zwecks zu handeln, arbeitete auch als Schiedsrichter in Spielen, wenn nötig, da er eine Menge die Regeln des Sports kannte , starb 1953 in São Paulo, wo er geboren wurde.

Voser; Guimarães und Ribeiro (2006) deuten darauf hin, dass die Wettkämpfe anfangs sehr eingeschränkt und selektiv waren, nur von der Elite von Sao Paulo und den Angestellten englischer Unternehmen praktiziert wurden und dass die Spiele auf den Rugby-Feldern stattfanden, die zu dieser Zeit existierten.

In São Paulo und Rio de Janeiro entstanden die ersten Vereine in Brasilien, aber sie übten tatsächlich andere Sportarten aus, die sich mehr mit sozialen Themen beschäftigten. Unter ihnen sind der São Paulo Atlética Club, der Clube de Regatas Flamengo, gegründet 1895, sowie der Clube de Regatas Vasco da Gama und Vitória da B.A, beide 1898 gegründet.

Um 1900 hätten sich junge Fußballliebhaber deutscher, englischer und portugiesischer Herkunft zu einem Fußballverein zusammengeschlossen, der später zum Esporte Clube Rio Grande wurde, in dem er am 22. Juli 1975 von der CBF als erster brasilianischer Fußballverein anerkannt wurde , mit Sitz in Rio Grande do Sul. (VOSER; GUIMARAES; RIBEIRO, 2006).

AUSBILDUNGSTRENDS

Mit der Entwicklung des Fußballs, nach seiner Entstehung, gab es eine große Suche nach neuen Trainingsmethoden, die im Laufe der Geschichte verbessert wurden, als das taktische System, nach den Eigenschaften der Mannschaft, um das System mit seinen Prinzipien des Spiels zu implementieren. (SILVA, 2008).

Laut Pivetti (2012) wirkt sich periphere Müdigkeit auf das zentrale Nervensystem aus und kann chronisch sein und somit die Art und Weise des Denkens und Handelns beeinflussen, da sie ausgeprägter ist als körperliche Ermüdung, besonders wenn sie auf etwas Konzentrationsniveau trainiert, um das beste motorische Repertoire auszuwählen, um die unvorhersehbaren Situationen zu lösen, die im Spiel passieren.

Je nach den spezifischen Merkmalen jeder Sportart, war es notwendig, eine kontinuierliche Weiterentwicklung in den Prozessen der Ausbildung und Konstruktion von Werkzeugen für die Bewertung und Überwachung der individuellen und kollektiven Progression des Trainingsprozesses, und so begann die Suche nach Spezialisierung in den Bereichen der körperlichen Vorbereitung, Taktik, Technik, mit der Qualifikation von Trainern und im Bereich der Physiologie usw. (LEITÃO, 2009).

Leitão (2009) stellt auch fest, dass sich in den 50er Jahren Veränderungen im Trainingsprozess abzeichneten, als sich unter Fachleuten auf diesem Gebiet einig war, dass die den Athleten angebotenen Belastungen möglicherweise nicht ausreichen, um metabolische Veränderungen für bessere akute und chronische Erkrankungen zu fördern Trainingsprozess.

Der gesamte Trainingsprozess ist mit der Idee des Trainerspiels und damit mit der Art und Weise des Trainings aufgrund des Spielmodells verbunden, so dass es möglich ist, dass verschiedene Formen des Trainings an verschiedenen Orten der Welt praktiziert werden, was zu neuen Trainingstrends führt. (LEITÃO, 2009).

Vor diesem Grund sind wir zu dem Schluss gekommen, dass neue Trainingsformen, insbesondere im Zusammenhang mit physischen Aspekten, die Spielweise des Teams direkt beeinflussen sollten und dass sie durch theoretische Grundlagen an Stärke zu gewinnen scheinen.

Dann begannen sich die Ausbildungstrends aus Osteuropa zu entwickeln, dann entstanden die Trainingsmodelle aus Nordeuropa und Nordamerika, und schließlich begann sich das lateinische Ausbildungsmodell, aber keiner von ihnen, näherte sich dem von Professor Vitor Frade empfohlenen Modell der Taktischen Periodisierung im Fußball. (LEITÃO, 2009).

In der Zeitleiste der Periodisierung des kollektiven Sports haben wir Veränderungen ab dem 20. Jahrhundert identifiziert, die in drei Stadien seines Ursprungs bis 1950 stattfanden, als die Systematisierung der Ausbildung nach den Perioden von 1950 bis 1970 beginnt, einer Zeit der Befragung, Besorgnis und Zweifel an den traditionellen Modellen der Periodisierung und der Zeit nach 1970, in der wir in zeitgenössischen Ausbildungsmodellen ankamen. (GOMES, 2009).

TREND DER OSTEUROPÄISCHEN LÄNDER

Für Silva (2008), der Trend von Osteuropa, befürwortet die Aufteilung der Saison in Perioden Vorbereitung auf das Training mit dem Ziel, ein bestimmtes Plateau der körperlichen Kondition zu erreichen, schätzen den physischen Aspekt, ohne Sicherstellung mit dem Spielmodell, Betonung der körperlichen Vorbereitung, getrennt mit den Kollektiven, extrem analytische konzeptionelle Konzeption des Trainingsprozesses.

Trotz der Konzeption von Silva (2008) scheinen sie gegen Matveevs Vorstellungen zu verstoßen, der verstanden hat, dass das Training in Phasen unterteilt werden sollte, um Spitzenleistungen zu erreichen, mit großem Volumen zu Beginn der Vorbereitung und geringer Intensität, um die Belastungen in der Wettkampfphase umzukehren , die das klassische Trainingsmodell charakterisieren.

Silva (2008) ist sich jedoch darüber im Klaren, dass die Ausbildung ein Ausbildungsmodell verschärfen sollte, das die angestrebte Spielweise, im Falle der Spezifität, in Betracht zieht, und jede andere Form der Ausbildung als abstrakte Form der Ausbildung verstanden würde.

Starke Beweise deuten laut Gomes (2009) darauf hin, dass das Ausbildungsmodell Osteuropas einen analytischeren Trainingsprozess darstellte, der sich auf körperliche Voreingenommenheit konzentrierte und versuchte, Spitzen der Form zu erreichen, daher gibt es keine Bedenken hinsichtlich der Spielweise, da es sich um ein Modell handelt, das für olympische Wettkämpfe entwickelt wurde, bei denen ein oder zwei Leistungsplateaus im Jahr gesucht wurden. (GOMES, 2009).

Leve Pavlovtchi Matveev, ein russischer Wissenschaftler, präsentierte in den 1950er Jahren das traditionelle Ausbildungsmodell, basierend auf der Theorie des Allgemeinen Anpassungssyndroms.

Sein Lastmodell war eine wellenförmige Variation, die in der Ausbildung auftrat, in der sie in drei Perioden unterteilt waren: Vorbereitung, Wettkampfzeit und Übergangszeit. Darüber hinaus ist die Vorbereitungszeit in Allgemein und Spezifisch unterteilt.

In der allgemeinen und spezifischen Periode gibt es eine Dominanz von großem Volumen und geringer Intensität, aber es ist auch erwähnenswert, dass diese Vorbereitung eine Grundlage für Sportarten wie Schwimmen, Gewichtheben und Leichtathletik war, und in der spezifischen Periode gibt es großen Wert auf die Verbesserung der Technik und Taktik, neben der Vorherrschende der Intensität zum Nachteil des Volumens.

In der Wettkampfzeit sollte der Athlet den Höhepunkt der Form erreichen und das Volumen und die Intensität stabilisieren. Die Übergangszeit hingegen ist, wenn sich der Athlet physisch und psychisch von seiner Anstrengung erholt. (GOMES, 2009).

Die Variation von Volumen und Intensität wird durch wellenförmige Spitzen ausgedrückt, wobei immer dann, wenn die Höchstwerte im gleichen Zeitraum nicht übereinstimmen, und die allgemeinen und spezifischen Vorbereitungszeiträume während des Wettbewerbszeitraums mit großem Volumen und maximaler Intensitätsperiode liegen. (PANTALEÃO; ALVARENGA, 2008).

Abbildung 1. Zeichnung mit den Wellen der klassischen Periodisierung Manteve (1997).

Volumen (I, II, III)
Intensität (Ia, II a)

Damit wir in jeder Sportart erfolgreich sein können, brauchen wir nicht nur die spezifischen Fähigkeiten der gut entwickelten Modalität, sondern vor allem Ballast, mit einem hohen allgemeinen Niveau der funktionstüchtigen Fähigkeiten des bereits zuvor entwickelten Athleten. (FERREIRA, 2010).

Laut Gomes (2009) gäbe es keine Möglichkeit für ein einziges Periodisierungsmodell, um alle Sportmodalitäten in Betracht zu ziehen, da wir die Eigenschaften jeder Sportart berücksichtigen müssen, die an den Eigenschaften der Athleten ausgerichtet werden sollten.

Gomez und Souza (2008) verstehen auch, dass die Vorbereitungszeit in Brasilien sehr kurz ist, etwa einen Monat, zu dem Schluss kommt, dass das traditionelle Modell von Matveev nicht die technischen und taktischen Wertigkeiten im Fußball derzeit betrachtet.

Das Training sollte spezifisch für die Modalität sein, mit Übungen, die nach den Prinzipien des Spiels gearbeitet werden, im Einklang mit dem Spielmodell, nach der Idee des Trainers Spiel. (FERREIRA 2010).

Es ist daher offensichtlich, dass Matveevs Vorschlag bis heute überhaupt nicht mit der Besonderheit zu konvergieren scheint, die der Fußball befürwortet.

NORDEUROPÄISCHE TRENDS UND NORDAMERIKA

Der andere Trainingstrend entstand in Nordeuropa und Nordamerika, der sich vom traditionellen Modell unterscheidet, aber für den Fußball alles andere als ideal ist für Spieler, aber immer noch mit der physischen, technischen und psychologischen Voreingenommenheit aus dem Kontext, ohne Verbindung konfrontiert. (SILVA, 2008).

Nach den 1950er Jahren tauchten Fragen nach Matveevs Methode auf, da die Wissenschaftler verstanden, dass es für ein einziges Modell von Trainingsbelastungen unmöglich war, alle Sportarten zu betrachten, da jeder seine eigenen Eigenschaften und Anpassungen hatte, die für jeden Organismus spezifisch waren, je nach der funktionierenden Sportart. (GOMES, 2009).

Caraveta (2009) erklärt, dass dieser Trainingstrend auf Improvisation beruhte und dass die Trainer die Trainingsinhalte vor Beginn der Trainingseinheiten entschieden haben und dass an den Tagen des körperlichen Trainings Marathons von 08 bis 12 Kilometern dominierten und die Tribünen zum Auf- und Abstieg genutzt wurden.

Beispiel für ein traditionelles wöchentliches Trainingsmodell – Fragmentierte 70er Jahre -Rio Grande do Sul.

Tabelle 1.

Zweite Dienstag Vierter Fünfte Freitag Samstag Sonntag
Handwerkskunst Handwerkskunst Handwerkskunst Handwerkskunst Handwerkskunst Handwerkskunst Handwerkskunst
Slack 2 Ausbildung

Fis. 1

Ausbildung

Fis. 3

Ausbildung

Fis.4

Slack Racho Slack
Nachmittag Nachmittag Nachmittag Nachmittag Nachmittag Nachmittag Nachmittag
Slack

Fis.2

Ausbildung

Kollektiv 5

Ausbildung Ausbildung:

Einreichungen 6

Ausbildung

Kollektiv 5

Slack Spiel

Quelle: (Caraveta, 2009).

Körperliches Training 1 =Marathon 08 bis 12 km.

Körperliches Training 2 = Slack + Pikes.

Körperliches Training 3 = Schaltungstraining.

Körperliches Training 4 = Intervalltraining.

Technische Ausbildung 5 = Kollektiv

Technisches Training 6 = Einreichungen

Leitão (2009), ist der Ansicht, dass die beste Leistung im Sport erfordert angemessene Trainingsimpulse, mit einer logischen Reihenfolge, strukturiert, mit fortschreitender Anwendung von Lasten, Förderung der hohen Entwicklung der funktionalen Kapazitäten für die spezifische Modalität.

Bompa (2010) bezeichnet, dass die entsprechenden und spezifischen Übungen zum hohen Funktionszustand des Organismus innerhalb der praktizierten Modalität beitragen werden.

BLOCK-TRAININGSSYSTEM

Vorgeschlagen von Prof. Dr. Yuri V. Verkhoshanski, durch einen großen Anpassungszyklus (GCA), der eine komplette Phase der Entwicklung des Organismus umfasst.  (PANTALEÃO; ALVARENGA, 2008).

Abbildung 2. Allgemeines Modell des CGA-Trainingssystems

Quelle: (PANTALEÃO; ALVARENGA, 2008).
(a) Besondere körperliche Vorbereitung
(b) Technisch-Taktische Vorbereitung
(C) Wettkampfphase

Der große Anpassungszyklus gliedert sich nach einer Logik in drei Blöcke (Schritte): Block A oder spezielle körperliche Vorbereitung (Pfe) ist die spezifische Vorbereitungszeit für die Entwicklung von funktionellen Fähigkeiten. Block B, oder technisch-taktische Vorbereitung, hat als Hauptziel die Assimilation der körperlichen und motorischen Fähigkeiten zur Vorbereitung auf den Wettkampf. Block C oder die Wettkampfphase sieht den Höhepunkt der Fähigkeiten bei maximaler Intensität und technischer, physischer und taktischer Entwicklung vor und ist bereit für den Wettkampf. (PANTALEÃO; ALVARENGA, 2008).

LATEINAMERIKANISCHE TENDENZ

Der dritte Trend, der in lateinamerikanischen Ländern aufgeht, strebt die Integration physischer und technischer Fähigkeiten an, aber es wurden noch keine Maßnahmen identifiziert, die Teil der Idee des gemeinsamen Glücksspiels sein können. Dieser Trend wird als integriertes Training bezeichnet, weil er mit dem Ball trainieren kann, der die physische Dimension betrachtet, aber immer noch weit entfernt vom taktischen Kontext dessen, was beabsichtigt ist. (LEITÃO, 2009).

Mit dem Aufkommen eines neuen Trainingstrends haben wir bereits einen großen Fortschritt bei den Trainingsmethoden festgestellt, die sich auf die Spezifität jeder Modalität auszurichten beginnen, und in diesem Fall wird Fußball sowohl mit den technischen, physischen als auch mit taktischen Gesten gearbeitet integriert, d.h. das Training mit dem Ball wird Teil des Trainingsablaufs, jedoch nicht spielmodellorientiert, und alle motorischen Fähigkeiten müssen ab der Vorbereitungszeit gezielt, anders als bisher, trainiert werden befürwortete Modelle. (LEITÃO, 2009)

Der Organisations- und Planungsprozess durchlief zwischen den 1970er und 1980er Jahren tiefgreifende Veränderungen, was zu neuen Konzepten führte, bei denen der Sportler als Ganzes und nicht in Teilen gesehen wird, was ein multidisziplinäres Team erfordert, um andere Bereiche wie Ernährung, Physiotherapie, Psychologie mit Inhalten und klar definierten Zielen zu unterstützen. (GOMES; SOUZA, 2008).

SELEKTIVES LASTMODELL

Antônio Carlos Gomes verstand, dass die Periodisierung für den Trainingsprozess spezifisch für den Fußball sein musste, der eine große Anzahl von Spielen darstellt, etwa 70/80 pro Jahr. (GOMES; SOUZA, 2008)

In der Praxis wurde ein jährlicher Zyklus von 52 Wochen festgelegt, der in zwei Phasen unterteilt wird, wobei eine Doppelperiodisierung jeweils 26 Wochen dauert. (PANTALEÃO; ALVARENGA, 2008).

Die Strukturierung der vorgeschlagenen Trainingslasten sollte nach einigen Faktoren wie der Anzahl der wöchentlichen Sitzungen, dem Trainingsvolumen in der Saison sowie den für die Saison vorgeschlagenen Gesamtstunden organisiert werden. Darüber hinaus ist es wichtig, die Anzahl der Stunden in der Woche zu berücksichtigen, für eine bessere Verteilung der Periodisierung. (PANTALEÃO; ALVARENGA, 2008).

In dieser Perspektive bestätigen Gomes und Souza (2008), dass das Modell der selektiven Lasten für die Fußball-Modalität besser geeignet zu sein scheint, da er aufgrund der großen Anzahl von Spielen während der Saison und wenig Zeit für die Vorbereitung, oft weniger als dreißig Tage, dazu geführt hat, ein Lastverteilungsmodell zu entwickeln, mit wenig Volumenvariation während des Makrozyklus. In seinem Modell gibt es jeden Monat einen Wechsel der Ausbildung der motorischen Fähigkeiten.

Während der Wettkampfzeit muss die Arbeit für die Kraft- und Geschwindigkeitsfähigkeiten zusammen mit dem besonderen Widerstand entwickelt werden, und diese Valenzen können in reduzierten Bereichen, zur technischen Verbesserung, taktisch, immer in hoher Intensität, und damit die Verbesserung der Geschwindigkeit gearbeitet werden. (GOMES; SOUZA, 2008).

Abbildung 3.

Fonte: (MORAES et al, 2016).

Nach Moraes et al (2016) scheint das Modell der selektiven Lasten, das von Antônio Carlos Gomes vorgeschlagen wurde, den Bedürfnissen des brasilianischen Fußballkalenders zu entsprechen, der eine große Anzahl von Spielen zwischen 75 und 85 jährlichen Spielen hat, und dieses Modell schlägt einen jährlichen Zyklus von 52 Wochen vor, der in zwei Mikrozyklen von jeweils 26 Wochen unterteilt ist. , die eine doppelte Periodisierung charakterisiert, und damit jeden Monat eine physische Kapazität gearbeitet würde, aber immer mit besonderer Aufmerksamkeit auf Geschwindigkeit, bestimmend für die Leistungssteigerung.

Silva (2008, S.11) erklärt jedoch, dass es eine andere Möglichkeit zur Ausbildung geben könnte, und integriertes Training ist noch nicht spezifisch für den Fußball.

Im Gegensatz zu diesem analytischen Charakter zeigt sich in Ländern lateinamerikanischer Länder, in denen physische, technische und taktische Aspekte gemeinsam entwickelt werden, ein bestimmter Trend der “integrierten Ausbildung”. Auf diese Weise versucht sie, eine größere Ähnlichkeit mit dem Erfordernis des Wettbewerbs zu fördern, indem sie dem Spiel seine Spezifität große Bedeutung beimessen. Diese Konzeption ist jedoch immer noch abstrakt, da sie sich auf ein allgemeines Spiel bezieht, aus dem der Trainingsprozess aufgebaut ist.

Wie Studien zeigen, hat es vor allem seit den siebziger und achter Jahren einen großen Fortschritt bei den auf den Fußball angewandten Trainingsmethoden gegeben, und der lateinamerikanische Trainingstrend ist diejenige, die sich am ehesten dem annähert, was wir als Spezifität des Fußballs anstreben.

Lopez (2005), in einem Interview mit der Zeitung “O Jogo”, der ausgebildete Portugiese Carvalhal in Bezug auf das integrierte und systemische Modell, sagt, dass im integrierten Modell, der Ball ist Teil des Trainings, aber nicht, wie es sollte, nach dem Spielmodell, bereits im systemischen Modell, der Ball ist Teil des Trainings bereits am ersten Tag , den Spieler an den Prozess des physischen, technischen und taktischen Trainings anzupassen, alles zusammen und nicht getrennt.

PORTUGIESISCHER TREND – TAKTISCHE PERIODISIERUNG

Der letzte Trend, der aus Portugal kam, von Professor Vitor Frade in den 90er Jahren geschaffen und von etablierten Trainern wie José Mourinho und Pepe Guardiola angewendet wurde, wurde neben der Annahme als Leitbild des europäischen Trainingsprozesses als Tactical Periodization bekannt. (SILVA, 2008).

Silva (2008), stellt fest, dass die Taktische Periodisierung, hat als Hauptbestandteil, die Operationalisierung des Trainingsprozesses, durch die Modellierung mit dem Spielmodell verbunden, nach den Prinzipien des Spiels, die nach der Idee des Trainers Spiel gearbeitet werden muss.

Es wird die Entwicklung in Bezug auf den Fortschritt der Trainingstrends in verschiedenen Teilen der Welt entwickelt wahrgenommen, Beweise und Signal mit einer neuen Art der Ausbildung, schließlich auf das Spielmodell und seine Prinzipien, die operationalisiert werden müssen, richtungsweisend auf die wahre spezifische Ausbildung für die Fußball-Modalität.

Silva (2008) weist auch darauf hin, dass die Taktische Periodisierung den gesamten Trainingsprozess regelt, der in diesem Modell auch die physikalischen, technischen und psychologischen Variablen entwickelt, und der Trainingsprozess hat als großes Ziel die Erfassung von Spielkonzepten, basierend auf den Prinzipien des Spiels, als spezifisches Training für das, was für das Team gewünscht wird.

Es scheint eine taktische Periodisierung zu sein, die Trainingsmethodik, die mit anderen Trainingsmethoden bricht und eine Spielweise entwirft, die aus systematischer Ausbildung, der Produktion von Mustern individueller, sektoraler, brancheneller und kollektiver Verhaltensweisen, operationalisiert wird.

Die taktische Periodisierung beschwichtigt die Ausbildung als einen Lehrprozess, der auf den Konzepten und Prinzipien dieser Art der Ausbildung basiert und definitiv mit dem konventionellen Ausbildungsmodell bricht, das alle auf Konzepten beruht, die von der Wissenschaft befürwortet werden. (PIVETI, 2012).

Abbildung 4. Standard Morphocycle entwickelt von Mourinho.

Quelle: (OLIVEIRA, 2005).

Laut Pivetti (2012) sollte das Verhaltensmuster, das sich abzeichnen soll, auf den Prinzipien des Spiels basieren, in mehreren Dimensionen, die eine Intentionalität aus Verhaltensmustern offenbaren, die als Identität des Teams dienen werden, das in jedem Moment des Spiels enthüllt wird.

Um zum erwarteten Spielmodell zu gelangen, ist es notwendig, die Übungen sorgfältig auszuwählen, um so die Prinzipien des Spiels, die während des Trainings praktiziert werden, zu entwickeln und ein Muster kollektiven Verhaltens aufzudecken, das beabsichtigt ist. (FERREIRA, 2010).

ERGEBNISSE UND DISKUSSION

1.894 – Der Eintritt des Fußballs wurde nach den Regeln des Football Associativo offiziell als integraler Bestandteil der Körperkultur der Bewegung in Brasilien etabliert, als Charles William Miller (1874-1953), ein Brasilianer englischer Abstammung, von seiner studiert im selben Jahr in England und bringt einen Fußball und einige Uniformen mit, um das Spiel zu spielen, und wird ein großer Unterstützer des Fußballs in der Stadt São Paulo (OLIVEIRA; COLPAS 2014).

Als er nach São Paulo zurückkehrte, brachte er zwei Fußballbälle der Marke Shoot, hergestellt in Liverpool, eine Luftpumpe, zwei Uniformen zum Spielen und ein dickes Buch mit den damaligen Fußballregeln mit. Miller begann damals als Missionar, den Sport bei den Engländern, die in São Paulo lebten, zu fördern. Laut der Literatur war Miller geschickt, beherrschte alle Regeln und fungierte in einigen Spielen sogar als Schiedsrichter. Er starb 1953 an seinem Geburtsort (VOSER, GUIMARAES, RIBEIRO, 2006).

Laut Leitão (2009) begann sich die Vorbereitung der Fußballprofis ab den 50er Jahren zu verändern und kam zu dem Schluss, dass die Art und Weise, wie sie trainierten, nicht ausreichte, um sich dem Fußball anzupassen.

Ab dem 20. Jahrhundert vollzog sich die Periodisierung des Sporttrainings in mehreren Sportarten. Wir können jedoch drei Phasen erwähnen, die in der Geschichte der Sportplanungsmodelle aufgetreten sind:

Von seinen Anfängen bis 1950, als die Systematisierung der Ausbildung begann, nach 1950 bis 1970 begannen sich Fragen nach den klassischen Periodisierungsmodellen zu stellen und damit kamen neue Vorschläge auf, und von 1970 bis heute, in dem wir leben, eine große Evolution des Wissens. (GOMES, 2009).

Der Wendepunkt im Trainingsprozess liegt jedoch in Portugal, mit der Taktischen Periodisierung, die in den 90er Jahren von Professor Vitor Frade entwickelt und von renommierten Trainern wie José Mourinho und Pepe Guardiola angewendet und als Leitbild des europäischen Trainingsprozess wurde als taktische Periodisierung bekannt. (SILVA, 2008).

Die sogenannte taktische Periodisierung ist ein Trainings- und Wettkampfkonzept für den Fußball, das von Vitor Frade befürwortet wurde. In diesem Trainingsmodell muss sich der Vorbereitungsprozess auf die Operationalisierung eines Spiels durch die kontinuierliche Erstellung eines Spielmodells und seiner Spielprinzipien konzentrieren. (SILVA, 2008).

Auf der Grundlage von Beweisen haben wir im Laufe der Geschichte verschiedene Arten der Konzeption des Trainingsprozesses überprüft, wobei die als taktische Periodisierung bekannte Methodik diejenige ist, die am meisten theoretische Annahmen für die Gestaltung des Trainings sammelt und die von Trainer José Mourinho bevorzugte Trainingsform ist.

Oliveira, Ferreira, (2010) stellen fest, dass das Training in Spezifität darin besteht, Übungen zu entwerfen, die eine Verschärfung der Spielprinzipien gemäß dem Spielmodell ermöglichen.

METHODIK

Es wurde eine Literaturrezension durchgeführt, in der mehrere literarische Werke recherchiert wurden. Die Forschung wurde nur auf Portugiesisch durchgeführt, in Datenbanken wie Scielo, Google Akademiker, und Zeitschriften, sowie spezialisierte Bücher zum Thema Fußball. Die Umfrage wurde zwischen März und August 2019 durchgeführt.

ENDGÜLTIGE ÜBERLEGUNGEN

Basierend auf der Literatur fanden wir mehrere Befunde, die bescheinigend, dass es tatsächlich Charles Miller war, der das Wissen und die Verbreitung des Fußballs in Brasilien nach Brasilienbrachte,

Die Ankunft des Fußballs in Brasilien wurde 1.894 offiziell definiert und wurde zu einem festen Bestandteil der Körperkultur der Bewegung in Brasilien.

Charles William Miller, ein Brasilianer englischer Abstammung, kehrte nach Abschluss seines Studiums aus England zurück und brachte einen Fußball, Uniformen und ein Regelwerk mit.

Daher haben wir nach soliden Beweisen in Bezug auf die Entstehung des Fußballs in Brasilien, in dem es durch Charles Miller nach seiner Rückkehr aus England war, im Laufe der Geschichte einen großen Fortschritt in den Methoden der physischen, technischen und taktischen Ausbildung überprüft, die taktische Periodisierung, die speziell den Bedürfnissen des Fußballs zu entsprechen scheint.

Die taktische Periodisierung scheint die reduktionistische Fragmentierung der konventionellen Theorie zu überwinden und den abstrakten Holismus des Integrierten Trainings zu überwinden, um eine neue Art des Sehens des Spiels hervorzuheben.

Basierend auf Beweisen, wissenschaftliche Beiträge im Laufe der Geschichte zur Förderung der Ausbildungsmethoden sind unbestreitbar, jeder in seiner Zeit, vor allem der russische Wissenschaftler, Dr.- Professor emeritus Leve Pavlovtchi Matveev. Zu keinem Zeitpunkt behaupteten wir, den besten Weg zur Ausbildung zu bestimmen, weil Methoden Wege aufzeigen, die wir befolgen müssen, immer auf theoretischen Grundlagen, um die Fehlerspanne verringern zu können.

Schließlich verstehen wir, dass der Ausbildungsprozess ein kontinuierlicher und unvollendeter Akt ist, der anfällig für Fehler und Erfolge ist, was uns unruhig macht, so dass wir weiterhin unsere Arbeitsmethoden anwenden, basierend auf Studien, die wesentlich zu unserem Wachstum beitragen werden.

Wir schlagen neue Studien im Bereich des Fußballs vor, um das faszinierende Universum des Fußballs und der taktischen Periodisierung als Trainingsmethodik fortzusetzen und definitiv mit den Trainingsprozessen zu brechen, die wenig spezifisch für die kollektive Modalität des Fußballs sind.

VERWEISE

CARAVETA, ELIO. O Enigma da Preparação Física no Futebol. Porto Alegre, RS. Editora A.G.E. 2009. p.23-24-25.

FERREIRA, FRANCISCO.ADOLFO. Uma visão holística do futebol. Universidade do Futebol. São Paulo: Disponível em <http://universidadedofutebol.com.br/uma-visao-holistica-do-futebol/>Acesso em 03 mar. 2017.

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[1] Postgraduiertenstudium in Sportunterricht an der Schule; Postgraduierten in Sporttraining und Personal Trainer; Voller Abschluss.

Eingereicht: August 2020.

Genehmigt: September 2020.

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Cássio Luiz Ferrari

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