La prevalencia de síntomas depresivos en Enfermería Academic una escuela privada en Belén-Laye

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La prevalencia de síntomas depresivos en Enfermería Academic una escuela privada en Belén-Laye
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TRINDADE, Fábyla d’ Tácia Brito [1]

GOMES, Nathalia Neves [2]

FERREIRA, Sandra Elizia Gonçalves [3]

MORAIS, Elisângela Claudia de Medeiros [4]

OLIVEIRA, Margaret de [5]

DENDASCK, Carla Viana [6]

OLIVEIRA, Euzébio de [7]

TRINDADE, Fábyla d’ Tácia Brito; et.al. La prevalencia de síntomas depresivos en Enfermería Academic una escuela privada en Belén-PALA. Revista Multidisciplinar Científica Centro del Conocimiento. edición especial de la Salud. Año 02, Vol. 04. pp 24-38, noviembre de 2.017 mil. ISSN:2448-0959

RESUMEN

El objetivo de este trabajo fue identificar la prevalencia de síntomas depresivos en estudiantes de enfermería de la primera, 4 ° y 8 períodos de una universidad privada en Bethlehem, Pa. Cuantitativa enfoque de investigación exploratoria y el instrumento utilizado fue el Inventario de Depresión Back-ll. En una muestra de 147 académica, 69 (46,94%) no tenían síntomas depresivos, 42 (28,57%) mostraron síntomas leves, 31 (21,08%) mostraron síntomas leves y 5 (3,40%) mostraron síntomas graves . La mayoría de los académicos presentaron indicativo de los síntomas de depresión de leve a moderada. un cambio importante se observó en los resultados del período octavo, que en cierto modo está en línea con otras encuestas realizadas a los estudiantes del área de la salud, para esta etapa del curso. Es importante destacar que, también, una alta tasa de síntomas de depresión severa en el 1er periodo. A partir de los resultados obtenidos, se observó la necesidad de una atención psicológica a los estudiantes de enfermería de todas las épocas, con el objetivo de ofrecer apoyo para hacer frente a situaciones de estrés psicológico.

Palabras clave: Depresión, curso de enfermería Académico, Inventario de Depresión de Beck II.

INTRODUCCIÓN

Depresión "una realidad de la enfermedad", este término ha sido utilizado en los círculos científicos y publicados en los medios. Inicialmente, los síntomas de la tristeza, la ansiedad y la ideación suicida fueron llamados melancolía. Término acuñado por más de 25 siglos, síntomas caracterizados designados o estados mentales. A partir del siglo XVII, hubo varios cambios, incluyendo la sustitución del término melancolía por la depresión y la psiquiatría surgieron como una especialidad médica. A lo largo del siglo XX, varios términos se han estudiado y discutido, como la cuestión, por ejemplo, la naturaleza endógena o exógena de la depresión y términos unipolares y bipolares. Tal vez los cambios más notables ha sido la de considerar la depresión como una enfermedad o trastorno afectivo o del estado de ánimo (MAXWUELL, 2010).

En general, esta enfermedad consiste en un trastorno mental universales, cuya alteración principal es un cambio en el estado de ánimo o afectar. El cambio en el estado de ánimo se refleja negativamente en todas las actividades de la persona afectada. reducción de la productividad, pérdida de interés y falta de iniciativa en el trabajo y en el estudio, son síntomas que causan grave daño social para el paciente. Frente a estos síndromes, la depresión se considera un problema de la salud púbica. En la vigésimo primera depresión siglo ha sido responsable de la mayor carga de enfermedad entre los que se caracterizan por el trastorno mental. La sobrecarga es no sólo para el individuo que sufre, sino también a sus familias y cuidadores (MOREIRA; Furegato, 2013).

La Organización Mundial de la Salud (OMS) estima que en todo el mundo 350 millones de personas que viven con depresión y afectará a más personas que cualquier otro problema de salud en los próximos años, incluyendo cáncer y enfermedades del corazón. La depresión a menudo tiene un alto costo, no sólo en términos financieros, pero también puede relaciones de costos, los trabajos y hasta la vida misma (BEE, 2014).

En Brasil, el Instituto Brasileño de Geografía y Estadística (IBGE) muestran que la depresión es la cuarta enfermedad crónica más diagnosticado, seguido de la hipertensión y el cáncer. Alrededor del 42% son tratados en clínicas privadas y el 33,2% utiliza la unidad básica de salud, generando altos costos económicos y sociales para el gobierno (IBGE, 2013).

Una población que merece atención, por estar en contacto con la angustia psicológica, es a los estudiantes y profesionales de la salud. Esta parte de la sociedad está en constante marcado por incertidumbres y ansiedades, que deben ser considerados cuidadosamente, ya que para ser experimentado, revela sus sentimientos, sino también la dificultad para gestionarlos. Estas situaciones provocan una reacción de choque entre "bueno" y "malo", generada principalmente por la angustia resultante de la inadaptación del individuo frente a una nueva situación (OLHER, 2012).

OMS datos muestran que la depresión es un caso de salud pública en todas las regiones del mundo. Los estudios muestran que la mitad de los estudiantes universitarios de Brasil experimentó algún tipo de crisis emocional en el año 2011, en el que la depresión era el más representativo: alcanzando aproximadamente el 15% de los estudiantes (SIMAS, 2012).

Dada esta situación, es que presentamos este trabajo que tiene como objetivo poner de relieve la importancia de identificar la prevalencia (número de casos en una población determinada) de los síntomas depresivos entre los académicos Amazon Metropolitan College (FAMAZ), así como la atención al sorteo necesita para el desarrollo de acciones encaminadas a proporcionar una mayor atención y orientación para que el alumno puede manejar el problema psicológico.

MATERIAL Y MÉTODOS

Este estudio se ocupa de un enfoque cuantitativo para la investigación exploratoria.

El instrumento aplicado fue el Inventario de Depresión de Beck II – BDI-II. Se refiere a la tristeza, el pesimismo, los fracasos del pasado, pérdida de placer, sentimientos de culpa, sentimientos de pena, la autoestima, autocrítica, pensamientos o deseos suicidas, llanto, agitación, pérdida de interés, la indecisión, la devaluación, falta de energía, cambios en los patrones del sueño, irritabilidad, cambios en el apetito, dificultad para concentrarse, cansancio o fatiga y pérdida de interés en el sexo (Finger, 2008).

El BDI consiste en una encuesta de la percepción subjetiva de 21 locales, para el tiempo presente el sujeto y cuantificados en una escala de intensidad de 4 puntos (0-3). El propósito de esta escala es evaluar los síntomas de la depresión. Es una herramienta para facilitar el manejo y aplicación, además de tener una amplia aceptación. Las puntuaciones van de cero a 63, donde cero indica que no hay rastro de los síntomas depresivos, mientras que las puntuaciones más altas indican una mayor gravedad de los síntomas. La interpretación guía es como sigue: (a) 0 = sin depresión; (B) = 10 a 16 indica el estado depresión leve; (C) = 17 a 29 comprende un estado de depresión moderada; y (d) = 30 a 63 indica un estado de depresión severa. El BDI se puede aplicar en los individuos de edad / más de 13 años (dedo; Argimon, 2013).

La encuesta se llevó a cabo en el Colegio Metropolitano del Amazonas (FAMAZ), que es una institución de educación superior privada integrada en el Grupo Euro-Americano para la Educación basada en Belém do Pará, realizada con alumnos del curso de enfermería de 1, 4 y 8 th períodos.

Inicialmente se hizo un pre-contacto responsable de la coordinación del programa de enfermería para autorizar la recogida de los datos de nuestra investigación.

La investigación fue sometido a la aprobación del comité de ética de investigación (CEP), el consentimiento institucional y la firma del formulario de consentimiento y la información de los académicos, que fueron informados sobre los objetivos del estudio y la elegibilidad para participar en la investigación, guía en el llenado el instrumento. La recolección de datos se llevó a cabo en las aulas, en el tiempo previamente programado con los estudiantes y profesores, y con el consentimiento del coordinador del curso.

RESULTADOS

La encuesta se llevó a cabo en septiembre de 2015, con los estudiantes de la primera, cuarta y octava períodos de los turnos tarde y noche del Curso de Enfermería de la Universidad Metropolitana de Amazon (FAMAZ). El número total de matriculados en el curso de la académica y asisten regularmente a los períodos antes mencionados es de 217, 147 asistieron a estos, 57 fueron no en la universidad, 13 se negaron a participar en la aplicación del Inventario de Depresión de Beck – BDI.

Más del 53% de los participantes tenían síntomas de depresión, y de éstos el 28,57% tenían síntomas de depresión leve, 21.08% tienen síntomas moderados de depresión, y 3.40% tienen depresión severa. (Tabla 1).

Tabla 1. Clasificación de los síntomas entre los participantes de la encuesta (2015)

BID frecuencia absoluta porcentaje de frecuencia frecuencia acumulada
No hay síntomas depresivos 69 46,94% 100%
síntomas ligeros 42 28.57% 53.05%
Los síntomas moderados 31 21.08% 24.48%
Los síntomas graves 5 3,40% 3,40%
Total 147 100%  –

 

Características de los participantes

La mayoría de los participantes (56,46%) eran adultos jóvenes de hasta 29 años (ECA, 2013). En cuanto al sexo de los participantes, lo más probable era hembra (F) con 85.03%, lo que corresponde a más de cinco mujeres por cada hombre (M) del curso, teniendo en cuenta la relación (F / M) de 5 , 68. La variación en la edad de los hombres es de entre 18 a 48 años, con un promedio de 27,81 años y una desviación estándar de 9,07, mientras que la hembra es de 17 a 53 años, con una desviación media de 28,18 años y estándar de 8,29.

La mayoría de los participantes en la encuesta no ejerce actividad como técnico de enfermería (58,5%). Se equilibra la distribución de los participantes por medio, teniendo en cuenta los turnos de tarde y noche, con el 30,61% de los participantes en el primer período, 38,77% de los estudiantes a partir del cuarto trimestre y 32,65% de los estudiantes de octavo semestre (Tabla 2) .

Tabla 2. Análisis descriptivo de datos característicos.

SEX frecuencia

absoluto

frecuencia

porcentaje

MACHO 22 14,96%
FEM 125 85.03%
Edad en años
17 al 29 83 56,46%
30 a 55 64 43,54%
PERIODOS
PRIMERA 45 30,61%
SALA 57 38.77%
OCTAVO 48 32.65%
Funciona como TÉCNICO
61 41,5%
NO 86 58,5%

 

Análisis del BID-II

El análisis exploratorio de los factores investigados en el estudio mostró que la puntuación obtenida en el BDI II es mayor para los participantes que han considerado jóvenes de 17 a 29 años en comparación con los que tienen edades comprendidas entre los 30 y los 54 años. (Figura 1).

Gráfico 1 - Clasificación del grado de depresión de estudiantes por grupo de edad, de acuerdo con los síntomas del BID II.
Gráfico 1 – Clasificación del grado de depresión de estudiantes por grupo de edad, de acuerdo con los síntomas del BID II.

La clasificación del grado de depresión de los estudiantes que trabajan y los que no trabajan enfermería como práctica, de acuerdo con los síntomas de la BDI II, se encuentra en la figura 2, que pone de relieve que la depresión afecta a nivel severo de 27,87% los encuestados que trabajan como técnicos de enfermería.

Gráfico 2 - grado de calificación de la depresión estudiantes que trabajan y los que no funcionan como un técnico de enfermería, de acuerdo con los síntomas del BID II.
Gráfico 2 – grado de calificación de la depresión estudiantes que trabajan y los que no funcionan como un técnico de enfermería, de acuerdo con los síntomas del BID II.

síntomas depresivos y su gravedad

El análisis de las puntuaciones obtenidas en cada semestre BID II mostró que en el primero período del curso (29) 58,13% de los estudiantes no mostraron síntomas depresivos; (9) 20,93% se clasificaron como que tiene los síntomas de la depresión leve; (6) (13,95%) tenían síntomas compatibles con depresión moderada y 3 (6,98%) con síntomas graves de depresión. (Figura 3).

Gráfico 3 - calificación de grado de los síntomas depresivos en estudiantes de la primera época de lactancia de FAMAZ, de acuerdo con el BDI-II.
Gráfico 3 – calificación de grado de los síntomas depresivos en estudiantes de la primera época de lactancia de FAMAZ, de acuerdo con el BDI-II.

Entre los alumnos del cuarto semestre, la mayoría (25) 43,86% no tenía síntomas depresivos, ya que (19) 33,33% fueron clasificados con síntomas leves (12) 21,05% con síntomas moderados y académico 1 (1 , 75%), con síntomas graves. (Figura 4).

Gráfico 4 - calificación de grado de los síntomas depresivos de los estudiantes del cuarto de período de lactancia FAMAZ, de acuerdo con el BDI-II.
Gráfico 4 – calificación de grado de los síntomas depresivos de los estudiantes del cuarto de período de lactancia FAMAZ, de acuerdo con el BDI-II.

La puntuación obtenida por período académico de 8 fue: (19) 40,42% no hay síntomas depresivos; (10) 29,79% con síntomas leves; 13 (27,66%) y la depresión moderada (1) 2,12% fue calificado síntomas graves de depresión (Figura 5).

Gráfico 5 - Clasificación grado de los síntomas depresivos de los académicos 8 de época de lactancia FAMAZ, de acuerdo con el BDI-II.
Gráfico 5 – Clasificación grado de los síntomas depresivos de los académicos 8 de época de lactancia FAMAZ, de acuerdo con el BDI-II.

DISCUSIÓN

Esta investigación fue dirigida a identificar la prevalencia de síntomas de depresión y factores asociados en estudiantes de primero, cuarto y octavo períodos de la tarde y noche turnos, el programa de enfermería. Teniendo en cuenta los puntos de cortes en el BID II, (69) 46,94% no tienen síntomas de depresión y (42) 28,57% tienen síntomas leves. La frecuencia acumulada asciende a 75,51% de los estudiantes que estaban en buen estado. Sin embargo, hay que destacar el 24,48% de los estudiantes con síntomas indicativos de depresión leve (32) 21.08% o grave (5) 3,41%, lo que representa un índice por encima de otros estudios como Furegato (2013).

De acuerdo con Simas (2012), la mitad de la universidad brasileña experimentó algún tipo de crisis emocional, siendo la más representativa la depresión, que afecta a alrededor del 15% de los estudiantes. Cuando se tiene en cuenta la población entre 20 y 40 años de edad, la prevalencia de la depresión índice es de alrededor de 25%. Teniendo en cuenta estos resultados, se observa que los valores obtenidos en el estudio (24,48%), están cerca de los niveles de estos estudios.

Los resultados del estudio mostraron un predominio de mujeres estudiantes en el curso (125) 85,03%, lo que evita la posibilidad de hacer una comparación con los hombres (22) 16,97%.  A pesar de este dominio, no podemos ignorar la puntuación en el BDI II de mujeres participantes con depresión moderada (24,48%) o grave (3,40%), lo que representa una importante y preocupante dada. Estos datos son consistentes con el trabajo de Rao et al (2008), que muestra una mayor frecuencia de síntomas depresivos en las mujeres, tanto en el mundo académico y en la población general.

De acuerdo con la investigación Rao et al (2008) que las mujeres tienen casi el doble de depresión que los hombres. Sin embargo, ser mujer no significa ser factor de riesgo, es necesario tener en cuenta los aspectos culturales, el tiempo y el papel social de la mujer, por lo que podemos entender estos índices. Según también Deperon et al (2013) la diferencia también se puede observar como resultado de factores psicosociales y biológicas de las mujeres.

En cuanto a la edad de los estudiantes, hubo una frecuencia más alta (56,46%) de los jóvenes estudiantes, edad 17-29 años, mientras que en el rango de 30 a 54 años, la tasa fue de 43,54%. Además, se observó una relación entre la edad y la puntuación en el BDI-II, los estudiantes más jóvenes tenían un mayor indicativo de los síntomas de la depresión, teniendo en cuenta las puntuaciones de los síntomas moderados (22,62%) a severa (5,95% ). Este hecho se justifica por Rao et al (2008) cuando se revela que los estudiantes universitarios son generalmente más susceptibles a los cambios emocionales por la situación social a la que están sujetos, ya que sienten maduro biológicamente para ser socialmente adultos, pero, de hecho, tienen la condición de los adolescentes, como experimentar un largo ritual de iniciación antes de ser liberado por los papeles que están destinados.

Respecto a los periodos estudiados, se observó que los estados de síntomas leves, moderados y graves, están presentes entre los estudiantes de los tres períodos. Se observó un hallazgo significativo en el 1er periodo académico, mostraron una tasa alta (6,98%) síntomas graves. Oliveira (2013) señala que una mayor prevalencia en curso extrema puede explicarse por etapas de comportamiento que la experiencia académica lo largo de la graduación. En este caso, los resultados son justificadas debido al estado inicial de euforia, cambiando el estilo de vida y las altas exigencias de las disciplinas.

Como el progreso académico a través del curso, el índice sin síntomas depresivos estudiantes disminuye y aumenta las cantidades relacionadas a moderada síntomas depresivos, incluyendo el tener una diferencia entre el cuarto y octavo periodo en relación con síntomas graves, que muestra una línea con otros estudios. Dedo y Argimon (2013) muestran que los estudiantes en la fase final del curso se enfatizan de forma moderada y argumentan que la transición desde el mundo académico al profesional, acompañada por el aumento de tareas y responsabilidades, despertar la tensión y la ansiedad en el ámbito académico. La mayor carga de trabajo de los estudios y de prácticas pone al estudiante en las condiciones más vulnerables. Al salir del ámbito académico y protegida frente a los nuevos retos que pueden causar estrés y, en consecuencia, el desequilibrio emocional y estados de depresión.

CONCLUSIÓN

Los resultados indican que la población estudiada fue de adultos jóvenes, con edades comprendidas entre 17-29 años. La población de estudio merece una atención significativa, ya que el total de 147 curso académico de graduación de enfermería, 78 (53%) de los participantes desarrolló síntomas de la depresión, y 5 (3,40%) mostraron tales síntomas indicativos de depresión severa y no ejerce actividad como técnico de enfermería.

El BID II nos ha permitido detectar la presencia de síntomas depresivos en estudiantes de enfermería de la institución, por lo que podemos ver la necesidad de la familia, el apoyo social y psicológico a los académicos.

Con los resultados sugieren la aplicación institución de apoyo psicológico, programas educativos, estrategias clínicas para orientación, medidas preventivas y proyectos de apoyo a los académicos, con el objetivo de dar apoyo para hacer frente a situaciones inherentes a la vida académica, la calidad de vida el personal y la formación de los futuros profesionales, evitando así posibles trastornos depresivos o incluso dar a luz a un diagnóstico precoz.

Hubo una diferencia entre las tasas de síntomas depresivos también entre los sexos, con mujeres que tienen tasas más altas que los hombres.

Una encuesta de estudiantes de enfermería analizar posibles síntomas depresivos y las posibles relaciones con la formación académica. Los resultados nos permitió evaluar la académica la presencia de síntomas depresivos variaron de acuerdo con el periodo en el medio y se encontró que ser insertados estudiantes.

Por último, se cree que los resultados de esta investigación representan un progreso y ayudará a coordinar el programa de enfermería con la proposición de acciones de intervención en el plan de estudios y la rutina académica.

Hay pocos estudios que investigan los estudiantes de enfermería. En este sentido, se sugiere el desarrollo de nuevas investigaciones para establecer comparaciones con este estudio que es más productivo y menos estresante.

Se encontró a través del estudio desarrollado, que los trastornos depresivos producen síntomas que ponen en peligro las personas, independientemente de su edad, en sus relaciones sociales y familiares, así como el desarrollo académico, con alteraciones en el pensamiento, cambios de humor y comportamiento.

Dadas las tensiones por encima de la importancia de los estudios posteriores más y más acerca de los síntomas.

Referencias

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[1] enfermera graduada de la universidad metropolitana por Amazon (FAMAZ).

[2] enfermera graduada de la universidad metropolitana por Amazon (FAMAZ).

[3] enfermera graduada de la universidad metropolitana por Amazon (FAMAZ).

[4] Psicólogo. Master en Teoría y Comportamiento de Investigación. Candidato a Doctor en Enfermedades Tropicales por Tropical Centro de Medicina de la UFPA (NMT-UFPA). Profesor de la Universidad del Estado de Pará – UEPA.

[5] La enfermera registrada y Licenciatura en Ciencias de la Enfermería. EE.UU. – California.

[6] Doctorado en Psicoanálisis Clínico, Investigador en el Centro de Investigación y Estudios Avanzados.

[7] El biólogo. Doctor en Medicina / Enfermedades Tropicales. Profesor e Investigador de la Universidad Federal de Pará – UFPA. Investigador en el Humana y Laboratorio de Toxicología Ambiental y el estrés oxidativo Laboratorio del Centro de Medicina Tropical de la UFPA (NMT-UFPA).

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