Análisis de la enseñanza de la biología evolutiva Utilizando el marco de la sistemática filogenética frente a la enseñanza tradicional [1]

0
243
DOI: ESTE ARTIGO AINDA NÃO POSSUI DOI [ SOLICITAR AGORA! ]
Análisis de la enseñanza de la biología evolutiva Utilizando el marco de la sistemática filogenética frente a la enseñanza tradicional [1]
5 (100%) 2 votes
ARTIGO EM PDF

LIMA, Tiago Ventura Rodrigues [2]

LIMA, Tiago Ventura Rodrigues. Análisis de la enseñanza de la biología evolutiva Utilizando el marco de la sistemática filogenética frente a la enseñanza tradicional. Revista Multidisciplinar Científica Centro del Conocimiento. Número 08. Año 02, Vol. 03. pp 86-87, noviembre de 2.017 mil. ISSN:2448-0959

En el texto, se presenta un nuevo concepto de enseñanza de la biología evolutiva, en la que los autores destacan la importancia de utilizar filogenético para la organización y presentación de los conceptos biológicos.

El trabajo comienza con una introducción a los conceptos evolutivos y su importancia en el desarrollo de la biología del siglo XIX. Este desarrollo está relacionado con los estudios realizados por Alfred Wallace y Charles Darwin, junto con nuevas ideas genéticos. Los autores no clara y objetivamente la importancia del estudio de la evolución y las dificultades de la enseñanza de la misma.

Posteriormente, el método filogenético se presenta y cómo acercarse a ella en las escuelas, y lo que más llama la atención en el texto, es la educación como la biología tradicional en las escuelas brasileñas están obsoletos en comparación con el ideal presentado por los autores en el cuerpo texto.

En la enseñanza tradicional de la evolución de las ideas se quedan con visión limitada y descontextualizada, tanto en términos históricos y en la conceptual. De acuerdo con Roque (2003), la evolución se limita a la vieja historia del tamaño del cuello de la jirafa, de la teoría de Lamarck y la selección natural de las polillas en los bosques de Inglaterra durante la revolución industrial, para la selección natural propuesta por Charles Darwin.

A cambio de la evidencia de la falta de dinámica en los conceptos de la enseñanza de la biología, en particular, el desarrollo, el documento presenta una excelente propuesta para la educación la biología a través de un enfoque filogenético, con lo que se usó la evolución de los conceptos en varios temas las ciencias biológicas, disminuyendo así la división de biología en subtemas, por tanto, esta división es perjudicial y dificulta el aprendizaje.

Por último, los autores describen los beneficios de la enseñanza de la biología evolutiva con el uso de la sistemática filogenética de los conceptos y terminan con la importancia de las filogenias y literaturas de recomendaciones para los profesores a preparar sus lecciones con este enfoque.

El uso de los conceptos de la sistemática filogenética es una gran alternativa a la enseñanza de la evolución, y no sólo el progreso, sino también muchos otros temas de la biología. Con este método, la educación biología ya no tendría la forma lineal de edad, la del organismo más simple hasta la más compleja, y que también dará una mejor idea de la dimensión temporal de los cambios evolutivos, así como una mejor comprensión de los grupos ancestros de un organismo.

De acuerdo con las recomendaciones del Ministerio de Educación (MEC), Enseñanza de la biología debe tener un enfoque en la compresión de la vida, su organización, interacciones, reproducción, transformación y evolución (Brasil, 2004). Con un buen uso de los conceptos presentados por los autores, las recomendaciones del MEC son fáciles de golpear con la ayuda de la sistemática filogenética.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

BRASIL. Ministério de Educación. Departamento de Educación y Tecnología. Escuela de NCP: pautas educativas complementarias a las directrices curriculares nacionales – ciencias naturales, matemáticas y tecnologías. Brasilia: MEC / SEMTEC 2004.

ROQUE, I. R. Jirafas, polillas y anacronismo didáctica. Hoy la ciencia, vol. 34, no. 200, MAR. 2003.

[1] TRABAJO: SANTOS, C.M.D;. CALOR, A. R. evolutiva enseñanza de la biología Utilizando el marco de filogenéticos Sistemática – I. Ciencia y Educación Journal, vol. 1, no. 2, hijo. 2007. (reseña crítica)

[2] Con especialización en ciencias biológicas

Como publicar Artigo Científico

DEIXE UMA RESPOSTA

Please enter your comment!
Please enter your name here