El establecimiento de enlaces en cuidador del bebé-Link: apoyo ofrecido para el cuidado de ancianos / s en función de ejercicio materno

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PORTELA, Ana Rebeca Paulino Portela [1]

SILVA, Cinara Maria Florentino da [2]

SILVA, Emanuela Nascimento da [3]

SOUZA, Maria Aparecida Farias de Souza [4]

FREITAS, Mirnna Thaís de Arruda Freitas [5]

PORTELA, Ana Rebeca Paulino Portela; et.al. El establecimiento de enlaces en cuidador del bebé-Link: apoyo ofrecido para el cuidado de ancianos / ES en función de ejercicio materno. Revista Multidisciplinar Científica Centro del Conocimiento. Cuestión 07. Año 02, Vol. 02. pp 05-14, Octubre 2.017. ISSN:2448-0959

resumen

El bebé es un ser humano desde el nacimiento. Partiendo de esta premisa la investigación winnicottiana se elaboró, observando cómo se bloquean las relaciones madre-hijo en un hogar de acogida, cómo los bebés llegan a la institución y lo cuidado que se ofrece para una buena recuperación física y mental después de haber sido descuidado o maltratado por sus familias. Este artículo tiene como objetivo observar la relación entre madre e hijo, madre hacia la función materna, notar cómo se establecen lazos emocionales del niño con los / las cuidadores / s. Esta investigación bibliográfica y de campo se basa en las teorías del psicoanalista John Bowlby, René Spitz y Donald Winnicott.

Palabras clave: Bond, Agarrar, la función de la madre, la relación madre-bebé.

INTRODUCCIÓN

Esta investigación se llevó a cabo en una casa de acogida en Madalena, Recife-PE, la institución se llama "Inicio del bebé." una entrevista con el psicólogo se hizo, lo llamaremos M. y con la trabajadora social, que llamaremos T. Los niños llegan a la institución a través de la asistencia de tutoría para permitir a la institución para hacer la acogida temporal de niños de 0 a 3 años que fueron abusados ​​por su familia. El equipo es multidisciplinar, con psicólogos, trabajadores sociales, nutricionistas, médicos, educadores, cuidadores y voluntarios. La investigación analizó la relación del / cuidador / a en la actividad de la atención materno-infantil, que es la función materna.

Una buena relación entre madre e hijo es importante para el desarrollo saludable de todo ser humano. Nos centramos nuestra investigación sobre la relación entre / cuidador / a y el niño, donde esta relación es más directa e intensa con el bebé. Winnicott (1980) señala que con el fin de tener una calidad en el contacto entre madre e hijo y el establecimiento de una conexión es necesaria para la dedicación de tiempo en la etapa muy temprana de la vida del bebé. Para Winnicott (2000) el papel de la unión inicial entre madre e hijo se relaciona con una especie de apoyo vital continua en los primeros meses de vida. Para este autor, en el período inicial después del nacimiento es necesaria una estrecha relación, a través del cual la madre puede incluso predecir las necesidades del bebé.

la maternidad insuficiente perjudica a su bebé, perjudica su desarrollo. La separación de la madre causan enfermedades como la depresión y hospitalism anaclítica, la falta de afecto enfermedades bebé reverbera a través de su cuerpo pequeño y frágil. De acuerdo con Spitz (1957) para la depresión y anaclíticos hospitalism muestran que una deficiencia importante en las relaciones de objeto conduce a una suspensión de desarrollo en todos los sectores de la personalidad. Por lo tanto estas relaciones tienen un papel clave en el desarrollo del niño.

Para Bowlby (1989), cualquier forma de comportamiento que se traduce en una persona lograr y mantener la proximidad a algún otro individuo, se considera más capaz de lidiar con el mundo, se presenta como la conducta de apego. Afirma, además, que las conductas de apego se refieren a un conjunto de comportamientos innatos mostradas por el bebé, que promueven el mantenimiento o creación de la proximidad a su proveedor de cuidado de la figura principal, la madre, la mayor parte del tiempo. El repertorio conductual de la conducta de apego incluye llorar, hacer contacto visual, aferrarse, disfrute del confort y la sonrisa. Toda esta discusión se contextualiza de la visita se realizó a la sede de la bebé, la observación y la escucha como se establece vínculos emocionales entre el cuidador y el bebé.

La salud física y psicológica de los niños recibieron por una institución

Debido a factores de diversa índole, muchos niños son retirados de su casa y por lo tanto separados de sus padres y la familia le encantó a menudo logra a través de instituciones dedicadas al cuidado de los niños, el ideal, siempre que sea posible, es decir para mantener el niño en su hogar, pero hay casos en los que la separación se hace inevitable, y cuando este tipo de evento ocurre, por ejemplo, en algunos casos en los que el abandono psicológico se une también el abandono físico trágicamente por la falta de ese asistencia material y moral a los padres y parientes obligados a prestar;

En estos casos es la hospitalización en instituciones públicas o privadas de protección y menos asistencia, en la que se trata de producir, pero muy pocas veces con resultados positivos apreciables, un ambiente familiar para compensar la sensación de pérdida y privación de afecto. (D`ÂNGELO, 1998, p.58)

En un intento de mejorar la calidad de vida de los niños que pasan por procesos que los separan de sus hogares, se desarrollaron varios estudios para investigar los principales problemas, así como para descubrir las maneras más eficaces para resolverlos. De acuerdo con estos estudios, podemos destacar el austriaco Rene Spitz; médico, psiquiatra, profesor e investigador especializado en psicología infantil. Spitz (1965) encontró que entre los diversos tipos de separación de la familia, una influencia importante en el mantenimiento normal desarrollo de la salud física y psicológica del niño, que es la relación entre madre e hijo de la pausa.

(…) el cuidado de la madre dar al bebé la oportunidad de afectivamente acciones significativas en el contexto de las relaciones de objeto. ausencia de la madre es equivalente a la privación emocional. (Spitz, 1965, p.210).

Los estudios indican que la falta de emoción en los primeros años de vida debido a la privación de las relaciones de objeto, puede causar daño en el desarrollo psicofísico del niño. El proceso realizado por la institución de destino entrevistados compuesta por un equipo de profesionales en los campos de la psicología, la educación, la social y la salud, es apto para niños de edades comprendidas entre 0-3 años, este equipo tiene en cuenta la posibilidad de presentación algunas anomalías en el desarrollo del niño, refiriéndose principalmente a la ausencia de familiares, mayor énfasis en la ausencia de la madre durante la recepción de los niños alojados temporalmente en su cuidado. En este contexto, podemos ver que la responsabilidad de la institución está en un nivel muy alto, al acoger los niños aún muy pequeña. Ella asumirá el papel de la familia, mientras que la función de los padres será asumido por los cuidadores, todo este trabajo es de gran importancia, porque como ya se ha dicho Spitz (1965), las experiencias y acciones experimentadas por el niño en el primer año de vida contribuirán a la formación de la personalidad de ella.

La investigación contemporánea de la psicología infantil resaltam cada vez más el papel del vínculo emocional entre el niño y la persona que se encarga de ello. Esta conexión, de hecho, es la condición previa fundamental para un desarrollo armonioso y equilibrado. (D`ANGELO, 1998).

El uso de la información recogida en la entrevista en el vivero, que hubieron pasado que durante el transcurso del tiempo, estos lazos emocionales (niño-cuidador) están emergiendo y se corresponden con el equipo que siempre se encuentra en los procesos de formación y experiencia para una mejor el desempeño de su profesión, el tratamiento con pequeña participación afectiva iguales.

Con todo este trabajo busca prevenir la aparición de problemas de salud a los que están expuestos los niños debido a su vulnerabilidad puede aumentar cuando las estructuras de vida y del medio ambiente sufren cambio repentino.

A través de la entrevista con el profesional de la psicología actuar de esa institución, podemos ver que hay un trabajo con el fin de evitar una prolongada separación entre la familia y la bienvenida. Con esto se puede evitar la implicación de los niños a los problemas psicológicos tales como la falta de enfermedades afecto bebé, establecido por Spitz, que se clasifican en dos categorías, ambos tienen factores cuantitativos y cualitativos: relaciones inadecuadas entre la madre y el niño son los factores cualitativa, mientras que las relaciones son factores cuantitativos insuficientes. "(…) todos los niños de nuestra muestra que desarrolló este síndrome tenía una experiencia común: en algún momento entre el sexto y el octavo mes de vida, todos ellos fueron privados de la madre durante un período ininterrumpido de casi tres meses . "(Spitz, 1987).

En la depresión anaclíticos la evolución de los síntomas se presenta de la siguiente manera: en el primer mes, los niños se convierten en lágrimas en los ojos, exigente y tienden a aferrarse al observador cuando se puede establecer contacto con ellos; en el segundo mes, el llanto se vuelve gemido. Obtener la pérdida de peso. Hay una parada en el coeficiente de desarrollo; en el tercer mes, los niños se niegan contacto. Pasa a permanecer la mayor parte del tiempo boca abajo en la cama, los síntomas patognomónicos, comienza el insomnio, pérdida de peso continúa, hay una tendencia a contraer enfermedades; retraso motor se generaliza y se produce al principio de rigidez facial después del tercer mes, la rigidez facial consolida cesa el llanto y se sustituye por lloriqueo, retraso motor se detiene y se sustituye por el letargo, y el cociente desarrollo comienza a declinar. (Spitz, 1987)

El autor también confirma que el Hospitalismo, el trastorno adquiere otras formas. Una de ellas es que si un niño que sufre de depresión anaclítica permanecer privado de su madre, sin conseguir a alguien que asuma esta función por un período de cinco meses, habrá un mayor deterioro de su condición.

El trabajo que ofrece la institución entrevistó a la comunidad busca combatir la aparición de estas enfermedades en los niños que son bienvenidos, tratando de mirar en todas las necesidades de la misma.

Cuidadores en buen ejercicio maternal lo suficientemente 

Para el psicoanálisis, ser madre no es necesario haber generado el niño, ser madre no sólo implica la maternidad biológica; También exige sentimientos y actitudes que adoptan que se derivan del deseo para el niño. (Dolto, 1996). Una mujer o un hombre pueden ejercer la función materna. La figura de la madre es la persona que está siendo el bebé yo auxiliar, respondiendo bastante bien las necesidades físicas y psicológicas del recién nacido, como sabemos, el bebé está en los primeros meses de vida es totalmente dependiente de la madre.

De acuerdo con Winnicott (1983), un buen desarrollo emocional dependerá de la atención materna eficaz. El concepto de retención es utilizado por el autor para su teoría de los primeros momentos de la relación madre-hijo y su influencia en el desarrollo del niño. Este concepto no sólo está relacionada con el cuidado físico de una residencia de ancianos para el bebé, sino también para el medio ambiente que aloja puede ofrecer. Winnicott (1983) se refiere aquí a la relación entre madre e hijo, que se produce en la infancia, cuando el niño aún no se puede separar el auto del cuidado materno, donde todavía hay una dependencia absoluta de su sentido psicológico. Afirma además que es en esta etapa que el bebé necesitará un entorno que puede proporcionar lo que necesita. Sus satisfacer las necesidades fisiológicas, momento en el cual, la fisiología no está separada de la psicología.

Los cuidadores de la institución donde se hicieron las observaciones, desempeñan el papel de madres. Ellos observan cuidadosamente las necesidades de cada niño, la alimentación, poner a dormir, jugar con ellos, siempre están dispuestos a cumplir con las necesidades fisiológicas y emocionales de cada bebé. Están ahí que ofrecen un examen físico, así como apoyo emocional para cada niño; como los bebés son muy frágiles en la institución anfitriona, el cuidador es el titular de la bebé. El trabajo realizado por los cuidadores es un trabajo que requiere profesionalismo y mucha técnica, pero es imposible que exista una relación afectiva, dice el psicólogo. Y los niños no sólo tienen que haber cumplido con sus necesidades físicas, que necesitan la misma cantidad de gran cuidado, la protección y afecto.

El centro de cuidado infantil en torno al término "mantener", especialmente si permitimos que su significado se expanda medida que el bebé crece y su mundo se volverá más compleja. El término puede incluir, acertadamente, la función del grupo familiar, y, de una manera más sofisticada, también puede ser utilizado para caracterizar el trabajo con el caso, ya que se produce en las profesiones cuya característica básica es la prestación de atención. (Winnicott, 2006, p.53).

El término bodega, que es lo que Winnicott llamadas en espera, tiene un significado muy amplio e importante para la comprensión de la función materna. Mantener significa: hacer seguro, estable, de apoyo, prevenir la caída, agarrar, sostener, mantener, seguro, estado, seguro, tranquilo, calmarse, se establecen; No deshacer tienda; estado, garantía; magra, la guardia alta. Este es el papel de los cuidadores, entre todos tienen estas funciones, más que se ejerce por ellos son tranquilizadores, por ejemplo, cálmate, establecerse. Los bebés que llegan a la casa refugio temporal son muy inquietos, perdido, asustado, estaban en una familia disfuncional, familias que asaltaron por la violencia física o madres o usuarios de drogas padres, una familia que ha dejado de promover un entorno favorable para su desarrollo psicológico.

La base de la personalidad está siendo colocado correctamente si el bebé se maneja de manera satisfactoria. Los bebés no recuerde que las personas que llevan a cabo la derecha, sin embargo, tener en cuenta la experiencia traumática no han sido manipulados adecuadamente. Maltrato son las palabras que mejor expresan el efecto que tiene sobre el niño, el hecho de que tienen mal. Estos tipos de abuso son muchas significativa, contribuyen a una sensación general de inseguridad, y que el proceso de desarrollo se hace más lenta por reacciones al abuso, que escinden la línea continua es el niño.

desarrollo emocional primitivo abarca tres tareas principales: la integración del yo, la psique que habita la relación cuerpo y objeto. De éstos corresponden a las exigencias que tenemos una buena madre suficiente. El tacto es fundamental para la constitución de la piel del niño psíquico, de modo que pase por un añicos ser para uno que se construirá, la charla, mira, toda esta atención debe ser primitivo y primordial para los bebés. Y todo este cuidado se encontraron en la relación entre el cuidador y el bebé.

Muy rápidamente el bebé se convierte en un lugar fácilmente identificable como un ser humano, pero, de hecho, ya ha sido humano desde que nació. Cuanto antes se reconoce como tal, mejor. (Winnicott, 2006, p.57).

Una madre suficientemente buena es el que sirve con excelencia las necesidades del bebé y que se cumplan estas exigencias, es necesario en primer lugar que la madre reconoce al niño como un ser humano desde el nacimiento, una mayor experiencia, más frágil humano, pero ya que siempre está dotado una enorme necesidad de atención, protección, comida, descanso, el afecto. Cuidadores en el ejercicio de la función materna conciben estas ideas para establecer una unión satisfactoria para un buen desarrollo del niño.

La formación de enlaces en relación cuidador-bebé

En nuestra entrevista cuando ponemos en duda la cuestión del establecimiento de vínculos entre los cuidadores y el niño fue clara evidencia de que estos vínculos se establecen de forma natural, "el niño elige un cuidador", dice el psicólogo de la institución. Los cuidadores a menudo ejercen una madre trabajadora temporal, en consecuencia, pronto habrá una identificación figura materna – aunque temporal, como en el caso de la institución que la casa de los niños por un cierto período de tiempo – la generación de vínculo y apego.

Bowlby (1969), afirma que la relación del niño con su madre es el resultado de la actividad de una serie de sistemas de comportamiento que hace que el establecimiento de enlace es inevitable y predecible; menciona que esta figura de la madre no tiene que ser la madre natural, pero de hecho puede llegar a ser la persona que dispensa cuidados maternos al niño y al que está unido. Los niños que llegan a la institución – a menudo una denuncia de malos tratos o una orden judicial – son vulnerables, que necesitan atención no sólo en el sentido físico – desnutridos, con enfermedades de la piel, problemas respiratorios – sino también carentes de amor, una mirada acogedora, tacto, calor. Por lo tanto este documento para establecer el suministro afecto pasa a ser proporcionado por los cuidadores, ya que la madre biológica es incapaz de hacerlo.

El establecimiento de las relaciones en los primeros años de la vida de un niño es esencial para el desarrollo de su salud física y mental. La institución entrevistado recibe niños de 0-3 años en situación de desamparo, como se ha dicho; por lo que tienden a ser unido fácilmente a alguien que ofrece a cuidar. A diferencia de Freud, Bowlby no está de acuerdo que el niño se aferra a una persona sólo para recibir el suministro de alimentos, pero a primera importancia, la unión se lleva a cabo por el niño que recibe el afecto.  En ese primer momento el niño, de acuerdo con Bowlby (1969), el comportamiento de fijación está siempre dirigida a la figura materna; por lo que la importancia de este apoyo temprano en la vida. Un niño se aferra a sentirse protegido, es parte de su instinto de supervivencia; apego también es necesaria para que la socialización de los niños y su aprendizaje.

Con la oportunidad de acercarse y formación de enlace que se ofrece a los niños institucionalizados que pasa a dirigir su atención a un cuidador en particular, tomando como punto de referencia, viéndolo como más fuerte y / o prudente. Mirando a través de esta perspectiva vemos la aparición de comportamiento de enlace desarrollado por Bowlby (1979). Afirma además que tal comportamiento tiene algunas características: se dirige a uno o más individuos específicos con el fin claro de la preferencia; una conexión persiste durante gran parte del ciclo de vida; la pérdida amenaza de este enlace crea ansiedad; los más experiencias que un niño tiene con una persona que aumentará la probabilidad de que se une a esta persona, el niño se aferran a lo que se dispense una atención más maternal; el comportamiento de enlace difiere de la conducta alimentaria y el comportamiento sexual. También de acuerdo con el autor, el comportamiento de los padres o cualquier persona que tiene la función de cuidado de niños es complementario al comportamiento de enlace. Para que esta función sea eficaz, es necesario que el cuidador está disponible y listo para responder cuando se le solicite, y proporcionar ayuda cuando los niños más lo necesitan.

Hay ciertas respuestas que llevan a la conducta de apego:

Llorar, sonreír, tienden a acercarse a la madre del bebé y mantenerlo con él. Otros dos, y luego se acercan a la madre del bebé y mantenerlo con ella. El papel de la quinta, la succión se clasifica con menos facilidad y requiere un examen. Una sexta llamada, también es importante: en cualquier momento después de cuatro meses, un bebé va a llamar a su madre con las apelaciones breves y agudas y, más tarde, a gritar su nombre. (Bowlby, 1969, p.223)

Es importante destacar que la disposición de que los cuidadores – en el ejercicio de la función materna – deben tener las "armas de seducción" que el niño utiliza para asegurarse de que la atención de otros. Esta figura está presente cuando se le solicite cuidador, genera seguridad en niños, "firmemente unida", dijo por Bowlby, lo que le permite crecer y ser cada vez más independientes.

"No hay forma de comportamiento es acompañado por el sentimiento más fuerte que la conducta de apego" (Bowlby, 1969, p.224). Los niños que reciben realmente la atención materno – ya sea ofrecida por la madre o cuidadores, como es el caso – se pagar su cuidado, su afecto, amándolos, siendo feliz de verlo, sentirse seguro, tranquilo.

CONSIDERACIONES FINALES

Los niños que llegan a la institución de Inicio Neném están desprovistos de que la mayoría de ellos necesitan temprano en la vida, no sólo de alimentos, sino también el afecto, en particular. Todos embasadores teóricos nuestro artículo de garantizar que ningún afecto que el niño se enferma, enferma para llegar a la muerte.

Separados de sus madres, los niños que llegan a la institución debe rápidamente a alguien que les proporcione la atención materna, la madre y esta función es inmediatamente tomada por los cuidadores, ofreciéndoles la necesaria para la supervivencia, la protección y el aprendizaje. Tales características se relacionan intrínsecamente adjunto, que son a su modo de funcionamiento. Y este accesorio se convierte en el vínculo de la relación entre el niño y el cuidador, se elegirá como figura de apego que es más identificados.

Como ya he dicho Spitz (1987), la falta de atención materna en el niño generan diversas enfermedades nombradas como las enfermedades de deficiencia bebé afectivos. una mirada también es necesario que el estado físico de los niños, muchos de ellos vienen bastante maltratada, con problemas de la piel, la alimentación, la respiración; para ello es necesario la presencia de un equipo multidisciplinario compuesto por médicos, nutricionistas, trabajadores sociales, psicólogos, para un trabajo de restauración física y mental que se hace niño.

La habitación también tiene una gran contribución a este reembolso las condiciones con las que estos niños llegan a la institución. En la institución entrevistado identificamos un entorno favorable, lo que no permite una adaptación que consume mucho tiempo de los niños. Fue posible observar que valoran la individualidad del niño, cada uno tiene su propia cuna o paseos, y se caracterizó con su nombre, su ropa por separado; viveros están divididos por grupos de edad; horarios y actividades están bien divididas.

De todos modos, todo esto estructura institucional permite a un dolor leve que el niño está atravesando es retirado del seno de la familia que ya no era dar asistencia a sus necesidades. Un lugar adecuado, un entorno y personas dispuestas a dar niño que la necesidad de desarrollar, tales como los cuidadores, hará que los enlaces se forman de forma espontánea y de fijación está por tanto dirigida a esa figura cuidado.

Referencias

Bowlby, J. Adicción: La naturaleza del enlace. 2 ed. Sao Paulo: Martins Fontes, 1990.

Bowlby, J. Formación y la interrupción de la unión. 3ª ed. Sao Paulo: Martins Fontes, 2001.

D`ANGELO, C. La salud y la afectividad: madre e hijo en la primera infancia. Bauru, SP: EDUSC 2001.

Dolto, F. En el deseo del juego: los ensayos clínicos. 2. Ed. Sao Paulo: Ática, 1996.

SANTOS, M. A. La constitución del mundo psíquico en la concepción de Winnicott: una contribución a la clínica de la psicosis. Psicología: Reflexión y Crítica. Porto Alegre, v.12, 1999.

Spitz, R. A. El primer año de vida. Sao Paulo: Martins Fontes, 1987.

Winnicott. D. W. medio ambiente y los procesos de maduración: estudios sobre la teoría del desarrollo emocional. Porto Alegre: Artes Médicas, 1983.

Winnicott, DW bebés y sus madres. Trad. B. M. Cipolla. Sao Paulo: Martins Fontes, 2006.

[1] Licenciada en Psicología.

[2] Grado en Enfermería. estudiante de postgrado en el Departamento de Emergencia con énfasis en la APH.

[3] Licenciada en Psicología. estudiante de postgrado en Derecho Social y Políticas Públicas.

[4] Grado en Enfermería. estudiante de postgrado en obstetricia.

[5] Grado en Enfermería. estudiante de postgrado en obstetricia.

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