В образовании страны закладываются первые основы рефлексии над парадигмами, это первая база рефлексии, экстраполирующей убежд

Обеспокоенность нашим поведением как педагогов, а также поведением учащихся в процессе преподавания и обучения заставляет

В нем рассматривается нынешняя статья о жизни и работе бразильского педагога Dermeval Saviani, все еще живого и родившегося в интерьере…

Эта статья направлена ​​на анализ важности философии образования, основанной на поучительных основах, которые приносят с собой…

В настоящей статье обсуждаются исторические преобразования преподавательской деятельности в Бразилии, а также ее участие в научно-научных исследованиях

В этой статье представлен библиографический анализ прав человека и образования, освещающий исторический процесс прав человека

Развитие и распространение использования информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), а точнее Интернета, открывают новые…

Это исследование подчеркивает включение глухих студентов в бразильский образовательный контекст, показывая краткую историю того, как люди…

Эта статья имеет своей основной целью анализа и исследований, проводимых через ссылки для поддержки

Часто мы сталкиваемся в нашей повседневной жизни с не слишком общая ситуация: два глухих людей говорить, используя язык жестов

Когда мы говорим о взрослых и молодежи образования в Бразилии, как представляется, современная вещь, но на самом деле учебного процесса в Бразилии

Цель этой статьи — рассмотреть основные вехи процесса институционализации государственной образовательной политики в Бразилии

Психоанализ можно увязать образование для лечения существующих отношений в контексте школы, мы знаем, что такие отношения не всегда способствует эффективному обучению.

Обучении и изменения языка могут быть разнообразными, хотя исследования показывают, что неврологические факторы являются главными причинами.

После исследований можно было заметить, что игрушки, игры и игры характеризуются как рекреационных организаций, важное значение для развития детей, в дополнение к релаксации правил, пространства, времени движения, повышение базовых навыков и проведения досуга. Также поощрять широкое участие и сосуществования среди детей, содействия общему развитию человеческих существ, развитие физических, когнитивных, аффективных и социальные, основные элементы для развития и изучения малых. Через игрушки, игры и игры дети разделяют радости, печали, энтузиазм, пассивность и агрессивности. Таким образом весёлая и рекреационной практики должны быть частью предложения педагогической школы. Ведь обучение является подготовка к жизни!