Estudio de daños y perjuicios en enfermedades que pueden causar los acondicionadores de aire sin mantenimiento adecuado

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SILVA, Bianca Vicente [1]

FERNANDES, Sabrina Gonçalves [2]

LOPES, Nathalia Rodrigues [3]

PELLIZZON, Giovana Grotta [4]

SEGANTINI, Camila Paixão [5]

CESTARI, Ana Cristina [6]

PALLADINO, Marcelly Vale [7]

SILVA, Bianca Vicente; et. al.- Estudio de daños y perjuicios en enfermedades que pueden causar los acondicionadores de aire sin un mantenimiento adecuado. Revista científica multidisciplinaria base de conocimiento. Año 1. Vol. 9. págs. 70-83, octubre el noviembre de 2016. ISSN. 2448-0959

RESUMEN

El presente trabajo tiene como objetivo, basado en el tema: síndrome del edificio enfermo, buscar, informar, y bioquímicos y microbiológicos pruebas en algunos ambientes de la Universidad de São Paulo (UNICID), en la cual los estudiantes obtienen un mayor tiempo en la presencia de un acondicionador de aire, observando la posible contaminación microbiológica. se prepararon 20 placas de Petri, 10 placas que contiene 20 ml de medio de cultivo TSA para recoger 10 placas que contiene 20 ml de medio de cultivo de SDA a recoger hongos y bacterias. Después de la preparación de medio de cultivo de TSA y SDA, las placas fueron sometidas las muestras de aire. Cada placa era ligeramente inclinada y cerca manera colocado por tres minutos. Después de este tiempo, la junta fue cerrada y transferida al efecto invernadero. Placas con TSA un poco se mantuvieron en el invernadero durante 24 horas, luego colocar en la nevera y tableros con SDA se mantuvieron en horno medio 10 a 15 días, después se mantuvieron a temperatura ambiente. Crecimiento se observó en ambas tarjetas en algunos ambientes y en las juntas con la TSA se llevó a cabo la técnica de tinción de Gram y después de unos días la técnica de la catalasa. Para obtener mejores resultados y con el fin de una comparación de los signos, se llevó a cabo también un control positivo y esta vez las muestras se recolectaron utilizando un hisopo de algodón, donde recoge la suciedad de dentro del filtro. Hemos obtenido resultados diferentes para la clase de la TSA y la SDA, sin embargo solamente en un lugar recogido prueba negativa para el medio TSA el resto han sido positivas, es decir, hay que la presencia de bacterias en el sitio y para la clase de SDA, sólo en un lugar era positivo. Por lo tanto, para evitar cuestionarios se llevó a cabo con los estudiantes y distribuyeron algunas carpetas que contiene información sobre limpieza, cuidado y uso de EPI para personas que realizan el mantenimiento del aire acondicionado.

Palabras clave: aire acondicionado, contaminación microbiológica, mantenimiento.

1. INTRODUCCIÓN

Estos días, cada vez más idealizada, prevención y promoción de la salud viene cubriendo factores ambientales también solicitantes del aire que respiramos. Tanto en la calle, como en edificios cerrados, donde el ciudadano dedica una considerada cantidad de horas de su día, es decir, aparte de la contaminación atmosférica en las calles, nos ocupamos también la contaminación interior de los edificios, los llamados edificios enfermos. Esto ocurre debido a la falta de mantenimiento al limpiar el aire acondicionado.

Segundo Buzelli (2006)

En vigor desde el 25 de octubre de 2000, la resolución del Consejo de seguridad. 176 de la Agencia Nacional de vigilancia sanitaria y actualizado en 16 de enero de 2003 por las reglas de la resolución 009, establecido para que aire acondicionado sistemas de no convertirse en una amenaza permanente a las personas que asisten a entornos artificialmente con aire acondicionados.

El aire acondicionado es un Maximizer en caso de contaminación por gérmenes porque contiene partículas de polvo y agua que son capaces de transportar y de exposición de microorganismos en contacto con la gente. Basado en el tema: pacientes de síndrome del edificio y la autoevaluación de la salud individual y colectiva de las personas que en algún momento en la Universidad están expuestas a aire acondicionado, vimos la necesidad de buscar y realizar las pruebas bioquímicas y microbiológicas en algunos ambientes de la Universidad.

De esta manera, con el objetivo, analizar los entornos que más estudiantes ponerse en contacto con ambientes acondicionados, con el fin de identificar la presencia de contaminación microbiológica, revelar e informar a los estudiantes a través de carpetas de investigación y trabajadores de la guía a través de carpetas cuando se utiliza PPE al limpiar el aire acondicionado debido a posible contaminación.

2. OBJETIVOS

2.1 objetivos generales

El presente estudio tuvo como objetivo evaluar los peligros de acondicionadores de aire, la ciudad de la Universidad de São Paulo, en que los estudiantes pasan un largo periodo de tiempo.

objetivos específicos 2,2

Evaluar los riesgos de los acondicionadores de aire, la ciudad de la Universidad de São Paulo, en el cual los estudiantes pasan un largo periodo de tiempo. Por lo tanto, se realizaron pruebas microbiológicas con el uso de placas de Petri conteniendo medio TSA y SDA, identificación de especies de bacterias por la técnica de tinción de Gram. Así como las pruebas bioquímicas como la técnica de la catalasa.

3. MATERIAL Y MÉTODOS

El trabajo se llevó a cabo en la Universidad de São Paulo, durante el curso de práctica profesional supervisada, que los lugares elegidos fueron: 9 sala de estudio de la biblioteca, el acuario del bloque D y el laboratorio de análisis clínicos.

El trabajo se realizó en siete pasos. El primer paso es preparar el medio de cultivo, donde 20 fueron usadas placas de Petri, 10 placas que contiene 20 ml de medio de cultivo TSA para recoger 10 placas que contiene 20 ml de medio de cultivo de SDA a recoger hongos y bacterias. Después de la preparación de medio de cultivo de TSA y las tablas se sometieron las muestras de aire. Se utilizaron cuatro placas de Petri, siendo dos para cultura de bacterias y hongos dos, para cada aire acondicionado.

En el segundo paso, la recolección de material microbiológico, donde en cada aire acondicionado, cada plato era ligeramente inclinada y cerca manera colocado por tres minutos. Después de este tiempo, la junta fue cerrada y enviada al invernadero, para el crecimiento microbiológico. Placas con TSA un poco se mantuvieron en el invernadero durante 24 horas, luego colocar en la nevera y tableros con SDA se mantuvieron en horno medio 10 a 15 días, después se mantuvieron a temperatura ambiente.

En el tercer paso, después el crecimiento bacteriano se seleccionaron colonias que realiza mancha del gramo por gramo.

Primero la hoja estaba cubierta con tintura de violeta de metilo, dejando Acta durante 1 minuto, transcurrido este tiempo, la hoja se lavó con agua destilada. Entonces la hoja estaba cubierta por el yodo de lugol, actuando durante 30 segundos, luego lavado con agua destilada. Después de Lugol, alcohol se goteó sobre la hoja, actuando durante 20 segundos y lavar rápidamente con agua corriente. Finalmente, la hoja fue cubierta por manchas de fucsina colorante actúa durante 10 segundos, luego enjuagarse con agua destilada y poner a secar sin frotar.

En la cuarta etapa, se colocó la prueba bioquímica que fue la técnica de la catalasa, donde en cada tubo de ensayo 1 ml de peróxido de hidrógeno. Usando la manija fue colección material microbiológico bacteriológico la caja Petri y coloca al lado del agua oxigenada en tubos de ensayo, siempre cerca del fuego, prevención de la contaminación.

En el quinto paso se realizó el control positivo, donde con nuevas placas de Petri, dos con medio de cultivo TSA y dos con medio de cultivo de SDA, se hizo una nueva colección de muestras de aire acondicionado de los mismos lugares, pero esta nueva muestra se recoge con hisopo de algodón, recoger la suciedad en el filtro del aire acondicionado Después de la recolección, la muestra obtenida fue sometida los platos de petri y la izquierda a temperatura ambiente para el crecimiento bacteriano. Este procedimiento fue hecho por lo que se podría hacer la comparación de las muestras, entre las placas que fueron expuestas al aire durante 3 minutos y las placas que contenían material recopilado por hisopo.

La sexta etapa fue compuesta por formas de entrevistas con los estudiantes que asisten a los lugares elegidos, que eran: estudio Hall Library y acuario 9 D-block.

La séptima y última etapa, la orientación de los responsables de limpiar el aire acondicionado el uso de PPE, porque en el momento de la limpieza, el filtro puede llegar a ser flojo como los microorganismos que se han encontrado, que pueden conducir a la aparición de alguna complicación de salud.

4. resultados y DISCUSIONES

4.1 colección de material microbiológico.

Se observó que en todas las placas conteniendo medio de cultivo TSA, el acuario y sala de estudio, número de la biblioteca 09 se obtuvo del crecimiento bacteriano. Sin embargo, en las placas con medio de cultivo SDA de los mismos lugares, sólo fue obtenido del crecimiento de hongos en un tablero, que era la sala de estudio número 9.
Sin embargo, en el laboratorio de análisis clínicos, microbiología, no tiene ningún crecimiento, bacterias, hongos. Este es el correcto mantenimiento y limpieza de los locales acondicionados.

Según Roberto Martins Figueiredo (2014)

Es aconsejable que realizar una limpieza, en promedio, 30 en 30 días, pero este tiempo puede variar, dependiendo de las condiciones de funcionamiento de la máquina, el medio ambiente y el tipo de aparato.

La presencia de bacterias y hongos en algunos acondicionadores de aire es un riesgo, porque el aire acondicionado sí mismo no puede ser considerado un "villano", pero con la presencia de estos microorganismos, el mismo, se consideran portadores importantes de estas impurezas, por el aire, por lo tanto, es común que personas en presencia de acondicionadores de aire, que presentan irritaciones y problemas respiratorios. Sin embargo, si se utiliza de la manera correcta, con moderación y el tiempo correcto, en marcha el acondicionador de aire de limpieza puede ser un símbolo de alivio en los días de calor extremo.

4.2 gramos

En este paso, sólo utiliza los medios de cultivo TSA, en los lugares, donde obtuvo crecimiento bacteriano (acuario y estudio Nº 9).

En prácticamente todas las muestras, el color púrpura, que se caracteriza por ser bacterias Gram-positivas, y sólo en el acuario, blade 2 fue obtenido de color rosa y púrpura que Gram-positivas y negativas.
Segundo departamento de Microbiología de la ICB/UFMG,

Esta técnica se denomina, que descubrió que era el danés Hans Christian Joachim Gram, en 1884. Que se dio cuenta de que las bacterias adquieren diversos colores, con tintes diferentes. Por lo tanto, fue posible clasificarlos en dos grupos diferentes: los púrpuras fueron Gram positivas y pide el rojo y rosas, las llamadas bacterias Gram negativas.

Bacterias Gram-positivas: la pared celular formada principalmente por ácidos teicóicos. Que por mucho, después de la coloración, forma un color azul intenso complejo, que no se quita fácilmente con cetona alcohol.

Bacterias Gram-negativas: pared celular formada principalmente por lípidos. Que mantener el color después del tratamiento con cetona alcohol y se tiñen más adelante Cuándo solución de fucsina o safranina.

Algunos ejemplos de bacterias Gram positivas, Staphylococcus y Streptococcus son: enterococos, lo mismo, son agentes todo patológicos. Por lo tanto, es de suma importancia a la limpieza inmediata de los acondicionadores de aire en las habitaciones que se obtuvieron los resultados, acuario y sala de estudio número 09. Un par de ejemplos de bacterias Gram-negativas, que sólo se han encontrado en acuario, Blade 2 son Salmonella, E coli, entre otros, así como de patógenos. -Departamento de Microbiología IFG/UFMG.

Por lo tanto, la solución para estos casos sería la correcta limpieza de acondicionadores de aire, ya que estos microorganismos pueden causar complicaciones importantes para nosotros, los seres humanos, y los resultados se obtuvieron de los sitios que más: acuario y sala de estudio de la biblioteca.

4.3 técnica de catalasa

La catalasa es una enzima responsable de descomponer el peróxido de hidrógeno (H2O2) en agua y oxígeno. Se utiliza para diferenciar las bacterias de los Staphylococcus, Streptococcus, Enterococcus, Listeria, entre otros. Y cuando hay fermentación, en el tubo de ensayo, se caracteriza por ser positiva, catalasa cuando no se caracteriza por ser catalasa negativo. -Biomedicina y Micro por Douglas Martins.

En este paso se obtuvo resultados positivos catalasa en dos muestras del acuario y en las dos muestras de estudio.

4.4 implementación de los formularios de entrevista con los estudiantes que asisten a los sitios elegidos.

La figura 1 representa la cantidad de estudiantes fumadores y no fumadores, después de realizar una entrevista para el curso académico de la biomedicina.

Porcentaje de estudiantes fumadores y no fumadores encuestados.
Figura 1: porcentaje de fumadores y no fumadores estudiantes entrevistados.

se entrevistaron a 40 estudiantes que representa un total del 100%, 2 alumnos que representan el 5% del gráfico son fumadores y 38 estudiantes que representa el 95% de la tabla no son fumadores.

Ya figura 2 describe a individuos con o sin problemas respiratorios o dermatológicos.

Porcentaje de individuos con o sin problemas de la piel.
Figura 2: porcentaje de individuos con o sin problemas de la piel.

Un total de 40 estudiantes que representa el 100% de la tabla, 21 alumnos respondieron que presentan problemas respiratorios o cuidado de la piel en la presencia o no de los ambientes acondicionados, éstos representan 52.5% de la tabla. El 47.5% de la tabla, representan a 19 estudiantes que respondieron a las formas, que no tienen problemas respiratorios o de piel cuidados, en la presencia o ausencia de aire acondicionado.

Figura 3 representa a individuos con problemas respiratorios o dermatológicos que lo hace o no algún tipo de tratamiento y también personas que no tienen problemas de salud.

Porcentaje de personas con problemas respiratorios o cuidado de la piel que tratamiento y personas sin problemas.
Figura 3: porcentaje de personas con problemas respiratorios o dermatológicos que hacen tratamiento y personas sin problemas.

Un total de 40 estudiantes con 100% de la tabla, 19 estudiantes no tienen problemas respiratorios o dermatológico, que representan el 47% de la tabla. 21 alumnos respondieron que sí, en algún momento, artificialmente acondicionado ambientes o no, sufren de problemas respiratorios o cuidado de la piel, pero 9 de estos alumnos con el 23% de la tabla, hacer algún tipo de tratamiento para mejorar la imagen, y 12 de estos estudiantes que representa el 29% de la tabla, no hacer ningún tipo de tratamiento para mejorar la imagen.

5. CONCLUSIÓN

La mala calidad del aire interior de los lugares se conoce como síndrome del edificio enfermo, que son problemas que ocurren debido a la falta de limpieza adecuada de estos aparatos, que deben pasar al menos una vez al mes.

Muchas personas se quejan de los ambientes acondicionados, y de esto, se realizaron pruebas bioquímicas en aire acondicionado electrodomésticos situados en dos lugares de la ciudad de la Universidad de São Paulo, que fueron: el acuario en el bloque D y salón biblioteca 09, que en catalasa, se han identificado microorganismos como Staphylococcus, que puede conducir a Septicemia infecciones de la piel.

Con base en este tema, en la autoevaluación de la salud individual y colectiva, a través de formularios de entrevista con los estudiantes que asisten a los lugares elegidos en la Universidad, fue vistas reacciones variadas para el acondicionamiento del medio ambiente. Hubo respuestas de que los estudiantes en ningún momento fueron perjudicados por el aire acondicionado y también nunca presentó algún problema dermatológico o nasal. También, hubo estudiantes que tenían una historia con problemas nasales o de la piel y demostró que, cuando se exponen a ambientes acondicionados, sentían que el aire duele tu situación, con la fiebre del heno, sinusitis, bronquitis, entre otros problemas. También hubo alumnos que, a pesar de no presentar historia con problemas nasales o de la piel, se sentía algún tipo de malestar en medio artificial acondicionado ambientes.

Para mejorar la imagen, se pidió a la limpieza de los aparatos, limpiar este equipo al menos una vez al mes y que cuando fueron limpieza, uso de Ppe para la protección individual frente a posibles riesgos que pueden estar presentes.

6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Universo de edificios enfermos síndrome – medio ambiente

Disponible en: http://www.universoambiental.com.br/AR/Ar_EdDoentes.htm consultado el: 03/09/2014

SciELO-la epidemiología de los edificios enfermos

Disponible en: http://www.scielosp.org/pdf/rsp/v25n1/12.pdf consultado el: 03/09/2014

Buenas prácticas-la importancia de análisis de aire para confort humano y la salud

Disponible en: http://boaspraticasnet.com.br/?p=9057 consultado el: 03/092014

Tinción de Gram

Disponible en: http://www.uff.br/bacteriologia/aulaspraticas/coloracaodegram.htm-accessed en: 25/09/2014

Departamento de Microbiología-gramo difiere para colorear

Disponible en: http://www.icb.ufmg.br/mic/index.php?secao=material&material=19-accessed en: 25/09/2014

Prueba bioquímica-catalasa

Disponible en: http://biomedicinaemicro.blogspot.com.br/p/provas-de-identificacao.html-accessed en: 25/09/2014

El aire acondicionado por Dr. bacterias de limpieza

Disponible en: http://noticias.r7.com/sp-at-ar/videos/dr-bacteria-show-as-clear-the-air acondicionado-12112014-acceso al: 06/11/2014

Bioseguridad – limpieza de aire acondicionado

Disponible en: http://www.paulinia.sp.gov.br/downloads/material_base_para_elaboracao_de_manual_de_boas_praticas.pdf-accessed en: 10/11/2014

Anexo 1

Formulario de entrevista
Formulario de entrevista

Anexo 2

Formulario de consentimiento para llevar a cabo las entrevistas
Formulario de consentimiento para llevar a cabo las entrevistas

 

Folleto explicativo para los estudiantes y orientación a los profesionales responsables de la limpieza de la unidad de aire acondicionado.
Un folleto explicando a los alumnos y orientación a los profesionales responsables de la limpieza de la unidad de aire acondicionado.

 

Folleto explicativo para los estudiantes y orientación a los profesionales responsables de la limpieza de la unidad de aire acondicionado.
Un folleto explicando a los alumnos y orientación a los profesionales responsables de la limpieza de la unidad de aire acondicionado.

 

[1] Curso académico de Biomedicina de la Universidad de São Paulo.

[2] Curso académico de Biomedicina de la Universidad de São Paulo.

[3] Curso académico de Biomedicina de la Universidad de São Paulo.

[4] Curso académico de Biomedicina de la Universidad de São Paulo.

[5] Curso académico de Biomedicina de la Universidad de São Paulo.

[6] Profesor de la Universidad de São Paulo.

[7] Profesor de la Universidad de São Paulo.

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