Este artículo promueve una discusión sobre la producción de escritura argumentativa. Es una reflexión teórica acerca de la relación argumentativa (aserción de partida, llegada y afirmación afirmación de paso) y sobre la posibilidad de la transposición didáctica de esta teoría. El texto ofrece indicaciones para la elaboración de la metodología de producción de la escritura. El objetivo principal es socializar la posibilidad de argumentación escribir producción ayuda en la escuela secundaria y, por lo tanto, contribuir a ampliar las habilidades del estudiante en trabajo escrito. La fundamentación teórica de la PNC y de la teoría discursiva de Charaudeau, que trata de la organización del discurso.