Antônio Alberto da Silva Monteiro de Freitas

Queste sono alcune riflessioni teoriche e possibilità pratiche che possono portare ad un edificio di un processo di valutazione dell'istruzione superiore che può portare risultati positivi alla comunità accademica e soprattutto per gli studenti dell'apprendimento. Noi crediamo che, per realizzare questo passaggio o fase di sensibilizzazione di educatori e studenti, è necessario che i responsabili delle istituzioni e i corsi hanno un ideale presumibilmente superiore dell'educazione, un impegno per la trasformazione delle strutture sociali esistenti e un attenzione a guardare in relazione agli obiettivi principali e ai fini della valutazione, in modo che davvero non ci sono modifiche e miglioramenti significativi nell'apprendimento e l'insegnamento (considerando che c'è solo l'educazione quando ci sono apprendimento).