Юридическая опека, названо предотвращение насилия в семье и его последствиями в формировании личности детей и подростков

0
348
DOI: ESTE ARTIGO AINDA NÃO POSSUI DOI SOLICITAR AGORA!
PDF

ARAÚJO, Camila Jatahy [1]

LIMA, João Bosco Sávio Oliveira de [2]

ARAÚJO, Camila Jatahy; LIMA, João Bosco Sávio Oliveira de. Законное содержание под стражей детей и подростков с учетом как предотвращение насилия в семье и его последствий в формировании личности. Междисциплинарный основной научный журнал знаний. 08 издание. том 02 02 года. PP 86-104, ноября 2017. ISSN: 0959-2448

Резюме

Эта статья имеет пути зла, с которым подростков и детей рассматриваются в вашем собственном доме для тех, кому нужно предложить Ваше благополучие, физические, моральные и психической неприкосновенности. Дебаты-если границы образование как средство для использования насилия. Ставит под сомнение влияний, которые отражают агрессивного отношения в обществе, в котором мы живем и эффективности законов по борьбе с насилием здесь Экспланада. Как методологии с использованием библиографические исследования, связанные с анализ имеющихся данных по этому вопросу.

Ключевые слова: Насилие, детей, подростков, семья, гадость.

ВВЕДЕНИЕ

В современном обществе насилия выиграл такой видимость, что кажется, захватили всех социальных пространств, все сферы жизни людей и их отношения, в том числе место, который исторически был разработан как ядро защиты и жилье для детей , подростков и взрослых дома. Доказательством этого является, что бытовое насилие по-прежнему достигает тревожные темпы вхождений. Также тревогу внутреннего насилия в отношении детей и подростков. Хотя они встречаются в одном пространстве – внутренние – лиц и бытового насилия отличаются потому, что, хотя в первом случае, злоумышленник инбредных или аффективная связь с жертвой, во втором случае, правонарушитель может быть любое лицо – няни, или соседа- Например.

Бытовое и семейное насилие не в 100% случаев, четко определенных, но, без сомнения, отвечают за тысячи детей, ставших жертвами в Бразилии и в мире, присутствуя во всех социально культурных уровней. Однако наиболее пострадавших детей от слоев с низким социальным статусом и рано заниматься трудовой деятельностью, которые предоставляют ситуаций насилия; другие живут в полное отсутствие социальных стандартов и правил и в результате дрейфа для несовершеннолетних.

На выраженность побочных эффектов производства бытового и внутрисемейного насилия является необходимость проведения исследований, с тем чтобы необходимые разъяснения населения об истинной реальности бытового насилия и таким образом пробудить ее за высокие показатели случаев, содействуя таким образом улучшению программ помощи, поскольку это будет проще работу по предотвращению насилия, защите жертв и подотчетности нападавших.

С появлением Закон № 8069/90 (детей и подростков ЭКА) это необходимо проверить высокий уровень бытового насилия и intrafamiliar насилия в отношении детей и подростков. Не Статута детей и подростков удалось добиться вашей главной цели, которая заключается в защите детей и подростков. Это можно сказать, что этот закон способствовал уточнения населения и что наказания, предусмотренные в вашем выпуклость снижение насилия в отношении детей и подростков?

По этому вопросу, настоящий подход заключается в том, чтобы подчеркнуть важность правовых принудительных механизмов этой практики, в частности, вышеупомянутый Закон № 8069/90, известный как детей и подростков-ГАДОСТЬ. Цель заключается в том, чтобы продемонстрировать уровень эффективности этого устройства как механизм для защиты жертв этих видов насилия.

1. СЕМЬЯ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ

Обсуждения по вопросу о насилии в семье пронизывает обсуждение роли семьи в обществе, как и сцены насилия в семье и семье, родители, дети, женщины и дети являются активные символов. Однако это спорные дискуссии, когда вы осознаете, что частота преступлений, совершенных в пределах знакомые; отцеубийство, матереубийство, filicídio, убийства женщин, среди других. Однако в этой работе, в центре внимания обсуждения будет уделено бытового насилия, то есть, насилия в отношении детей и подростков любым лицом в кругу семьи, независимо от того, узы родства.

В настоящее время мы переживаем время великой трансформации семьи параметров, и это означает, что идея нуклеарной семьи больше не применяется как легко. Теоретизирования о кризисе семьи в современном обществе часто приписывается эти новые параметры, то есть изменения в традиционной модели семьи в текущей семье. Однако это не означает, что те семьи, которые остается – или пытаются держать вдоль линий традиционной семьи, не указывают, что конфликты, или которые не представляют проблемы, связанные с бытовым насилием и внутри семьи.

Новые модели укрепить понятие нуклеарной семьи. Таким образом семья по-прежнему является ссылка для всех и по этой причине, ваше присутствие сегодня, показывает, с другой стороны, несколько моделей семьи и с другой стороны, потеря определенных ценностей. Эта ситуация может указать конфликтов, сталкиваются семьи, в том числе бытового и внутрисемейного насилия.

2 насилие и общество

Сегодня, насилие приводит компании вопрос о корни проблемы, кажется, быть ограничено только хаотическое общество этого тысячелетия. Однако присутствуют такие проблемы, как оставление и насилия, совершаемых в отношении детей и подростков на протяжении всей истории человечества. И даже отвергая эти исторические факты, мы должны признать, что культуры являются и всегда будут отличаться друг от друга, так что то, что мы видим сегодня, как то, что «нормального» может, в будущем, можно рассматривать как варварства. По этой причине это необходимо для отдельных раз и обычаи рода насилия, которые будут рассмотрены в ходе этой работы.

2.1 социально исторической эволюции насилие в отношении детей и подростков

2.1.1 Историческая справка о насилии в отношении детей

Мы оставим предположение о существующей культуры среди индейцев, который до сих пор не имело влияния иезуитов и что даже сегодня мы видим как варварские и необоснованные рождения обряды и посвящения, т.е. когда есть переход от ребенка к adul TA.

Большая часть ритуалов, выполняемые различных групп коренного населения Бразилии могут быть классифицированы как обрядов. Обрядов, церемоний изменения индивидуума или группы, социальной ситуации в другой. В качестве примера мы упоминаем связанные изменения сезонов, обряды посвящения, обряды брака, похорон и других таких, как беременность и рождение.

Сегодня мы знаем из обрядов, где детям продемонстрировать силу и быть признанными как взрослые, необходимо для руки в своего рода перчатки полно муравьев, которые кусают ей и только после получения нескольких болезненные укусы, что эти дети будет возможность присоединиться к воины племени.

Как видно, сегодня, кажется, насилия и пыток, однако, для таких людей совершенно нормально и необходимо выбрать хорошие и плохие такого коллектива. Таким образом, чтобы просвещать, осуществлять власть, превосходит все модели, у нас есть как подходит, как политически корректным, проверил сегодня в обществе.

С развитием общества и появление государства, постепенно поселились замечаний против злоупотреблений, однако, недостаточно для coibi их; Это потому, что, прежде чем был необходимый уход для детей и подростков как социальная практика, то этот уход, включая дисциплины начали проявлять исключительную ответственность семьи и государство вмешиваться в вашу близость, даже потому что, идеологически, была построена концепция, что семья является ячейкой общества и критиковать будет признать, что социальные противоречия в состояние не был заинтересован в точке.

Законодательство может считаться лучшим термометр для дальнейшего понимания изменений, которые происходят в позе, что государство сталкивается с насилием в отношении детей и подростков в домах. Существует международная тенденция к большей вмешательства государства в семейной динамики. Отправной точкой был шум вокруг этого дела Мэри Эллен, который стал скандал в американских газетах. Девушка, пытали приемных родителей, и те, кто пытался помочь ей пришлось прибегнуть к защите животных агентства, потому что там нет эквивалента для защиты детей.

На протяжении десятилетия 80 по сей день многие другие исследования были опубликованы на вышеупомянутые акты насилия. Кроме того в то же время, начали создаваться первые пространства для того, чтобы доклад и направить случаев насилия родителей или опекунов в отношении их детей.

2.2 ТЕОРЕТИКО концептуальной ПЕРЕОСМЫСЛЕНИЕ термина «Насилие»

Мы уже видели в предыдущих потоков, что, исторически, насилие является настоящей навсегда явление во всех обществах и приходит время, отчетности диверсифицированный образом, оба в выражение как потенциальной силы в различных сегментах и социально запрещено построено. Так что, первоначально, переопределение насилия в современном обществе.

В этой перспективе Chauí (1995, p. 336-337) определяет насилие как:

Упражнения физической силы и психического принуждения, чтобы заставить кого-то сделать что-то против вас, вопреки их интересам и чаяниям, напротив вашего тела и вашей совести, заставляя их глубокие и непоправимого ущерба, таких, как смерть, безумие, членовредительства или агрессии к другим.

На основе приведенного выше определения, мы можем утверждать, что насилие характеризуется как иностранные введение на кого-то о другом человеке, что болит состояние человека, будучи обычно асимметричный соотношение внутренней власти относительно качества взаимоотношений социальные.

Однако, вы не должны терять из виду тот факт, что насилие может быть нескольких типов: физическое, психологическое и сексуальное. В любом случае в связи с насилием, свободного и сознательного человека сокращены и деградации для злоумышленника удовлетворение за счет вашего достоинства как человек.

2.3 или физического насилия

Или физического насилия, нападений с применением физической силы, практикуется родителей или опекунов с намерением причинить телесное повреждение для ребенка или подростка; являются общие штампы, пощечины, нападения с различными объектами и ожоги горячей жидкости или объекты, как указано в этой цитатой:

Физические нападения по-прежнему присутствуют в созвездии жестокого обращения в форме побоев, следы ожогов от сигарет; Найдено других форм агрессии, используя инструмент как нож или кнутом, или с использованием физической силы, толкает против стены. Физическое насилие является наиболее распространенным злоупотребления среди семей среднего класса и низкий и серьезные социальные и проблемой общественного здравоохранения и увеличение частоты и тяжести (войны, 2000, стр. 49).

Телесные наказания рассматривался как насилия или физического насилия, а также использование физической силы и все акты, действий или бездействия, которые имеют целью: чтобы повредить или уничтожить ребенка; записать его; вырезать его; Дроссель сжать или твист любой частью тела, с помощью объектов, их руки или ноги, независимо от степени тяжести деяния, потому что обычно эти акты оставить знаков или травм чаще: кожные поражения, глазной, слуховые и висцеральных; переломы верхних и нижних конечностей; синяки; Ожоги; esganaduras; внутреннее кровотечение, рубцов; постоянных травм и т.д., в зависимости от тяжести к смерти.

Монтейру Филью, педиатр и основатель Ассоциации Бразильской многоотраслевой ребенка и подростков защиты АБРАПИА, говорит: «Удар это признание не зная, как установить границы для детей» (http://www1.folha.uol.com.br/folha/dimenstein/noticias/ gd120704a.htm) Этот автор сравнивает физическая сила и размер взрослых к детям, чтобы оправдать отсутствие «места» телесных наказаний.

В бразильском законодательстве порка не квалифицируется в уголовном кодексе. Случаи умеренной тапас едва достигают судебной системы.  По словам Лара Vignoto, юрист и Юрисконсульт Роуз АБРАПИА, культуры «не порка» начинается с Статута ребенка и подростка ЭКА, в 1990 году (http://www1.folha.uol.com.br/folha/equilibrio/noticias/ult263u3628.shtml).

В соответствии со статьей 5 ЭКА, любой ребенок или подросток может быть объектом любых видов пренебрежения, дискриминации, эксплуатации, насилия, жестокости и угнетения, выраженное (в verbis): «искусство. 5-нет ребенка или подростка будет объектом любых видов пренебрежения, дискриминации, эксплуатации, насилия, жестокости и угнетения, наказание в виде закона, любая попытка, действий или бездействия, их основные права».

Таким образом, тот, кто слышит частые крики ребенка в окрестности или подозреваемого, что ребенок или подросток нападению со стороны их родителей или опекунов, обязаны сообщить злоупотребление службы защиты детей, второй вниз ACE.

2.4, Порка закона

13,010/14 Закон запрещает использование жестокого и унижающего достоинство обращения как средства наказания детей и подростков. Превышает физический элемент здесь и начинает наказывать нарушителей лечения также, как угрозы, унижений, то есть, любое действие, которое вызывает ребенка или подростка подвергается эмоциональный стресс.

Некоторое время назад некоторые сторонники создания закона искал способ как он может быть наказан, но это произошло только после «дело мальчика Бернардо», которая вызвала большие последствия в СМИ и популярные широкомасштабное восстание, что-то который служил большой водитель ПА РА одобрения закона.

Закон Порка, как было известно, вызвали изменения в искусстве. 18 ЭКА, создавая искусств. 18-А и B-18 со следующим текстом:

Искусство. 18-до. Дети и подростки имеют право быть образованным и уход без использования физических наказаний или жестокого или унижающего достоинство обращения, как формы коррекции, дисциплина, образование или любым другим предлогом, родителей, членов расширенной семьи, лица, ответственные, путем реализация мер в области образования государственных должностных лиц или любого лица, отвечающего за заботиться о них, их лечить, обучать их или защищать их.

Единственный пункт.  Для целей настоящего закона:

-Физические наказания: дисциплинарные или карательный характер действий, применяется с использованием физической силы на ребенка или подростка, что приводит к:

физические страдания); или
b) травмы;

II-жестокого или унижающего достоинство обращения: поведения или жестокого обращения в отношении ребенка или подростка кто:

унизить); или
b) грозит серьезно; или
c) презрения.

Искусство. 18-б. родителей, членов расширенной семьи, ответственный, государственных агентов исполнителей образовательных мер или любого лица, отвечающего за забота о детях и подростках, лечить, обучать их или защищать их с помощью физического наказания или обращения жестоких или унижающих достоинство видов обращения как формы коррекции, дисциплина, образование или любым другим предлогом будет предметом, без ущерба для других санкций, следующие меры, которые будут применяться в зависимости от тяжести случая:

Я-официальной программы или сообщество направления защиты семьи;

II-направления психологического или психиатрического лечения;

III-направление на курсы или программы руководства;

IV-обязательство направить ребенка в специализированное лечение;

V-предупреждение.

Единственный пункт.  Меры, предусмотренные в настоящей статье, применяются службы защиты детей, без ущерба для любых других правовых действий.

2.5 жестокого обращения

Когда жертвой является ребенок, в дополнение к активной агрессии считается физическое насилие, Кроме того, акт бездействия и жестокого обращения со стороны родителей, опекунов или любого лица, которое принимает сфере семьи, включая окрестности.

Статья 70 ЭКА предусматривает, что: «это долг всех предотвратить возникновение угрозы или нарушения прав детей и подростков». Когда речь заходит о политике, Статут определяет, в пункте (III) статьи 87, одним из направлений деятельности этой политики являются «специальные услуги по профилактике, психосоциальную и медицинскую помощь жертвам жестокого обращения, эксплуатации, злоупотребления, небрежности, жестокость, и угнетения».

Еще мы можем определить меру предупреждения об уступке, с детьми, упомянутого в пункте II статьи 136, ЭКА встретиться и консультирования ответственных. Это до дисконтированного направлять эти родители и применять такие же меры, предусмотренные в статье 129, в элементы из I-VII. Эти меры являются,

Искусство. 129 ЭКА, в verbis:

Я – официальная программа или сообщество направление продвижения к семье;

II-включение в официальный или программы сообщества по оказанию помощи, ориентации и лечения алкоголиков и наркоманов;

III-направления психологического или психиатрического лечения;

IV – направление на курсы или программы руководства;

V – обязательство зарегистрировать ребенка или ученик и контролировать частоту и освоение школа.

VI – обязательство направить детей или подростков обращения;

VII-предупреждение.

Предупреждение является наиболее целесообразной мерой для родителей любой социальный статус, и судья детство и Юность применить его против родителей, расположенный в обществе, которые иногда являются наиболее подходящим получателям.

3. ТРИГГЕРОВ ФАКТОРОВ НАСИЛИЯ В СЕМЬЕ

Именно в семье, где все начинается; Ваша функция имеет важное значение для развития детей и подростков, потому что она не только делает их fit, но также может квалифицировать их как неумелой и даже плохо сидящее платье, живущих в обществе. От времени когда семьи если нарушает ряд факторов, может привести акты насилия, которые угрожают и агрессивным семьи добрососедства; Можно сказать, что это проходит, если именем бытового насилия в отношении детей и подростков, выраженный в виде злоупотребления властью дисциплинарных и принуждения родителей или опекунов в отношении детей и учащихся.

Как правило люди не получают обычно участвуют в беде или семейных споров, либо из страха угроз, которые страдают или даже понять не исправить вмешательство в таких случаях и с ним, сделать его трудным для борьбы с таким насилием.

Бытовое насилие встречается в всех социальных классов, но берет на большую видимость на популярных слоях, сначала для более многочисленными и, во-вторых, поскольку они стремятся более, более часто, коммунальные услуги; для этого приходят к легкой факторов как хронической нищеты, безработицы, неполной занятости, низкая заработная плата, бедных или бездомности, алкоголизма и наркотиков, среди прочего, ответственной за дезорганизации семьи, с прямыми последствиями для поддержания последовательной потомство, создавая больше насилие.

Является бытовое насилие, совершенные в отношении детей и подростков, создавая больше насилия, которое, согласно Суэли Феррейра Фернандес, может быть замечен и отметил из следующих функций:

) физические показатели ребенка или подростка, наличие всех видов физических травм, примером, как ожоги, раны, трещины, которые не подходят для предполагаемых вещь. Сокрытие старых травм.

b) поведение ребенка или подростка, агрессивный или вялым. Очень гиперактивный или депрессии; assustável или боятся; саморазрушительное тенденции; опасения своих родителей, родительских агрессии претензии страдают; утверждает мало жизнеспособных причины их травм; особенности низкой самооценки; работает постоянно и дома были изучение проблемы.

c) особенности семьи скрывает поражения ребенка или подростка или оправдывает столь убедительными или противоречивые; Описывает ребенка как плохие и Озорные; защищает серьезные дисциплина, злоупотребление алкоголем или наркотиками; имеют нереалистичные ожидания в отношении детей или подростков; История о жестоком обращении в семье (Фернандес, 2005, стр. 19-20).

В действительности эти «ключи» просто показатели поведения для профессионалов, которые отвечают охраняемых, главным образом в области здравоохранения и социальной помощи, стремиться к консолидации и стандартизация критериев для диагностик.

На данный момент серьезные и бесстрашный производительность попечительских советов, по крайней мере в городах среднего и малого бизнеса, служил получать новости и расследовать акты бытового насилия, зачастую неоднократно, против детей и подростков.

4. ПОСЛЕДСТВИЯ НАСИЛИЯ ДЛЯ ЖЕРТВ

Большинство людей имеют ошибочное мнение о этой проблемы знакомы злоупотреблений в отношении детей и подростков; Отцы и отчимы, которые всегда видны как агрессоров, на самом деле не одиноки в этой роли. Матери, которые поддерживают защитной ауры, также являются большой хулиганов. Кроме того любое лицо, имеющее жертвы под их опекой может ударил ее.

Принимая во внимание психологические последствия легко заключить, что меньшинство подростков, страдающих нападения повстанцев с насилием и мстит. Это turn out быть parricides, которые были жестоко наказаны на протяжении всей истории. Подавляющее большинство становится жертвой на протяжении всей жизни, для просто играть этот отношения неравноправные в отношениях с другими людьми.

Таким образом порочный круг, в котором напали потенциально влияет на один день стать агрессора.

4.1 Bullyng

В настоящее время переживает исследования bullyng практик, это, во многих случаях страдают с насилием внутри поворота, которые избили в атакующий, дисконтирование насилия пострадали дома в их одноклассников.

«Мы не можем молчать, изоляции и маргинализации, кто совершает издевательства. Нам необходимо получить его с группой в положительную сторону, помощь, которую вы положили вместо другой и для повышения осведомленности, это дипломатия и Рубинштейн мастер Эдит в психологии и директор центра по изучению психологии образования семинары, Сан-Паулу. (Источник: https://estilo.uol.com.br/gravidez-e-filhos/noticias/redacao/2016/03/02/em-casos-de-bullying-agressor-precisa-de-tanta-atencao-quanto-a-vitima.htm?cmpid=copiaecola)

Таким образом практика запугивания становится просто еще одна жертва системы насилия для детей и подростков.

5. ПРАВОВЫЕ МЕХАНИЗМЫ ЗАЩИТЫ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ

5.1 Закон № 8069/90-СТАТУТ ребенка и ПОДРОСТКА-ЭКА

Закон № 8069/90 от 13 июля 1990 года, по прозвищу ЭКА-Статута ребенка и подростка, правила о правах ребенка, регулирующие статьи 227 федеральной Конституции, касающихся основных прав человека: образование, здравоохранение, досуг, спорт, праздничности семьи и общины, среди других. В эти десять лет Статут не понесли значительные изменения в свои принципы и рекомендации, несмотря на наступление некоторых более консервативных слоев общества. Как предлагает новый способ смотреть на и лечения детей и подростков субъектов прав-был отправной точкой для многих стран американского континента в изменении их правового положения.

Оценка результатов следует рассматривать в свете истории политики ухода ребенка в проекте Бразилии и общество, что он приносит, который является, внимание к детство с точки зрения права на гражданство. Таким образом дети и подростки имеют юридические, закон, который гарантирует их права, сегодня, с перспективой, что они могли иметь лучшее будущее.

Статут имеет доктрины комплексной защиты вашей основной принцип и представляет новую функцию: дискреционный характер акта (для детей и подростков в нелегальном положении, что называли «меньше») для покрытия каждый ребенок и каждый подросток, независимо от вашего состояния социально экономических, культурных и семейных. Процесс разработки Статута было за нарушение определяющие внешний вид и заботиться, чтобы детство в Бразилии.

Был подготовлен ЭКА, основываясь на необходимость и желание как детей, подростков, специалистов медицинской помощи, социальной, сообщества и профсоюзных органов, судей, прокуроров, исполнительной и законодательной ветвей власти заинтересованных с развитием детства гражданина, Предполагая, новой ориентации государственной политики. Это радикальное изменение в Закон требует права гарантийной системы (исполнительной, законодательной, справедливость, общества в целом) смотреть на и лечения детей и подростков с точки зрения права и свой своеобразный условие развития, когда на удовлетворение их потребностей. Это означает новый способ управления, содержания и методов государственной политики.

Изменение метода предполагается зачатия детей и подростков как субъектов прав и в особых условиях развития – таким образом, абсолютный приоритет государственной политики; управления, что такая политика больше не централизована и закрыло отделения правители, чтобы быть разработаны и определены с участием демократического общества-Совет по правам детей и подростков (в трех уровнях государственного управления), советы Советы (муниципальный уровень) и Фонд прав человека; содержание, что действия непосредственного внимания детей и подростков через основные направления социальной политики (образования, здравоохранения, спорта, досуга, культуры, социального обеспечения, профессиональной подготовки и работы) и действия специальной защиты для некоторых групп в личного и социального риска (меры защиты и социально образовательные меры).

Статут является результатом усилий и партнерство бесчисленных отдельных лиц и общин, заинтересованных в защите и поощрении детей и подростков в Бразилии. Является действительным инструментом в сфере жизни и гарантировать всестороннее развитие детей и подростков в Бразилии. Конечно этот Статут заключается в содействии изменению менталитета в бразильском обществе, привыкли к сожалению молчать о несправедливости и насилия, жертвами которого являются дети.

Цель Статута ребенка подросток заключается в защите детей и подростков, гарантируя каждый бразильский родился, вашего полного развития, начиная от физических требований к моральным и религиозным улучшения. Эта защита начинается gestatoria с помощи благодаря беременных женщин, упоминаемые в искусстве. 1-й (в verbis):

Искусство. 1 ACE, «этот закон предусматривает всестороннюю защиту детей и подростков». одного ребенка означает лицо до 12 (двенадцати) лет и подростков в возрасте 12 (двенадцать) и 18 (восемнадцати) лет, как можно увидеть из искусства. 2 закона.

Различие ребенок и подросток делает если властный, из-за психологического и социального контекста каждого влиять в строительстве здоровой личности (или неудачников и проблематичным) и, чтобы оправдать проблемы семьи, школы и с другими социальные институты с факторы, условия и влияний, которые облегчают и препятствуют человеческого развития.

Искусство. 3 ЭКА предусматривает, что амплитуда основных прав человеческой личности детей и подростков, связанных с полной защиты, для которого это сам (ЭКА) закон. Устройство заботится и подтверждает эти права, для обеспечения вашей применимость формы, с учетом обстоятельств людей в развитии.

Искусство. 4 ЭКА (в verbis):

«Это является обязанностью семьи, общины, общества в целом и правительства с абсолютным приоритетом, обеспечить осуществление прав, связанных с жизнью, здоровьем, на питание, образование, спорт, досуг, профессиональную подготовку, культуру, достоинство, уважение, Свобода и семьи и общины сосуществования».

В этой статье Статут сообщает основные права детей и подростков в отношении жизни, здоровья, питания, образования, достоинство, уважение, свобода и сосуществования. Это все основные права человеческой личности, заверив их, законом или другими средствами, все возможности и средства для обеспечения физической, психической и социальной морали, в условиях свободы и достоинства. Такие права должны обеспечиваться с абсолютным приоритетом, семьи, общины, общества и правительства, и все это способствует вашей посылки для обеспечения развития и защиты несовершеннолетнего.

Искусство. 5 ЭКА (в verbis):

«Без ребенок или подросток будет объектом любых видов пренебрежения, дискриминации, эксплуатации, насилия, жестокости и угнетения, наказание в виде закона, любая попытка, действий или бездействия, их основные права».

Статья посвящена защите детей и подростков, которая является обязанностью семьи, но и общества, поскольку все должны обеспечить достоинство и защиту этих существ.

5.2. Право на жизнь и здоровье

Статья 7 Статута о детях и подростках предусматривает, что:

«детей и подростков имеет право на жизнь и здоровье, путем осуществления государственной социальной политики, которые позволяют рождение и звук и гармоничного развития, в условиях помощи».

Такая статья приносит беспокойство с рождением и здорового развития ребенка, для которого может повлиять ваше право на жизнь, это надо освободить особого ухода из чрева до рождения, поэтому, уход начало задолго ваш рождения, то есть, во взаимодействии с окружающей средой, где вы живете, с внутриутробной жизни.

Искусство. 13 Статута предусматривает, что:

«… случаев предполагаемых или подтвержденных злоупотреблений в отношении детей или подростков обязательно доводится до службы защиты детей соответствующего населенного пункта, без ущерба для других правовых мер».

Таким образом это будет до советов по Опеке принять соответствующие меры, когда они уведомляются о любых попыток на ребенка или подростка.

5.3 право на свободу, уважение и достоинство

Во второй главе Устава предусматривает основные права присущи бразильского гражданина. Статья 15 открывает главу, заявив, что:

«детей и подростков имеет право на свободу, уважение и достоинство как народа в процессах развития и в качестве субъектов социальных и гражданских прав гарантировано в Конституции и законах»

По этой причине эта статья является одним из столпов поддержки демократический выбор нашей правовой системы в отношении детей и подростков.

Статьи 16, 17 и 18, которые определяют, что Закон № 8069/90 определяет свобода, уважение и достоинство. Свобода включает сообщества пространства; убеждений и их свободное выражение; убеждений и вероисповедания; спортом и получайте удовольствие; участвовать в жизни семьи и общины, без дискриминации; участие в политической жизни, в виде закона и искать убежище, помощь и руководство.

В отношении соблюдения статута является нерушимости физической, психической и нравственной целостности детей и подростков и по предотвращению использования изображения, личность, автономии, ценности, идеи, убеждения и личных объектов.

Уже статьи 18 определяет, что гарантировать достоинство детей и подростков, это обязанность всех, а также положить их от любой бесчеловечные, жестокие, страшно, оскорбительные или неловко. Таким образом каждый должен уважать физическую, психическую и моральную неприкосновенность, поскольку компания несет ответственность за ваше обучение. Вскоре сослаться все означает, оба родителя как виновных.

5.4 права на семьи и общины

Несмотря на негативный опыт у вас в семье известно, что семья является человека мотивированных определение потребности экономического и социального биологического воспроизводства. В пространстве семьи, возможности для разработки звука biopsicológico крупнее и, тем не менее, находится в доме будущего взрослого начинают interprojetar значения социальной группы, к которой он принадлежит.

Согласно ст. 22 ЭКА,

«Это обязанность родителей обязательство поддержки, опеки и воспитания несовершеннолетних детей, уместно их интересам этих, обязательство соблюдать и обеспечивать соблюдение правовых определений».

Статья определяет обязанности родителей, имеющих малолетних детей, а именно: поддержание, опеки, образование и обязательство соблюдать и обеспечивать соблюдение судебных решений в интересах детей и подростков, что обязанности являются результатом отцовской власти, которая является не более , из основных прав каждого ребенка и подростка.

Невыполнение этого определения искусства. 22 положений о персонале, также есть форма жестокого обращения могут быть наказаны даже с приостановлением или потери отцовской власти, введенные в судебном порядке в соответствии со статьей 24 ЭКА.

5.5. право на образование, культура, Спорт и досуг

Очевидно, что Статут не беспокоить только для того, чтобы обеспечить получение образования сосредоточена на передаче информации, но, прежде всего, с формированием гражданином и гражданина. Это обеспечивает что статьи 53.

Образование для поиска гражданства для детей и молодых людей показывают, что они являются субъектами прав и обязанностей, которые должны уважать, но это может также потребовать уважения. Вы можете и должны участвовать в принятии решений в вашей семье, общины, школы, городе или стране. В этом процессе важно, чтобы участие в студенческих органов.

Статья 55, ЭКА, «родители или опекуны обязаны отдавать своих детей или учеников в регулярных образовательная сеть», таким образом, устройство определяет один больше обязанность родителей, и нарушение этого обязательства, без обоснованной причины, может генерировать принятие мер Советом T utelar, это потому, что школа не хватает или даже в том же переходные, может привести к сбою родителей.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Прежде чем выше вы можете увидеть прогресс в попытке защитить детей и подростков через законы, где законодательная власть стремится всегда удовлетворить спрос, введенных современного общества.

Однако необходимость создания механизмов – Кроме – более эффективных законов по борьбе с насилием детей и подростков страдают в их собственных домах. Он заметил, что существует необходимость увеличения инвестиций в области образования бразильский гражданин, стремясь продемонстрировать, что диалог всегда будет лучшим вариантом.

Похоже, от воли государства бороться решительно семейного насилия, однако, показывает, что такая воля должна также от общества как в целом требуют и соблюдения обязанности, связанные с надзором ребенка и подростка, рассматриваются в вашем окрестности.

Один не может помочь, но делать комплименты и похвалы что большое значение Закон 13,010/14, который способствовал руководство для родителей, педагогического характера, в котором идеальное ребенка понимать что должна делать правильные вещи, потому что это то, что нужно сделать и не опасаясь ловли или страдают от любого вида агрессии. Делать это стоит этический, моральный рост детей и подростков как будущего гражданина.

Таким образом, делается вывод, что Бразилия приняла и разработали политику, обеспечивающие детей и подростков, права, необходимые для развития человека: право на здоровье, достоинство, уважение, досуг, свободы, жизни, безопасность, среди других. С этим Статут ребенка и подростка встречается ваша главная цель, а именно, для защиты детей и подростков.

ССЫЛКИ 

Амарал, а. ф. коммуникации в круглый стол о статусе детей и подростков и несовершеннолетних код. В: Агирре и m. m. et Алла. (Орг.) Ребенок и его прав. PUC/RJ – учреждение здесь, 1990.

Асеведо, Мария Амелия; ВОЙНА, Вивиан Ногейры де Асеведо. Детство и роковой насилия в семье. Сан-Паулу: Иглу, 1998.

Асеведо, Мария Амелия. Дети и насилие в семье: границы знаний. 3 ed. Сан-Паулу: Кортес, 2000.

Баррос, Aidil де Хесус Паес. Научно-исследовательский проект: методологические предложения. 15 Эд. Рио-де-Жанейро: Петрополис, Vozes, 1990.

BERQUIÓ и семейные мероприятия в Бразилии...: демографический обзор. В л. м. Schawrcs (орг). История личной жизни в Бразилии. V. 4 (стр. 411-438) Сан-Паулу: Companhia дас letras, 1998.

Карвалью, Дениз Лонг Birche. Бытовое насилие в отношении детей и подростков: анализ явления в федеральном округе. В: Социальные Revista. Рио-де-Жанейро. v. II, n. 2, стр. 57-82, Ян/Июн. 1998.

ЧАНДЕЛА, Лилией Арип (ed.) любовь и ваших ног на голову: исследование оставления и насилия в семье. Вифлеем: Точечная диаграмма, 1999.

Marilena CHAUÍ. Приглашение к философии. 6 Эд. Сан-Паулу: Ática, 1995.  

Коэн, Клавдий. Инцест и судебной психопатологии: исследование социальной медицины. Докторской диссертации. Сан-Паулу: Институт психологии из университета Сан-Паулу, 1992.

КУПЕР, D. Смерть в семье. (J. Craveiro, трад., M.M.C. Олива, преподобный Trad.) Сан-Паулу: Мартинс Fontes, 1994. (Оригинал опубликована в 1997 году).

CURY, Муни[et al.]р Статута ребенка и подростков комментариев. Сан-Паулу: Melhoramentos, 1992.

______. (Coord.). Детей и подростков Комментариев: правовые и социальные комментарии. 6 Эд. Сан-Паулу: Атлас, 2004.

ОРИГИНАЛ-баранина, т. (ред.) пара и семья: между традицией: современные требования и механизмы. Рио-де-Жанейро: PUC-RJ: Сан-Паулу: Лойола, 2003.

Фрейре, g. Каса-Гранде и Senzala: формирование бразильской семьи под режим патриархального экономики. 28 Эд. Рио-де-Жанейро: запись, 1992.

ФУКУИ, l. безопасности пример в государственных школах штата Сан-Паулу. В: GROSBAUM, е. и др. (Orgs.). Насилие, в черно-белый портрет. Сан-Паулу: FDE, 1998.

ВОЙНА, Вивиан н.; Асеведо, Мария Амелия (ed.), дети и насилие в семье: границы знаний. 2 ed. Сан-Паулу: Кортес, 2000.

ВОЙНА, Вивиан Ногейры де Асеведо. Насилие в отношении детей: родителей трагедия вновь. 4 ed. Сан-Паулу: Кортес, 2001.

ГИДДЕНС, а. мир в замешательстве: что глобализация делает для нас. 2. Издание (M.L.X.A. Борхес, традиц.). Рио-де-Жанейро: запись, 2000. (Оригинал опубликовал в 1999 году).

GOLDANI, А. М. Бразильских семей: изменения и перспективы. Исследования ноутбука. 91, 7-22. 1994.

Монтейру ФИЛЬЮ, Лауро. Доступные http://www1.folha.uol.com.br/folha/dimenstein/noticias/gd120704a.htm доступ на: 15 августа. 2017.

Осорио, Луис Карлос. Семья сегодня. Порту-Алегри: медицинские искусств, 1996.

Рубинштейн, Эдит https://estilo.uol.com.br/gravidez-e-filhos/noticias/redacao/2016/03/02/em-casos-de-bullying-agressor-precisa-de-tanta-atencao-quanto-a-vitima.htm?cmpid=copiaecola. Доступ по 12 июля. с 2017.

SARACENO, c. социологии семьи. (М. ф. Гонсалвис ди Азеведу, традиц.). Рио-де-Жанейро: Estampa, 1997. (Оригинал опубликована в 1988 году).

Сильва, Лигия Мария Перейра (Org). Бытовое насилие в отношении детей и подростков. Пернамбуку, 2000.

VIGNOTO, Лара Rose на: http://www1.folha.uol.com.br/folha/equilibrio/noticias/ult263u3628.shtml. Доступ: набор 22. 2017

[1] Окончил в области права в колледже Martha ястреб. Трудовое право-специалист по АНЬЯНГУЭРА-Uniderp.

[2] Окончил в законе в CIESA. Специалист в области криминологии, АНЬЯНГУЭРА Uniderp.

DEIXE UMA RESPOSTA

Please enter your comment!
Please enter your name here