Lehrpraxis im Hochschulbereich: pädagogische Ausbildung als Mobilisierung des Wandels [1]
Der pädagogische Prozess, auf jeder Ebene des Unterrichts, muss die spezifischen Anforderungen und Fragen der eigenen Realität der Schüler
Der pädagogische Prozess, auf jeder Ebene des Unterrichts, muss die spezifischen Anforderungen und Fragen der eigenen Realität der Schüler
Diese explorative und bibliographische Studie zielt darauf ab, die erkenntnistheoretische Lehrpraxis der Methodik der Hochschulbildung und