ARTÍCULO ORIGINAL
CHAVES, Ieda Bezerra [1], FECURY, Amanda Alves [2], OLIVEIRA, Euzébio de [3], DENDASCK, Carla Viana [4], DIAS, Claudio Alberto Gellis de Mattos [5]
CHAVES, Ieda Bezerra. et al. Prevalencia de secuelas por COVID-19 entre estudiantes y docentes del curso técnico de alimentos de la FIPA en 2022. Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento. Año. 07, ed. 12, vol. 03, págs. 121-141. Diciembre 2022. ISSN: 2448-0959, Enlace de acceso: https://www.nucleodoconhecimento.com.br/salud/curso-tecnico-de-alimentos, DOI: 10.32749/nucleodoconhecimento.com.br/salud/curso-tecnico-de-alimentos
RESUMEN
COVID-19 es una enfermedad infecciosa con alta transmisibilidad causada por la cepa de coronavirus SARS-CoV-2. El COVID-19 también puede causar secuelas (a medio y largo plazo), además de síntomas crónicos persistentes tras la infección. Algunos de ellos son olfativos y gustativos, como la anosmia (pérdida del olfato), la hiposmia (disminución de la percepción olfativa), la disosmia (percepción distorsionada de los olores) y la disgeusia (percepción distorsionada de los sabores de los alimentos). La investigación tuvo como objetivo verificar la prevalencia de secuelas de COVID-19 entre estudiantes y profesores de la carrera técnica en Alimentos del Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Amapá (IFAP) en el año 2022. La investigación tiene un enfoque mixto, combinando lo cualitativo y lo cuantitativo. Las mujeres, tanto estudiantes como profesoras, constituyen el grupo más grande de encuestados (tenían COVID-19). Hubo una tasa más alta de síntomas generales débiles, moderados o nulos entre los encuestados. La mayoría de los estudiantes analizados no presentó alteración olfativa y gustativa. Entre los profesores, la mitad tuvo un cambio en el olfato y la mayoría no tuvo ningún cambio en el gusto.
Palabras clave: Secuelas de COVID 19, Alimentación, FIPA, Anosmia, Disgeusia.
INTRODUCCIÓN
El COVID-19 es una enfermedad infecciosa de alta transmisibilidad causada por el coronavirus de la cepa SARS-CoV-2 (Coronavirus 2 Severe Acute Respiratory Syndrome), descubierta a finales de 2019 (SILVA et al., 2020; SILVA et al., 2020a; BRASIL, 2021a; OPS, 2022).
En los últimos dos años, la comunidad científica ha demostrado la eficacia de algunas medidas de barrera protectora contra el COVID-19, entre ellas: cuidado al toser y estornudar (etiqueta respiratoria), higiene de manos, evitar el contacto entre las manos sucias y la nariz y la boca, mantenimiento de ambientes con ventilación e iluminación natural, limpieza y desinfección de ambientes, distanciamiento social, uso de mascarilla en lugares colectivos y aislamiento de casos sospechosos (BRASIL, 2021; MASTER, 2021; SOARES et al., 2021).
Las manifestaciones más comunes de esta enfermedad pueden incluir fiebre, tos seca, disnea (falta de aire), fatiga, dolor de garganta, dolor de cabeza, congestión nasal, diarrea y déficit del olfato (anosmia o hiposmia) y del gusto (ageusia) (CHAVES et al., 2021; OPS, 2022).
El COVID-19 también puede causar secuelas (mediano y largo plazo), además de síntomas crónicos persistentes después de la infección (MOURA et al., 2022). El término secuela hace referencia a un cambio en el comportamiento de las células, que como consecuencia puede provocar cambios que comprometan el buen funcionamiento de los órganos, generando así disfunciones permanentes o no en el individuo afectado (CHAVES et al., 2021).
Las secuelas descritas para el COVID-19 afectan varios sistemas del cuerpo humano, como el respiratorio/pulmonar, cardiovascular, nervioso, vascular y pueden generar problemas psicológicos, cutáneos y gastrointestinales. Los trastornos más frecuentes son: fatiga, dolor de cabeza, disnea, tos, fiebre, déficit de atención, pérdida de memoria, dolor, palpitaciones, ansiedad, depresión, trastornos digestivos, trastornos del sueño y disfunciones olfativas y gustativas (AGUIAR et al., 2021; NOGUEIRA et al., 2021; UMPIERRE y KATZ, 2022).
Los problemas olfativos y gustativos más comunes han sido anosmia (pérdida del olfato), hiposmia (percepción olfativa disminuida), disosmia (percepción distorsionada de los olores) y disgeusia (percepción distorsionada de los sabores de los alimentos) (CHAVES et al., 2021) (NOGUEIRA et al., 2021; UMPIERRE y KATZ, 2022).
Los órganos sensoriales humanos permiten describir ciertos productos alimenticios, por lo que el análisis sensorial es importante en la industria alimentaria en todas las etapas de producción (desde la concepción hasta la evaluación del nivel de calidad). Esta ciencia engloba un conjunto de metodologías para evaluar un producto a través de la visión, el oído, el tacto, el olfato y el gusto (BIEDRZYCKI, 2008; BENTO et al., 2013).
Las secuelas sensoriales provocadas por el COVID-19 afectan en mayor o menor medida los sentidos olfativo y gustativo, comprometiendo el bienestar y la vida cotidiana de las personas que padecen la enfermedad (CHAVES et al., 2021).
OBJETIVO
Verificar la prevalencia de secuelas por COVID-19 entre estudiantes y profesores de la carrera técnica en Alimentos del Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Amapá (IFAP) en el año 2022.
MÉTODO
La investigación tiene un enfoque mixto, combinando métodos cualitativos y cuantitativos. Se realizó en el Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Amapá; (IFAP), Campus Macapá y Campus Santana, en el estado de Amapá. La muestra, constituida por demanda espontánea, estuvo formada por 38 estudiantes y 03 profesores de los cursos técnicos de nivel secundario de alimentación, en la forma integrada. Para la recolección de datos se utilizó un cuestionario, aplicado a través de la plataforma de cuestionarios en línea Google Forms, utilizando un enlace enviado semanalmente vía correo electrónico. Esta investigación siguió los criterios de la Resolución número 466 de 2012 y número 510 de 2016, del Consejo Nacional de Ética en Investigación (CONEP)[6], recibiendo la aprobación según CAAE 55073821.0.0000.0211.
RESULTADOS
ESTUDIANTES
La Figura 1 muestra el porcentaje de estudiantes encuestados que tenían COVID-19 por clase del curso integrado de alimentación de tiempo completo de la IFAP. Entre estos, hubo 5,50% en el primer año, 18,35% en el segundo año y 11,01% en el tercer año.
Figura 1 Muestra el porcentaje de alumnos encuestados que tuvieron COVID-19 por clase del curso de alimentación integral integral de la FIPA
El porcentaje de estudiantes encuestados que tuvieron COVID-19 por clase del curso integrado de alimentación del IFAP, por sexo biológico, se muestra en la figura 2. En el primer año la totalidad (15,79%) son mujeres, en el segundo año la mayoría femenino (39,47%) y la minoría masculina (13,16%), y en el tercer año el sexo biológico más afectado es el femenino (28,95%) y el menos afectado el masculino (2,63%).
Figura 2 Muestra el porcentaje de estudiantes que respondieron que tenían COVID-19 por clase del curso integrado de alimentación de tiempo completo de la IFAP, por sexo biológico
El porcentaje de estudiantes encuestados que tuvieron COVID-19 por clase del curso integral completo de alimentación de la IFAP, por grupo de edad, se distribuye entre 14 y 22 años. El grupo de edad de 14 años corresponde a la muestra de primer año. Los 15 años corresponden a una parte del primer y segundo año. El rango de 16 años corresponde a estudiantes de segundo y tercer año, mientras que el rango de 17 años incluye estudiantes de segundo y tercer año. Los estudiantes de tercer año se concentran en el grupo de edad de 18 años. Todavía hay estudiantes de primer y segundo año en los grupos de edad entre 18 y 22 años (Figura 3).
Figura 3 Muestra el porcentaje de estudiantes encuestados que tenían COVID-19 por clase del curso integrado de alimentación de tiempo completo de la IFAP, por grupo de edad (en años)
La Figura 4 muestra el porcentaje de estudiantes encuestados que tenían COVID-19 por clase del curso de alimentación integrado completo de la IFAP, por intensidad de los síntomas. La mayoría presentó síntomas leves (34,21%), seguidos de síntomas moderados (31,58%) y fuertes (13,16%). Muchos eran asintomáticos (21,05%) y ninguno presentaba síntomas en su forma más grave.
La figura 4 muestra el porcentaje de estudiantes encuestados que tenían COVID-19 por clase del curso integrado de alimentación de tiempo completo de la IFAP, por intensidad de los síntomas
Las frecuencias absolutas y relativas de las preguntas sobre el olfato respondidas por los estudiantes que tuvieron COVID-19 por clase del curso integral de alimentación integral de la IFAP se muestran en la Tabla 1. La mayoría no mostró cambios en el olfato (42%), seguido de aquellos que mostraron cambios ocasionales (26%), raro (16%), muy común (11%) y común (5%).
La dificultad para oler las cosas nunca se presentó en el 37% de los encuestados, era rara en el 24%, ocasional en el 18%, muy frecuente en el 16% y frecuente en el 5%. Considerando la dificultad de comer si no olían cosas, el 39% dijo que nunca sintió este problema, el 26% con frecuencia, el 16% rara vez, el 11% ocasionalmente y el 8% con frecuencia.
En cuanto a la pérdida del deseo/placer al comer, la mitad de los encuestados (50%) declara que nunca pierde ese sentimiento, el 21% lo pierde a menudo, el 13% muy a menudo, el 11% pocas veces y el 5% ocasionalmente.
Cuadro 1 Muestra las frecuencias absolutas y relativas de preguntas sobre olor respondidas por estudiantes que tuvieron COVID-19 por clase del curso integrado de alimentación del IFAP
Las frecuencias absolutas y relativas de las preguntas sobre el gusto respondidas por los estudiantes que tenían COVID-19 por clase del curso integrado de alimentos de tiempo completo de la IFAP se muestran en la Tabla 2. La mayoría no mostró cambios en el gusto (50%), seguidos por aquellos que mostraron cambios ocasionales (18%), muy común (13%), frecuente (11%) y raro (8%).
La dificultad para comer cuando no había gusto nunca fue notada por la mayoría (45%), era rara o frecuente en la misma proporción (21%), era muy frecuente en el 8% y ocasional en el 5%. En cuanto a la pérdida del deseo/placer al comer cuando no sentían el gusto, nunca la sintió el 50% de los encuestados, fue rara en el 18%, frecuente o muy frecuente en el 13% y ocasional en el 5%.
La mayoría de los estudiantes no sintieron el cambio en la percepción del sabor (55 % picante, 47 % salado, 45 % ácido y dulce). Algunos los sintieron ocasionalmente (picante 21%, salado 34%, ácido 37% y dulce 34%), a menudo menos (picante 08%, salado y ácido 13% y dulce 16%). El cambio muy frecuente en el sabor picante fue del 03%, y en los sabores salado, agrio y dulce fue del 05%. Este cambio raramente se presentó solo en el sabor picante (13%).
Tabla 2 Muestra las frecuencias absolutas y relativas de preguntas sobre gusto respondidas por estudiantes que tuvieron COVID-19 por clase del curso integrado de alimentación del IFAP
PROFESORES
La Tabla 3 muestra las frecuencias absolutas y relativas de los docentes de la IFAP, encuestados, que tuvieron COVID-19, por sexo biológico, grupo de edad y título. La mayoría tiene sexo biológico femenino (66,67%). El rango de edad de los docentes que respondieron está dentro del rango de 30 años. Los profesores que más respondieron a la encuesta tenían maestría (66,66%) y una minoría doctorado (33,33%).
Tabla 3 Muestra las frecuencias absolutas y relativas de los docentes de la IFAP, encuestados, que tuvieron COVID-19, por sexo biológico, grupo de edad y título
En la figura 5 se muestra el porcentaje de docentes de la IFAP, encuestados, que tuvieron COVID-19, por intensidad de síntomas. La no presentación de síntomas o síntomas débiles y moderados aparecen en la misma proporción (33,33%). No hay declaración sobre síntomas fuertes o muy fuertes.
Figura 5 Muestra el porcentaje de docentes de la IFAP, encuestados, que tuvieron COVID-19, por intensidad de síntomas
Las frecuencias absolutas y relativas de las preguntas sobre el olfato, respondidas por los docentes de la IFAP que tuvieron COVID-19, aparecen en la Tabla 4. La mitad (50%) declaró que no hubo cambio en el olfato, y se reportaron cambios raros, ocasionales o frecuentes en el mismas proporciones (17%). No hubo informes de cambios muy frecuentes. La dificultad para oler las cosas no se presentó en el 50% de los profesores, fue rara en el 17% y muy frecuente en el 17%.
En cuanto a la dificultad para comer por no oler las cosas, el 83% de los docentes no tuvo dificultad, sin embargo fue muy frecuente en el 17% de ellos. El placer/deseo de comer cuando no se huele nunca ocurrió en el 67% de los encuestados, siendo raro o frecuente en el 17%.
Cuadro 4 Muestra las frecuencias absolutas y relativas de las preguntas sobre el olfato respondidas por los docentes de la IFAP que tuvieron COVID-19
Las frecuencias absolutas y relativas de las preguntas sobre gustación y preguntas sobre gustación, respondidas por los profesores de la IFAP que tuvieron COVID-19, se muestran en la Tabla 5. La mayoría no mostró cambios en el gusto (83%), seguido de los que mostraron cambios frecuentes (17%).
La mayoría (83%) no sintió dificultad para comer sin probar cosas y fue rara en el 17%. Sin embargo, cuando se les preguntó acerca de la pérdida del deseo/placer de comer sin probar cosas, el 67% declaró no tener este problema, en el 17% se presentaba raramente, pero era frecuente en otro 17%.
El cambio en la percepción de los sabores no fue percibido por la mayoría de los profesores (picante y dulce 83%, salado y agrio 67%). Algunos los experimentaron raramente (picante y salado 17%), y también con frecuencia (agrio y dulce 17%). El cambio ocasional ocurrió en relación con el sabor agrio, a razón del 17%.
Cuadro 5 Muestra las frecuencias absolutas y relativas de las preguntas sobre el gusto respondidas por los profesores de la IFAP que tuvieron COVID-19
DISCUSIÓN
Es posible que la convivencia escolar (en la escuela, en el transporte público) de los jóvenes cercanos a los 19 años, con más vida y contacto social que los preadolescentes, sea la causa de un mayor número de adolescentes con COVID-19 en el curso investigado (NETO et al., 2021).
Las mujeres estudian y trabajan más, esto se nota a través de datos del 2016, las jóvenes entre 15 y 17 años tenían una asistencia escolar del 73,5% (bachillerato), mientras que los hombres representaban una frecuencia del 63,2%. Los índices demuestran que están cada vez más presentes en relación al aspecto educativo y son mayoritarios en cursos profesionales de educación básica (CERQUEIRA et al., 2021).
La mayor tasa de mujeres afectadas se debe a que las clases del curso de alimentación tienen más mujeres que hombres. De esta forma, se evidencia por qué las jóvenes suman un grupo mayor de afectadas por la enfermedad en el caso de esta investigación. Las mujeres son mayoría en la carrera de Ingeniería de Alimentos (ANDREOLA y KLANOVICZ, 2013; CUNHA et al., 2020). Un estudio en un centro de educación tecnológica federal también explicó el porcentaje (alrededor del 90%) de mujeres en el curso de Tecnología de Alimentos (KOVALESKI y PILATTI, 2005).
A partir de los datos, se observa la ocurrencia de estudiantes entre 18 y 22 años en el 1º y 2º de secundaria. En 2018, había más de 7 millones de brasileños en educación básica que están incluidos en el fenómeno de distorsión edad-grado: una condición que representa a jóvenes con retraso escolar de 2 o más años. Estos individuos reprobaron o abandonaron y regresaron a la escuela en una etapa no proporcional a su edad (BAUER et al., 2018). El Censo de Educación Básica 2021, realizado por el Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), dice que las instituciones (dependencia administrativa federal) del área urbana de Amapá presentan 48,9% de distorsión edad-grado en alta escuela (BRASIL, 2021b).
La cuarentena, decretada por organismos gubernamentales en el punto álgido de la pandemia, junto con el aislamiento social, contribuyeron a prevenir y frenar la tasa de transmisión del virus COVID-19 (SILVA et al., 2020a; SILVA et al., 2021). Se han desarrollado varias vacunas con eficacia comprobada en la prevención de casos graves de COVID-19, hospitalizaciones y muertes. La vacunación colectiva demuestra ser altamente beneficiosa ya que reduce, controla y erradica varias enfermedades (SERPA et al., 2021; SILVA-FILHO et al., 2021).
La población más joven se vio menos afectada por las manifestaciones graves de la COVID-19 en relación al grupo etario de adultos y ancianos. En este sentido, los niños y adolescentes presentan una alta proporción de casos asintomáticos y leves, lo que aumenta el riesgo de infección entre el resto de la población.
El olfato está directamente relacionado con el gusto, ya que ambos trabajan juntos (NETO et al., 2011; NASCIMENTO, 2020). Por lo tanto, el olfato es fundamental para la percepción de sabores durante la alimentación, la estimulación del apetito y la identificación de alimentos y sustancias no aptas para el consumo (PEREIRA, 2020). Así, ambos son considerados sentidos químicos, siendo parte del sistema nervioso, encargado de interconectar las sensaciones. Cuando detectan las sustancias químicas, trabajan en conjunto, por lo que el gusto está directamente relacionado con la percepción olfativa (NETO et al., 2011; NASCIMENTO, 2021) Así, el olfato juega un papel crucial durante la comida en la percepción de los sabores, además de estimular el apetito, pues a través de la percepción del olor de un alimento el aparato digestivo facilita la producción de saliva y jugo gástrico antes de la ingestión del alimento. Además, el olfato puede identificar alimentos y sustancias no aptas para el consumo (PEREIRA, 2020).
El olfato, al igual que el gusto, tiene una relación importante con el placer a la hora de comer, ya que posibilita la activación del sistema límbico, ligado a recuerdos emocionales desencadenados durante la percepción de olores y sabores. Esta asociación permite realizar atribuciones positivas o negativas para cada olor y asociarlas con emociones y recuerdos (PEREIRA, 2020; NASCIMENTO, 2021). La ausencia del olfato imposibilita la percepción adecuada de los sabores de los alimentos, lo que provoca pérdida de apetito y placer al comer (NETO et al., 2011).
La disminución olfativa genera influencias negativas en el apetito, conduce a una nutrición inadecuada y, en consecuencia, reduce la calidad de vida de los afectados (GOMES y SANTOS, 2019). La pérdida de apetito y del placer por la comida condicionan a los individuos con déficits sensoriales a perder peso o aumentar el consumo de alimentos con más sal para intentar degustar la comida (PEREIRA, 2020).
La percepción olfativa permite la activación del sistema límbico (emociones y memorias) durante el consumo de alimentos mediante la identificación de sabores y olores. Si se afecta el sentido del olfato, se compromete la percepción adecuada de los sabores de los alimentos, con pérdida del placer y el apetito por los alimentos (NETO et al., 2011). Este déficit provoca pérdida de peso o aumento del consumo de alimentos salados para intentar degustar (PEREIRA, 2020).
Los trastornos del olfato y del gusto están relacionados con una amplia variedad de infecciones virales (BRITTO et al., 2020; PIMENTEL, 2020). El nervio olfativo está compuesto por neuronas receptoras olfativas que conectan la cavidad nasal con el sistema nervioso central, por lo que los virus pueden comprometer tanto los nervios neurológicos como el sistema nervioso central y causar problemas olfativos (BRITTO et al., 2020).
Las enfermedades virales de las vías respiratorias superiores pueden causar estos trastornos en diversos grados y duraciones (COSTA et al., 2020). Los síntomas olfativos son consecuencia de lesiones en el epitelio olfatorio, que afectan a las células no neurales, pero cuando comprometen las células neurales, la pérdida olfatoria se agrava (LIMA et al., 2022).
Los trastornos del olfato y del gusto se convirtieron en un indicador de COVID-19 luego de que estudios científicos demostraran este hecho, por lo que varias instituciones de salud declararon estas disfunciones como síntomas de COVID-19. Innumerables personas afectadas por la infección desarrollaron anosmia (pérdida del olfato), ageusia (pérdida del gusto) y disgeusia (cambio en el gusto), este cuadro sintomático se ha vuelto común entre los infectados por la enfermedad (SANTOS et al., 2020). Los cambios en el olfato (y el gusto) comenzaron a ser una señal de COVID-19, ya que varios estudios científicos han demostrado que muchas personas infectadas han desarrollado trastornos como anosmia, ageusia y disgeusia, y se han convertido en síntomas comunes entre los afectados por la enfermedad (SANTOS et al., 2020). Estos individuos también ven afectada su calidad de vida, ya que las disfunciones comprometen el estado de ánimo, el placer de comer y reducen la capacidad de detección de peligros (NOGUEIRA et al., 2021a).
Los problemas olfativos se consideran factores que afectan el estado de ánimo, el placer por la comida y reducen la capacidad de detectar peligros. En este sesgo, los diversos trastornos como la pérdida total del olfato (anosmia), la disminución de la capacidad olfativa (hiposmia) y la distorsión del sentido del olfato (parosmia) generan malestar y trastornos en el cotidiano de las personas que padecen estos trastornos (NOGUEIRA et al., 2021a).
Perder el gusto significa perder el olfato, porque la percepción del sabor de los alimentos se produce a través del olfato, ya que la mayor parte de la percepción del sabor de los alimentos la proporciona el olfato. Durante el consumo de un alimento se liberan moléculas aromáticas que desencadenan el olfato a través de la conexión de la cavidad detrás de la boca con las fosas nasales, por lo tanto, el gusto está directamente relacionado con la capacidad retronasal de percepción de olores. No tener afectado el olfato, por tanto, significa, además de mantener la capacidad de distinguir olores, la capacidad de seguir saboreando las cosas (FRANCO, 2018).
El gusto y el olfato están relacionados con factores extrínsecos de la deglución, ya que juegan un papel esencial en la estimulación somatosensorial, que es fundamental para el comando central de transporte de alimentos desde la boca hasta el estómago. Del mismo modo que relacionan la sensación de placer con la comida (NASCIMENTO, 2020).
El gusto, junto con el olfato, es el sentido que establece una relación entre el acto de comer y las emociones que activan el sistema límbico, los estímulos eléctricos son capaces de hacer reaccionar algunas regiones de este sistema, al activarse, entre numerosas sensaciones, pueden provocar placer. Cuando están comprometidos, pueden generar desinterés y rechazo alimentario (RIBEIRO et al., 2021).
Las disfunciones del olfato y, en consecuencia, del gusto, se han convertido en una manifestación común en varios casos de COVID-19, como la ageusia (pérdida del gusto) y la disgeusia (alteración del gusto), y han comenzado a ser reportadas en investigaciones científicas por lo que los organismos de salud incluyeron los déficits sensoriales como síntomas de la enfermedad (SANTOS et al., 2020).
El cambio en el gusto, así como en el olfato, hace que las personas afectadas pierdan interés y rechacen los alimentos, lo que lleva a la pérdida de peso, desnutrición y limitaciones nutricionales, por lo tanto, poniendo en riesgo la salud de las personas con gusto y olfato comprometidos (NASCIMENTO, 2020).
La percepción de los sabores (sistema gustativo) ocurre a través de la estimulación de los receptores celulares presentes en las papilas gustativas, las cuales están distribuidas por toda la cavidad oral y tienen potencial para especificar diferentes sabores. Las papilas gustativas tienen receptores específicos para los diversos estímulos gustativos, que proporcionan la transmisión y el reconocimiento de sabores en áreas específicas del cerebro (NASCIMENTO, 2020).
Un virus, como el COVID 19, puede asentarse en el tejido olfativo, y así perjudicar la percepción de los sabores (FRANCO, 2018). El nervio olfatorio, compuesto por neuronas receptoras olfatorias, que conectan la cavidad nasal con el sistema nervioso central. De esta forma, los virus pueden llegar a los nervios neurológicos, así como al sistema nervioso central, y causar problemas olfativos (BRITTO et al., 2020).
CONCLUSIÓN
Las mujeres, tanto estudiantes como profesoras, constituyen el grupo más grande de encuestados (tenían COVID-19). Hubo una tasa más alta de síntomas generales débiles, moderados o nulos entre los encuestados. La mayoría de los estudiantes analizados no presentó alteración olfativa y gustativa. Entre los profesores, la mitad tuvo un cambio en el olfato y la mayoría no tuvo ningún cambio en el gusto.
Por lo tanto, se observa que el grupo elegido y abordado en esta investigación – estudiantes y docentes del curso de Alimentación – presentó un bajo índice de disfunción olfativa y gustativa. Para conocer con mayor precisión los individuos que presentaban estos trastornos, sería necesario continuar con este estudio, aumentando la diversidad de localidades y el número de encuestados.
REFERENCIAS
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APÉNDICE – NOTA AL PIE
6. Conselho Nacional de Ética em Pesquisa (CONEP).
[1] Estudiante del Bachillerato Técnico Integrado en Alimentación del Instituto de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Amapá (IFAP). Estudiante de Iniciación Científica en GP MESPTeAm IFAP (2021-2022).
[2] Biomédica, Doctora en Enfermedades Tropicales, Docente e investigadora del Curso de Medicina Campus Macapá, Universidade Federal do Amapá (UNIFAP), y del Programa de Pós-graduação em Ciências da Saúde (PPGCS UNIFAP), Prorrectora de Investigación y Posgrado (PROPESPG) de la Universidade Federal do Amapá (UNIFAP).
[3] Biólogo, Doctor en Enfermedades Tropicales, Profesor e investigador del Curso de Educación Física de la Universidade Federal do Pará (UFPA).
[4] Doctora en Psicología y Psicoanálisis Clínico. Doctorado en curso en Comunicación y Semiótica por la Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP), Magíster en Ciencias Religiosas por la Universidade Presbiteriana Mackenzie. Máster en Psicoanálisis Clínico. Licenciado en Ciencias Biológicas. Licenciado en Teología. Trabaja con Metodología Científica (Método de Investigación) desde hace más de 15 años en la Orientación de la Producción Científica para Estudiantes de Maestría y Doctorado. Especialista en Investigación de Mercados e Investigación en Salud.
[5] Bióloga, Doctora en Teoría e Investigación del Comportamiento, Docente e investigadora del Instituto de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Amapá (IFAP), del Programa de Pós Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (PROFEPT IFAP) y del Programa de Pós Graduação em Biodiversidade e Biotecnologia da Rede BIONORTE (PPG-BIONORTE), eje Amapá.
Enviado: Diciembre de 2022.
Aprobado: Diciembre de 2022.
