Инклюзивное образование в Бразилии долгое время проводилось в специализированных центрах для учащихся с ограниченными…

В этой статье обсуждается процесс включения ученика с расстройством аутистического спектра (РАС) в обычную частную школу. В этом смысле цель

Аутизм является поведенческая синдром, имея в качестве главной особенностью дефицит социального взаимодействия, перевод прежде всего неспособностью в межличностных отношениях, а также нехватка язык и поведение изменений.

Дети-инвалиды должны быть включены в нашем обществе, и с этой целью, это необходимо, что специалисты обучены и готовы поддерживать необходимый уход. Мы смотрим на многие моменты социологических эволюции, дети с ограниченными возможностями, не посещали обычные школы и должны посещать специализированные школы, с специализированными классами в зависимости от инвалидности.