Рефлексивный преподаватель: от теории до нового университета
Представляя концепцию рефлексивного учителя, некоторая критика возникает к технической рациональности, подчеркивая его неспособность иметь дело с
Представляя концепцию рефлексивного учителя, некоторая критика возникает к технической рациональности, подчеркивая его неспособность иметь дело с
В этой статье рассматриваются ИКТ в раннем детском образовании в качестве технологического учебного ресурса, где играет решающую роль игра.