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Antônio Júnior de Oliveira

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Professor de Matemática no Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM) / Campus Patrocínio. Mestre em Matemática pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM)

Educação Infantil: Um Olhar Sobre as Perspectivas Atuais a Partir da Concepção das Brincadeiras

Muito se tem discutido sobre a Educação Infantil, as metodologias utilizadas em salas de aula e a formação de professores que atuam nesta modalidade de Ensino.

Aprender Matemática no Ensino Superior: Desafios e Superação

A Matemática, no Brasil, em todas as etapas da escolaridade, necessita de pesquisa na busca de soluções para o baixo índice de desempenho dos discentes. De acordo com o Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa, na sigla em inglês), conforme prova aplicada em 2015 em 70 países
Figura 7: Radiciação. Fonte: do autor (2017)

Erros Matemáticos como um Ponto de Partida para a Aprendizagem: Um Relato de Experiência

A não consolidação de conceitos matemáticos básicos, neste contexto, pode-se dizer que, em muito, dificulta a aprendizagem de novos conceitos matemáticos, fato que se é observado nesta turma. Confirmando esta afirmação, Silva e Aumouloud (2008, p.76)

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