Роль семьи и воспитателя в включении учащихся с особыми образовательными потребностями в обычное образование
В данной статье ставится задача проанализировать вопросы, присущие роли семьи и воспитателя в процессах включения учащихся с особыми
Социально-эмоциональные навыки: педагогическая практика перед лицом вызова работы в области расстройства аутистического спектра
Расстройство аутистического спектра (РАС) характеризуется постоянным дефицитом в общении и социальном взаимодействии, в…